高水平

一

北大教授钱理群曾说，现在的大学正在培养一些“精致的利己主义者”。这样的话自然引起了社会热议。但冷静下来，我们不得不反思教育。

细思之，其实不只是在大学才开始培养“精致的利己主义者”，从幼儿园和小学开始，直到高中阶段，我们一直在做着这样的事情，只是很多时候，我们没有意识到而已。

作为一名有着十多年教育管理经验的工作者，我经常在听课时会发现，面对一年级的小朋友，一些教师在组织教学时，为了表扬听话的孩子，常常会采用这样的方法：给“表现好”的孩子脸上贴一个“小五星”或者一个“笑脸”。起初我也不觉得这有什么不好，久而久之竟然习惯了。但后来我突然从中发现了一些问题：一些孩子脸上有了贴纸后，立马转过脸去向旁边的孩子炫耀；而另一些孩子为了能得到这种贴纸，看到老师来了会立马坐好，装出很认真听课的样子，一旦得到老师的贴纸后，则复又进入原来的状态……

这引起了我的忧虑：如果给孩子脸上贴贴纸，仅能达到“让孩子有资本向人炫耀”或者“让孩子临时装乖”的效果，那么老师采用的这种简单的表扬方式和教育行为，从本质上而言就是在培养孩子的功利心和鼓勵孩子投机取巧。孩子天天在这种表扬方式和教育氛围的熏陶下成长，怎能不滋生“向人炫耀”或者“临时装乖”的功利之心？

二

我是60年代末出生的人，在我童年的记忆里，我和其他小伙伴们很少有机会得到物质奖励。我还依稀记得，在我刚读小学的那几年里，父母一个月才去赶一次集，想要父母给买点东西，我们往往得做一个月的乖孩子。有时候，我们得等更长的时间，甚至要从春夏之季等到过年。

我记得，父母给我买的小皮球，我一直珍藏着玩了好多年……

我还记得，10几岁的我，就学会了做弹弓枪，学会了削地螺，学会了用旧铁丝做铁环来滚着玩，甚至笨拙地用木工工具做了个小木轮车，让小伙伴们轮流坐着推着在村巷里走……

在童年的记忆里，我们心中总对一些美好的事物心怀期盼，我们愿意用漫长的时间来幻想、用漫长的时间去等待，或者自己动手学着去创造。而在这漫长的等待里，或者在自己动手去创造的过程中，没人去“临时装乖”。我们拿来“向人炫耀”的，是我们心底里对未来最美好的期待。也许，正是在这漫长的等待里和自己动手去创造的过程中，我们这些顽童渐渐完成了自我教育：我们渐渐学会了坚守，学会不断地用优异的学习成绩向大人证明我们一直在努力，我们乐于用这种方式让大人看到希望，只要得到大人的点头首肯我们就万分高兴———我们就这样渐渐由懵懂少年变成了好学上进的小青年……

而后，我们学会了唱这样一首歌：“幸福不是毛毛雨，不会自己从天上掉下来……”

再后来，我们还会唱：“不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”

三

时代不同了，现在的孩子们生活在物质极度丰富的时代，不可能要求他们再像我们当年那样去生活、去体验、去等待、去幻想，他们似乎比我们有权利去享受更为美好的物质生活。但作为老师和家长，我们的眼光还是可以放得更为长远一点，我们知道摒弃功利之心、拥有优良品质对孩子来说是多么重要。倘有此共识，无论环境怎样，只要我们有意为之，在消解孩子“功利之心”方面，我们总还是可以做点什么。

对低年段的老师而言，在教育教学实践中，给一些表现好的孩子脸上贴一张贴纸，是最常见的做法，运用得好，也会收到很好的教育效果。所以我们没有必要一味反对老师在教育教学中运用这一方法。

我只是觉得，老师在给孩子脸上贴贴纸时应注意方法。我们要关注过程，要看到哪些孩子很努力、哪些孩子学会了倾听、哪些孩子学会了观察、哪些孩子在开动脑筋思考、哪些孩子是真的很认真或者一直很卖力。我们不要表扬一时的“装乖”，也不要满足于看到的乖巧（很多时候，聪明的他会把乖巧做给你看）；我们要教育孩子不要向人炫耀，以消解他的虚荣心；我们对表现好的孩子要不断地提出新要求，让其做到之后再鼓励和表扬；我们要教育孩子学会坚持，譬如重点表扬那些几天里都表现好的孩子，鼓励他们不畏艰难，以培养孩子的坚忍性。

而作为家长，在孩子想要你给他买什么物品时，也不要一味有求必应。孩子拥有的太多、所得来得太容易，都是导致他不懂得珍惜也不会去珍惜的主要原因。要让孩子学会等待、学会期盼、学会对美好的未来充满幻想，你得不断给他等待、期盼、幻想的机会，你得尝试给他一个漫长等待的时间，让他在漫长等待里有各种体验。如果时间紧急来不及让他做漫长的等待，不妨让他尝试用自己的努力和付出去换取他的所需或所爱。为什么要轻易地白白给他？

从没挨过饿、挨过冷的孩子，怎知人间冷暖，怎会有幸福体验？一提要求就会被满足的孩子，哪里还需要去坚守？

从不缺衣少食也从未体验过欢乐和痛苦，孩子的内心世界怎么可能丰盈？从小被物欲和功利心所包围着的他，又怎么会有信仰？他又怎么可能会为了国家和民族而牺牲自己的利益？

不要让幸福来得太容易！更不要满足于给孩子物质方面的幸福。为了消解孩子的“功利之心”，更为了我们中华民族的诸多传统美德能世代相传，我们任重而道远！

唯愿我们的下一代，少一点功利心，多一点坚忍；愿他们从小在心里播下一粒善良、仁爱、利他、奉公的种子。

（作者单位：吉首市乾元小学）