田正妍

摘 要：教育督导宣传工作在新形势下面临着新的需求，除了巩固舆论阵地，还需要加强教育督导宣传的时效性以及针对性，树立督导品牌形象，在关于教育督导宣传的实际工作中遵守相应的准则，通过创新督导宣传路径，把握局势，输出正确且具有价值的报道，确保大众能够快速高效地关注教育督导状况。以教育督导宣传为主要内容，分析新形势下教育督导宣传工作应遵守的原则，并提出宣传的主要路径。

关键词：新形势;教育督导;宣传;原则

在新时代下，我国教育在各个方面发生了很大的转变。当前，互联网的发展下，各种新型媒体迅速崛起，多种舆论问题层出不穷，教育督导面对着新的舆论形态和媒体格局。为了能够有效支持教育的发展，应对新情况，教育督导宣传工作要发挥自身的力量，巩固并且发展自身的舆论阵地，建立正确的教育督导宣传观，把握局势，充分利用媒介融合的优势，提升教育督导宣传的水平，以更好地应对新形势下的新任务要求。

一、新形势下教育督导宣传应遵守的原则

首先创新是新形势下教育督导宣传工作理应坚持的原则，只有顺应教育发展局势，不断调整工作思路，获得受众的认可，才能够有效提升自身的舆论引导水平，教育事业才能够得到巨大的思想精神动力以及舆论性的支持;其次，要遵守服务为核心，教育全方位督导宣传的原则。教育事业是教育督导宣传的最终核心，所以要从教育工作的整体局势出发，履行自身的宣传职责;然后，始终要从正面出发进行宣传，从教育大局考虑，系统化、科学化地进行谋划，确保教育督导宣传工作的客观性、健康性;最后，新形势下的教育督导宣传工作要遵守真实性原则，这也是这项工作的基础要求。教育督导宣传工作要在复杂的环境中要有清晰的想法，传递最有价值的讯息。

二、新形势下教育督导宣传的路径

（一）坚持立场，建立正确的教育督导宣传观

从工作性质上来看，教育督导宣传具有很强的政治性，因此首先要在新形势下建立正确的教育督导宣传观，即客观公正的新闻观。如若思想观念基础有误，有关教育督导宣传工作者就无法从正确的角度出发，就无法对教育督导问题进行科学合理的分析。所以在新形势下，面对互联网下复杂的信息舆论形态，要更坚定正确的立场。准确地传播党和政府提出的教育方针以及政策，确立正确的舆论方向，对教育督导的权威性进行有效的维护;其次，教育督导宣传工作并不是独立存在的，始终要围绕工作的利益诉求，紧密联系公众的实际要求，使新形势下的教育督导宣传工作能够保持一种感染力和亲和力;另外，碎片化阅读成为互联网时代人们获取信息的一种习惯，为了能够引发大众对教育督导宣传的关注和支持，需要在切实可行的实践和严密的逻辑上输出优势的新闻传播内容，将深刻且具有思考价值的信息呈现在新空间中，创造出能够适应时代要求的教育督导宣传作品。

（二）顺应时代，抓住媒介融合优势

媒介融合是新形势下显著的特征，这也同时为优化教育督导宣传工作带来了机遇。一方面数字化信息的发展致使传统媒体对教育督导信息的输送无法达到公众的实际要求，如若不充分利用新媒体的传播优势，教育督导宣传工作的传播途径以及传播内容就会受到严重限制。因此教育督导宣传工作要重视新媒体的利用，把握其互动性、高效性、海量性以及用户基数较大等特征，针对教育建立系统化的督导宣传平台，实现媒体的融合发展，汇聚多种教育力量进行教育督导宣传工作，在网络空间开创新的督导宣传局面。

（三）细分定位，提高教育督导宣传工作的针对性

对教育督导宣传工作而言，其最终目的是达到高质量的传播效果，但目前信息技术的发展促使信息传播的渠道非常广泛，受众获取教育督导宣传的各种新闻讯息非常丰富，而且路径各不相同，这意味着教育督导宣传需要形成有力的平台，满足受众的信息需求，使受众能够主动选择与之相关的讯息。因为选择的多样性，受众群体表现出了差异化和分众化，那么与之对应，教育督导宣传工作要打破固有的模式，对传播的思路进一步调整，对受众进行细分定位，提供有针对性的宣传内容，吸引受众眼光的同时，确保引发受众的思考。同时，借助媒体平台进行督导宣传的内容渠道要扩展，最大化地覆盖受众。从实际状况来看，教育督导工作近几年虽然一直在深入实施，但是在各个层面都没有实现高度的影响力，一些教育工作者、学校师生等人员并没有真正了解教育督导宣传工作，存在忽视状况。所以教育督导宣传工作要从实际出发，了解不同层次人员的需求，增强这一工作的实效性，避免工作督导宣传中存在生硬或者形式化的问题。同时新形势下使教育督导宣传工作更加接地气，设定具体实在的督导宣传工作计划，基于社会公众的需求提高这一工作的方向性。要注意的是，教育督導宣传工作要利用受众间较为受欢迎、流量较高的信息传播方式，使这一工作具有亲和力，积极拉近和受众间的关系，提升教育督导宣传教育工作的认可度和信任度。

教育督导宣传工作在新形势下面临着新的要求和新的任务，所以要应对新教育发展趋势，遵守创新、真实、服务大局等原则，建立正确的教育督导宣传观，充分把握媒介融合的趋势，对受众进行细分定位，针对性进行教育督导宣传，提升这一工作的质量。

参考文献：

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[3]刘天文.“三个坚持”落实教育督导[J].湖北教育（政务宣传），2017（8）：50.

编辑 王彦清