许霖

一、活动背景

在一次培训中，我观摩了一节由特级教师应彩云老师活动改变而来的音乐活动《三只猴子》，活动结束后进行了研讨：作为教学实践者，拿到经典教案怎么用？在进行调整改动时，需从哪几个方面进行思考？

1.对原教案进行解读与分析

（1）目标是什么？（2）重难点是什么？（3）有哪些环节？哪些是核心环节？（4）

解决重难点的策略有哪些？

2.实施班级幼儿的年龄特点及学习特点的分析

3.教学活动关键领域目标的研读

4、.调整活动教案，关注细节处理

（1）关键引导语与小结语的设计；（2）环节过渡语的斟酌；（3）教学常规的熟悉与把握。

二、实践前的思考

为了检验大家讨论结果的科学性，我在这两个活动基础上设计了本次活动。

思考1：对原教案进行解读与分析。

思考2：本班幼儿的年龄特点及学习特点的分析。

思考3：教学活动关键领域目标的研读。

思考4：调整活动教案，关注细节处理。（详见下面活动方案）

三、实施方案和效果

活动名称： 《三只猴子》（中班上学期）

活动目标：

1、 理解歌曲，感受歌曲的有趣并乐意学唱和表现歌曲。

2、尝试用肢体表现X X X X的节奏型，体验节奏游戲的快乐。

活动准备：与歌词匹配的图片若干张；节奏图一张；箭头四个；自制有箭头的跳舞毯若干个；音乐2段。