叶济璇

（福州大学至诚学院，福建 福州 350001）

在新时期，多元化的思想与文化对当代大学生造成一定冲击，致使部分学生民族精神削弱与国家观念淡化。因此，高校大学生思想政治教育工作需要积极进行改革，在教育工作中融入红色经典音乐教育，使二者有机融合，充分发挥红色经典音乐助推思政工作的作用，使学生能够在全新思政教育工作中更好地树立自身三观，提升思想政治素养，为高校思政教育发展提供保障。

一、红色经典音乐的基本概述

红色经典属于独特文艺现象，在中国特色社会主义文化生活中产生，具有一定时代特性。在20 世纪80 年代的早期，红色经典被用来指称文革中的样板戏，随着中国社会的发展，红色经典含义开始泛化。到90 年代以后，红色经典主要指一些典范性作品，这些作品能够对工农兵生活与社会政治运动进行反映，具有美术、音乐与文学等多种表现形式。而红色经典音乐内涵与红色经典内涵之间存在一定属种关系，主要指音乐层面的典范性作品，这些作品具有民族精神与爱国主义精神，能够对中国共产党领导人民进行民族独立、民族解放与民族富强进行有效反映，属于时代颂歌，具有鲜明的政治性、阶级性、革命性，并具有教育意义与感染力。

二、红色经典音乐对大学生思想政治教育工作的助推作用

1、坚定学生理想信念

红色经典音乐对大学生思想政治教育的助推作用，体现在红色经典音乐能够帮助大学生坚定自身理想信念。当代大学生坚定理想信念主要指，对共产主义崇高理想的坚定，对现代化社会主义建设信心的坚定，对马克思主义信仰的坚定。当学生在学唱和传唱红色经典音乐过程中，叩击心灵，产生共鸣，从简洁朴素的歌词中感受鲜明强烈的爱国热情，在豪迈、激昂、热情的旋律中感受鲜明、强烈的爱国热情。例如，《把一切献给党》、《红梅赞》、《松花江上》等红色经典音乐歌曲，能够使大学生充分了解革命先烈的革命精神与民族精神，在歌曲欣赏与演唱过程中，振奋自身精神，增强学生信心，使学生能够以更饱满的热情进行学习与生活，潜移默化的推动学生坚定自身理想信念。

2、激发学生爱国情怀

大学生作为我国优秀青年，需要对自身肩负的使命进行充分认识，重视自身振兴中华的责任义务，需要其借助强烈责任感对义务进行有效履行。大学生爱国主义精髓指学生能够从身边小事做起，主动自觉地对民族尊严与国家利益进行维护，体现大学生爱国主义情怀。当代大学生的爱国之情与报国之志，是民族发展与国家富强的重要基础。而红色经典音乐在高校思想政治教育工作中的融入，能够引发大学生回顾革命历史，鼓舞学生斗志，使学生精神境界实现提升，培养其民族自信心与自尊心。因此，红色经典音乐对于大学生思想政治教育工作而言，具有激发学生爱国情怀的重要推动作用。例如，《祖国颂》、《我的祖国》等红色经典音乐歌曲，可以在高校思想政治教育工作中有效激发学生爱国主义情怀。

3、铸就学生民族精神

当代大学生受成长环境影响，更注重个人小利，对于民族大义不够重视，高校思想政治教育工作亟需重视这一问题，在教育工作中积极融入红色经典音乐，帮助大学生重铸我国优秀民族精神。红色经典音乐助推大学生重铸民族精神，体现在以歌曲形式在大学生群体之间弘扬爱国主义精神，培养大学生爱好和平、自强不息与勤劳勇敢的精神，并引导其将这些精神有效转化成实践行为，使其具有足够的现实动力。例如，红色经典音乐《黄河颂》歌曲，将其融入高校思政教育工作，可以使学生充分体会我国五千年华夏文明历史与革命奋斗史，帮助大学生铸就勤劳勇敢这一民族精神。或者以《公仆赞》经典红色歌曲，铸就大学生孔繁森精神，使其借助这一民族精神更好的服务社会与报效祖国，增强学生民族责任感，有利于学生思政素养得到全面发展。

三、红色经典音乐助推大学生思想政治教育工作的路径

1、加强红色经典音乐重视

高校借助红色经典音乐推进大学生思想政治教育工作，提升大学生政治素养，需要学校领导层人员与相关教育部门加强自身对红色经典音乐应用的重视，使红色经典音乐能够在大学生思政教育工作中有效发挥积极作用。例如，学校的宣传部、学生工作部门、各级党委与团委，充分认识到红色经典音乐的重要性，对红色经典音乐与大学生思想政治教育工作的结合进行重新认识，在校园内大力倡导红色经典音乐的应用。高校将红色经典音乐融入思政教育工作的各个层面，比如，思政课程、思政教育内容、思政教育活动以及校园文化建设等层面，从而全面性支持思想政治教育工作借助红色经典音乐有效发挥育人作用。

2、红歌内容融入课堂教学

红色经典音乐发挥大学生思想政治教育工作的助推作用，需要通过以红歌走进教学课堂的方式，实现大学生政治素养的提升。高校思政教育课堂融合红色经典音乐，可以结合教学内容需求，在思政课堂教学过程中，合理设置安排红色歌曲环节，使其处于最佳时段，充分发挥其教育作用。例如，思政课程教师讲解改革开放相关内容时，可以在课前为学生播放《春天的故事》这一歌曲，使学生通过歌曲了解改革开放教育内容，解决传统课堂教学过于枯燥的问题，提升学生学习兴趣，使学生带着疑问主动参与课堂知识内容的学习，增强思政课堂教学效果。教师在讲解祖国完全统一理论相关内容时，可以在课中为学生播放《七子之歌》，将歌曲的内涵以及由来等内容与教学课本内容有机结合，让学生更好地理解教材内容，鼓舞学生为实现祖国统一与民族复兴而奋斗。高校思政课程教师也可以在课堂教学结束时，结合教学内容，为学生播放适宜的红色经典歌曲，鼓励学生合唱，激发学生情感共鸣，强化思政课堂教学效果，升华教育主题。

3、丰富红色音乐教学活动

红色经典音乐助推大学生思想政治教育工作的重要路径之一，是丰富红色经典音乐教学活动，也就是说，在大学生思政教育社会实践活动中融入红色经典音乐，实现红色经典音乐助推作用的充分发挥。大学生思想政治教育工作不能脱离学生生活现实，联系学生生活实际的思政教育才能引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣，使思政教育质量具有保障。而红色经典音乐在大学生思想政治教育工作具体实践活动中，能够发挥着重要的推进作用，能够有效拉近生活实践与课本理论的距离。因此，高校大学生思想政治教育工作需要结合自身条件与所处地理位置情况，在思政教育工作中融入红色经典音乐内容，引入红歌文化，为大学生提供形式多样的思政教育社会实践活动。例如，高校思政教育工作者可以为学生提供红色旅游活动，在活动开始之前进行活动内容的精心设计，组织学生重温长征路，沿途引导学生进行红色歌曲歌唱，加深学生红色文化印象与理解，潜移默化地提升学生思想政治素养。高校还可以邀请老红军为学生提供革命事迹报告，以该活动的推进，加强大学生思想政治教育，并且借助老红军对红色歌曲的演唱，可以进一步感染学生，使其坚定自身理想信念与爱国热情。

4、以红歌为载体建设校园文化

大学生思想政治教育工作可以通过以红歌为载体建设校园文化的方式，充分发挥红色经典音乐的助推作用。高校校园文化属于一种特殊的教育力量，无形却教育作用显著，区别于思想政治教育课程，校园文化没有具体的空间与时间，但是却能深刻影响学生世界观、价值观与人生观。因此，高校大学生的思想政治教育工作可以借助红色经典音乐中的红歌文化，实现校园文化的有效建设，在大学生思想政治教育中充分发挥红色经典音乐作用。红色经典音乐中红色歌曲的传唱，有利于大学生更好地将集体主义与爱国主义付诸实践，以音乐载体为大学生思想政治教育注入活力。例如：高校可以在革命相关纪念日，组织教师与学生共同参与红色歌曲大合唱活动，以学生乐于接受的红歌传唱形式，使红色经典音乐在大学生群体之间实现深度精神感召力，借助贴近学生生活的宣传形式建设校园文化，引导学生形成正确价值观，激发学生爱国主义情感，体现红色经典音乐在大学生思想政治教育工作中的助推作用。

结语

综上所述，红色经典音乐助推大学生思想政治教育工作，需要大学生思政教育工作者清楚红色经典音乐内涵，重视其作用与意义。在具体思政教学工作中，采取加强红色经典音乐重视、红歌内容融入教学课堂、丰富红色音乐教学活动、红歌载体建设校园文化等措施，实现思政教育工作与红色经典音乐的全面性融合，为大学生提供更有价值的思想政治教育。