田伟丽

英语语法是学习英语的钥匙，学生如能掌握系统的英语语法知识，就会轻松地打开学习英语的大门。尤其是在高中阶段，掌握系统的英语语法知识会让学生在学习英语时如虎添翼，更快更准确地理解句意，同时也能提高其自我分析和理解的能力。许多学生非常努力，背了很多词汇，也拥有丰富的文化背景知识，然而理解英文句子和文章还是存在困难，其中的问题就在于缺乏系统的英语语法知识。语法知识的欠缺通常是制约学生提高英语水平的一个很大的因素。

一、高中英语语法教与学存在的认识误区

高中英语语法教与学存在的认识误区主要从老师的“教”与学生的“学”两个方面来说。首先是一些教师认为语法不重要，对高中英语语法的讲解上不够透彻和重视；其次是一些高中生忽略语法，对于高中英语语法的学习上不够重视。

这种对高中英语语法教与学存在的认识误区根源在于：把高中英语语法的作用与初中小学英语语法的作用等同起来。首先从老师的“教”上来说，一直以来英语教学就有一种倾向，即把英语教学的重点放在文章的整体理解以及英文交际能力上，忽视英语语法的教学，这种倾向延续到高中英语中会导致老师对英语语法的轻视，进而导致课上讲解不够细致和透彻，直接影响学生学习英语语法的态度。其次从学生的“学”上来说，初中小学英语成绩的好坏与英语语法知识的关系不是很大，这就使得一些学生不够重视英语语法，甚至把这种不重视延续到了高中英语语法学习中。也可能有些英语高分同学自称不懂语法，其实他们不是不懂语法，只是没有意识到自己懂语法而已，高中英语成绩的好坏与语法知识的掌握息息相关。初中小学所学的英文文章相对简短，内容容易理解，句法相对简單，学生背诵起来比较容易，能够简单地用英语进行交际，在考试中取得高分也相对容易。然而，高中学习的英文文章篇幅很长；文章内容也很广泛，涉及到文学、艺术、历史、文化、生活、科技、生态、环保等各个领域，而且内容有一定的专业性，理解起来有一定的难度；文章的句法结构比较复杂，长难句的增加加大了学生理解文章的困难，使学生逐渐丧失学习英语的信心。因而高中英语的学习必须要借助系统的英语语法知识。

二、高中英语语法教与学的意义

与汉语注重意合不同，英语属于形合语言，而这种形合就是遵守英语语法，不是简单的词汇的堆积。在高中英语学习阶段，英语语法是学习英语的钥匙，拿着这把钥匙才能真正打开学习英语的大门。在高中阶段，老师教好英语语法，学生学好英语语法意义重大。

首先，在高中阶段，掌握系统的英语语法知识才能轻松快速地提高英语水平和英语成绩。经过小学和初中阶段，学生已经有了一定的英语基础，在高中阶段对学生的英语水平有了更高的要求，除了一定的词汇量，系统语法知识才能帮助学生在英语学习上走得更远，在英语成绩上得到更大的提高。只有掌握一定的英语语法知识，才能在英文写作这部分取得高分，因为语法的正确是写作首要的评判标准。比如，许多学生对句子结构没有概念，没有把握好五大句型，在写作中，经常出现这样的句子“I am like football.”，“He is concentrate on his studies.”，而这两个句子既不属于主谓宾结构，也不是主系表结构，所以是错误的句子，正确的句子应为“I like football.”和“He concentrates on his studies.”系统的语法知识会帮助学生在词法和句法的灵活运用上游刃有余，指导学生能够通顺、流畅、逻辑地表达出题目要求的内容。语法填空题，顾名思义，是专门为考察学生英语语法知识而设置的题型。同时，掌握英语语法知识才能更好分析和理解阅读中的长难句，从而提高阅读质量和速度。

其次，高中英语语法的教与学直接影响着学生未来的英语学习。英语语法是学习英语的钥匙，高中英语语法基本包括了所有的英语语法知识，掌握了高中英语语法知识基本上就掌握了学习英语的钥匙，是学生在未来英语学习中自学和深造的基础。

三、高中英语语法的教学方法

高中英语语法知识相对较难掌握，学生总感觉语法难学，语法知识凌乱，做题时用不上。这就要求高中英语教师要根据学生的实际情况，在语法的讲解上要简单有趣，并在实践中加强语法的练习。

首先，高中英语的语法讲解要尽量简单有趣。把难掌握的英语语法讲解简单，才能让学生掌握；把枯燥的语法讲解有趣，才能吸引学生学下去。比如，定语从句是英语语法的一个重难点，关键在于如何写定语从句和分析定语从句，可以把如何写定语从句分成三步：第一步，把要作定语从句的句子放在先行词后；第二步，找关系，用关系词代替；第三步，把关系词放定语从句句首。把写定语从句的过程简单化，学生写出定语从句就不是问题了。在比如，在引入虚拟语气这个概念时，可以说“生活太苦了，所以我们要虚拟一下，梦想一下美好的事情，比如，如果我数学考试考了140就好了”，用有趣的例子帮助学生理解虚拟语气的概念。

其次，高中英语语法必须在实践中才能更好地掌握，主要通过语法练习题和阅读中长难句的分析。集中大量的语法练习可以帮助学生迅速地掌握和了解自己的语法知识；同时在阅读实践中引导学生用语法去分析长难句，可以帮助学生更快更准确地理解长难句，提高英语阅读水平，也使得学生的语法知识更加扎实。

四、结语

在高中英语学习阶段，教师和学生对于英语语法的态度决定了语法教与学的效果。对于高中英语语法教与学的认识误区直接阻碍了学生对英语语法知识的掌握，而英语语法知识的欠缺严重影响着学生对英文文章正确而快速的理解，更是制约着学生英语水平的进一步提高以及英语成绩的上升。因而教师认识到教授高中英语语法的重要性，学生认识到学习高中英语语法的重要性，借助有效的语法教学方法才能让学生掌握系统的语法知识，帮助学生在高中英语学习上走的更远，取得更大进步。