杨萍

摘 要：英语作为中学教育的一门必修课，有着很强的交际性、实践性。要学好英语就要学好理论知识，掌握提高应用能力，让学生对英语知识运用自如。提升初中英语课堂教学质量的前提就是保证教学的效率，进而实现初中英语高效课堂的构建。就目前初中英语课堂教学现状而言，出现课堂教学质量和效率不高、课堂教学氛围沉闷、课业负担重等方面的问题，长此以往，会让学生对英语学习失去热情和兴趣，不能很好地培养中学生的英语素养和综合能力。因此，主要探讨如何充分发挥课堂教学的有效性，提升初中英语教学效率与质量。

关键词：初中英语;英语教学;课堂教学;教学效率;主要途径

一、当前初中英语课堂教学中面临的困境和问题

1.教学理念过于落后

时代的快速发展必然要求教师不断完善教学理念，因为教学理念能够很好地指导相关教学工作。然而目前教学中存在的问题是教师的教学理念没有与时俱进，不能很好地满足社会和学生的实际需求。

2.教学方法没有更新

教学方法和学生的课堂积极性有很大的关系，新颖的教学方法能够营造良好的课堂氛围。在初中英语课堂教学过程中，很多教师不能选择合适的教学方法，导致课堂死板，学生注意力不集中，严重影响了学生的学习效果。

二、如何提升初中英语课堂教学效率

1.教师要做好课前准备工作，提高教学效率

在开展教学工作之前，教师要做好有效的课前准备，并注重课堂教学的趣味性，体现新课标所倡导的理念和精神，充分考虑学生的身心特点、兴趣爱好、个性特质、差异性、学习基础，了解学生的知识结构、对学习内容的兴趣和已有知识经验，积极充分准备，广泛搜集资料，就要结合学生的实际情况和教材内容，密切联系实际生活，认真深入钻研教材，活用教材，对教材进行统筹安排，对教材内容实施有效取舍，补充、延伸，系统合理地设计课时教学案例，结合教学的主要内容，选择适当的教学方法，创设良好的英语学习情境，点燃学生的学习热情，促使学生英语学习能力的提升，让学生更容易吸收英语知识，提高课堂教学的有效性。

2.开展英语课堂实践活动，点燃学生的学习热情

在英语教学中要充分合理地利用教学资源，营造和谐宽松的学习氛围，创设平等的交流环境，采用因材施教的原则，实施差异化教学，选择适宜的教学资源;采用听、说、读、写、做、玩、唱、演的学习方式;采用情景法、视听法、直观教学法、全身反应法和新课标所倡导的任务型教学法等进行教学，激发学生学习英语的动机和兴趣，联系新旧知识、鼓励全体学生积极参与学习，满足不同学生学习需求，使学生积极主动学习英语，强化信心、促进知识学习迁移，并根据所教学的话题，鼓励学生用英语造句、对话、作文、阅读，让学生积极参与，大胆表达，使学生更加主动思考、积极参与，体验英语学习的乐趣，在快乐中获取知识，有效培养学生的个性和语感，促进学生英语知识水平、英语学习能力和英语思维能力的提升，提高学生用英语进行听、说、读、写的能力、独立学习的能力、合作学习的能力、英语实际应用能力及英语课堂教学的有效性。

3.教师应重视课后巩固及反思

在英语课后要不断对自己的教学进行反思与总结，考虑学生是否学会了，会学了，喜欢学了，目标完成得怎样了，在今后的教学中要怎样去改进和提高。教师应在课后合理有效地精心设计练习，布置合理有效的作业，有效实现教学后的补充延伸，使学生的英语知识得到有效巩固，提升英语教学的有效性。因此，学生必须通过课堂内外的大量练习来巩固已学知识，教师要调动他们学习英语的兴趣和积极性，应围绕课堂教学知识、教材内容及学生的实际情况进行合理安排，要对题型进行筛选、归类，检测要及时，反馈信息要迅速，尽量减少一些枯燥乏味且量大的习题，避免由此加重学生的作业负担，应精心选择不同题型，面对不同层次的学生，给他们不同要求的作业，充分肯定学生的进步，及时查漏补缺，使其养成良好的英语学习习惯，提升英语教学的有效性。

4.营造轻松舒适的学习环境和氛围

在英语教学中要提高学生的学习兴趣，激发学习动机，就要尊重学生的特点，考虑学生的接受性，营造轻松活泼的良好氛围并创设趣味性的情境，运用多样化的教学形式和教学方法，激发学习英语的兴趣和学习动机，让学生在轻松快乐的课堂氛围中主动学习，在唱、玩、演、做等多样化的形式中有效锻炼语言技能，锻炼想象力，及时给学生提供一些有针对性的指导和帮助，使学生获得英语知识和技能，体会到英语语言的运用技巧，并培养语言应用能力，提高学习效果。例如：教师在教学“Season and the Weather”时，可在正式讲课之前安排一名学生英语演讲，演讲内容是与此次教学内容相关的，时间控制在5到10分钟。通过这种方式让学生敢于上台，敢于用所学的词汇和语法开口，进行有效沟通交流与表达，锻炼学生的口语表达能力，使学生更好地掌握词汇与相关知识点，增加其词汇积累，巩固他们对各种时态和语态的掌握，提高学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与到学习中来，促进学生英语素质能力的发展，培养学生的综合素质，提升教學质量。

三、结语

在初中英语课堂教学过程中，英语教师应当积极发挥自己的作用，为学生今后学习英语打下坚实的基础。要想实现这个目标，教师在课堂教学过程中应努力培养学生对英语的兴趣，利用教学辅助工具提高学生学习英语的积极性，并创设良好的教学环境，确保初中英语课堂的顺利开展，提升学生学习能力。

参考文献：

[1]刘明光.激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率[J].学周刊，2019（26）：113.

[2]王春燕.提高初中英语教学效率策略的探究[J].中国新通信，2019，21（3）：171.

[3]唐瑞江.初中英语课堂教学效率探索[J].学周刊，2019（1）：40-41.

[4]孙淑玲.浅谈提高初中英语课堂教学效率[J].课程教育研究，2018（45）：140.

[5]王金荣.提高初中英语课堂教学效率策略初探[J].读与写（教育教学刊），2018，15（4）：90.

编辑 郭小琴