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浅谈加强对中职生法制教育的措施和对策

2019-03-11梁小丽

学校教育研究 2019年6期
关键词:法制法律中职

梁小丽

中职学校在对中职生进行知识和技能传授的同时,也要对他们进行形式多样的法制教育,创新法制宣传教育形式,采取多种措施,认真贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律条文,中职学校应重视中职生的健康成长,最大限度地减少和预防学生违法犯罪。

一、中职生违法犯罪的成因

1.人生价值观迷失

笔者在平时的年级、班级管理中深切感受到,不少中职学生出现了人生价值观的迷失,没有正确的人生信仰和追求,精神空虚,无所寄托,萎靡不振,以至于厌学逃学、翻墙外出、通宵上网、吸烟滋事等多有发生。在价值取向上,很多学生把金钱当作衡量人生价值的唯一标准,贪图享乐,攀比心重,花钱大手大脚,缺乏勤俭朴素的传统美德。

2.缺乏责任心,自私自利心态重

眼下缺乏责任意识的在校中职生较为普遍,主要表现在:对自己不负责任,不珍惜学习的机会;对家人不负责任,不关心家人,有的连自己父母的名字都不会写,追求享受,爱慕虚荣;对他人不负责任,自私自利,缺乏宽容心,不懂得赞赏对方;对集体不负责任,不关心集体、不参加集体活动,没有集体荣誉感。

3.自卑心理障碍

很多上中等职业学校的中职生,总感觉自己低人一等,不相信自己,看不起自己;总觉得自己这也不行,那也不行,久而久之就形成恶性循环,越自卑越容易失败,越失败就越没有信心,以至于放弃学习,放纵自己,甚至有个别学生利用“不良的行为习惯”来表现自己的个性,既破坏了学校的形象,也影响了自己的身心健康及成长。

4.行为习惯和自控能力差

相当一部分中职生法制、纪律观念淡薄,旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、赌博、乱扔垃圾、破坏公物、辱骂教师的现象时常发生,少数中职生在日常生活中自私自利,对家庭、集体和社会缺乏责任感,一切以自我为中心,我行我素,明知不可以违反学校的规章制度,但由于自控能力较差,时常有违规行为,且屡教不改,有极个别甚至走上犯罪之路。

5.法制观念淡薄,利己主义严重

中职生大多只偏重学习书本知识,法律知识欠缺。很多学生没有用法律规范评价社会行为的意识,有的甚至是法盲。因此,他们在日常学习生活中,仅凭自己的好恶来评价社会行为,遇到冲突和矛盾时,缺乏理性思考,容易做出违法行为。

6.早恋引发极端行为

中职生正处于青春发育期 ,近年来 ,中职生早恋现象已具有一定的普遍性 ,且年龄和年级都有下降的趋势。早恋的中职生大多都有学习无用的念头,认为学习生活枯燥,精神空虚,想从早恋中寻求精神寄托。在校园早恋之风屡禁不止,公共场所也常出现“二人”的身影。本想从早恋中寻求精神寄托,可是失恋了。于是,就出现了采用极端的方式解决问题的违法行为。

二、预防中职生违法犯罪的措施和对策

预防中职生违法犯罪,目前,个别中职学校认为中职生就是这样的,忽视了中职生的思想品德教育,对一些“问题”中职生缺乏耐心细致的思想工作,对他们放任自流,导致有的中途辍学,有的破罐子破摔,从而被社会上的不法分子拉拢成为犯罪团伙成员。有的中职学校不重视法制教育,使得中职生未能树立法制观念,不知什么是违法、犯罪,更不知怎样正确地保护自己的合法权益。因此,要有效地预防中职生违法犯罪,作为中职学校就必须重视法制教育,而且教育方式要多样化,真正建立起一个有效的法制教育机制。

1.学校法制教育必须同中职生的思想道德教育相结合

推动中职生法制教育工作的开展,在具体工作中必须从以下几方面做起:一是学校的法制教育必须常态化、制度化。二是加强中职生的思想道德教育。任何违法犯罪都是从不遵守道德规范和社会公德开始的,使他们树立正确的世界观、人生观,树立远大的理想和奋斗目标,形成良好的道德风尚和高尚的道德情操。三是努力提高教师的法律素质,心中有法,不能体罚或者变相体罚学生,真正做到为人师表、文明执教。四是建成学校心理咨询中心,开通心理咨询热线,加强中职生自我保健和自我调节能力,增强心理素质,培养坚强的意志和毅力,拒绝各种不良的诱惑。

2.加强法制教育的实效性,强化对中职生的法制教育

按照国家的“五五”普法规划,以教材为载体,坚持把法制教育进课堂,主要学习与中职生有关的法律法规。强化对中职生法律教育刻不容缓,第二课堂要增设刑事法律常识课,聘请公、检、法部门人员,通过个案的剖析或展示图片、放录像等形式,经常给中职生讲法制课,让法律伴随他们健康的成长。

3.开展内容丰富多彩的校园法制实践活动

把学校法制教育与校园文化活动相结合,在坚持课堂教育主渠道的同時,学校全方位拓展法制教育空间,积极开辟法制教育第二课堂。通过开展丰富多彩的活动,寓教于乐,提高中职生学法的兴趣和积极性。通过这样一些形式,让中职生都参与到法律的学习中来,通过自己的实践去思考、去感受、去体验法律。

4.改革陈旧的法制教育形式

现在的教育摆脱不掉“填鸭式”带来的弊端,法制教育也不例外。现在的中职生法制教育还局限于搞搞法制课这一单一的载体上,只要是法制教育,想到的首先是“一讲众听”这种方式,且根本不考虑中职生的年龄差别、性格特征、接受能力等。在这样单调老套的教育形式下,学生不乐于接受法制教育,教育者自己也对教学效果不报很大希望,很多学校只是为了应付考核走过场而已。因此,要想对中职生的法制教育真正取得实效,就必须改革这种陈旧的教育形式。

5.学校法制教育与家长学法相结合

将学校法制教育向家庭教育延伸,做到学校教育与家庭教育并重,提高家长法律素质,同时多开展一些父母与子女共同参与的法制实践活动,为家庭学法提供一个平台,让父母与子女间多进行一些交流,增强法制教育互动的效果,优化中职生成长的家庭环境。

总之,职生失足违法犯罪,虽然是我们最不愿看到,但也是无法杜绝、不能根治的社会顽疾。因此,加强对中职生的法制教育,减少和预防违法犯罪,创建平安校园,构建和谐社会,是中职学校教师义不容辞的责任。

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