于换新

摘 要：初中是学生刚开始接触物理的阶段，也是学生学习物理的重要阶段。物理作为理科科目，其中许多知识需要进行抽象化理解与思考，因此初中教师需要对学生的物理学习能力进行全方位培养，帮助学生在提出问题与解决问题的过程中进行自我探究，掌握适合的学习方法，提高学生物理学习能力。

关键词：初中物理;探究问题;能力培养

教育工作者需要明确的是，在教学中对学生进行学科知识传授的同时还需要对学生传授学习方法，帮助学生科学地开展学习。而通过对培养学生探究问题能力，可以帮助学生通过分析自己所学知识提出问题，对物理知识进行探析，更好地把握学习节奏，从实际学习体验中发展知识学习能力，激发其学习兴趣，使学生物理学习能力得到进步。

一、培养学生探究问题能力的意义

首先，在教学过程中，学生是开展学习工作的主体，因此不能一味地对学生进行知识灌输，而是要引导学生主动汲取知识[1]。在物理知识教学过程中，对学生进行探究能力培养，可以帮助学生对所学知识进行深入理解，对自身所学知识进行深入拓展。其次，教师需要认识到，对物理知识进行学习不仅是对物理定律进行分析与掌握，应该培养学生相应的物理学习能力，在物理学习过程中举一反三，养成提出问题、解决问题的良好学习习惯。并且，教师通过培养学生问题探究能力，可以打造一个轻松自主的课堂氛围，对学生进行启发与诱导，培养学生学习主动性，使学生养成良好的学习习惯，同时促进教师更好地开展物理教学工作。

二、初中物理教学中学生问题探究能力培养现状

（一）教学思路过于死板，缺乏创新

物理作为初中重点科目之一，受到教师的广泛关注，但许多物理教师在进行物理教学过程中仅注重学生物理成绩，教学活动也都是围绕学生成绩开展，不利于激发学生物理学习的积极主动性。其次，在新课程改革背景下，虽然有部分教师在教学过程中较为注重培养学生问题探究能力，但是受传统物理教学方式为主，仅对物理题目中的问题开展探究，要求学生对物理习题进行练习巩固，最终导致学生学习压力增大，不利于学生物理学习的进行。

（二）忽略物理理论与实际之间的联系

初中阶段物理教学主要目的是帮助学生掌握基本物理知识，为学生以后的物理学习打好基础，因此通常进行理论教学为主[2]。但这就导致学生虽然可以解出一部分物理习题，但却缺乏将物理知识进行实际应用的能力。同时，教师在教学过程中虽然会进行一些实验帮助学生加深对物理知识的理解，但是实验进行过程中也只强调实验中所蕴含的理论知识，忽略物理实验与实际生活之间的联系，难以发挥实际教学的价值，导致学生物理学习能力没有进步。

三、初中物理教学中培养学生问题探究能力的策略

（一）营造良好课堂氛围，引导学生主动探究

课堂氛围对学生学习积极性与学习状态具有重要联系，因此，在实际教学过程中，为保证学生具有良好的学习积极性从而培养学生探究能力，教师需要为学生营造一个轻松活跃的学习氛围，引导学生积极主动地参与到物理学习过程中。实际教学中，为打造积极活跃的课堂氛围，可以将师生、生生互动作为切入点，通过教师引导学生构建知识体系，学生之间进行小组讨论为主要方式，调动课堂氛围。

例如，在进行电流部分学习时，教师可以首先在实验室准备好电流表、电池等实验器材，在进行实验的同时进行数据收集，为学生作演示。之后由同学之间组成小组进行实验，并在实验中进行相关数据收集分析，学生可以在交流过程中进行学习，对实验中所存在问题进行深入探讨。最后教师可以令学生进行数据分析，并安排问题研究环节，由学生之间互相讨论或与老师共同讨论，最终得出问题答案。以上实验活动不仅可以提高学生兴趣，同时增强师生、生生交流，有利于营造良好的课堂氛围。

（二）加强生活知识的联系，激发学生学习兴趣

物理本身不仅包括单一理论知识构成，与现实生活也具有密切联系。教师在进行教学的过程中，需要将物理学科同日常生活联系起来，以生活知识引入物理知识，激发学生学习参与热情，培养学生知识应用能力，从而对自身学习中所产生问题进行深一步探究与思考。

例如，进行“声音”教学时，首先可以对学生抛出问题，询问学生声音在实际生活中被应用的方面，使教学内容与实际生活产生联系[3]。之后，有学生对该问题进行探究与思考，回答生活中所出现的“声音”现象或应用。教师在学生回答问题过程中可以给予学生适当引导，比如声带的震动、不同天气中声音传播的状态等。从日常生活出发，帮助学生进行问题思考，展开对所学内容的探究，最终充分把握知识要点，提高课堂学习效率。

总之，物理教学中培养学生自主探究能力的最终目的是帮助学生进行物理理论知识学习，同时培养学生学习能力，帮助学生由被动学习转变为主动学习，发挥学生的主观能动性。最终通过物理教学，对学生综合素质进行培养，满足目前的教学需求。

参考文献：

[1]李养宗.培养学生物理创新能力的几点体会[J].新课程（中），2018（12）.

[2]沈华军.谈初中物理教学中如何培养学生创新能力[J].考試周刊，2018（79）.

[3]周顺坤.在物理教学中培养学生创新能力的探讨[J].新智慧，2018（24）.

编辑 温雪莲