杜建梅 鲁华 蔡亚慧 李云龙

摘 要：物质出入细胞的方式在近几年的高考中是高频出现的考点。高三生物教学中，该知识点有多处易混淆的误区且教学的深度不易把握，为了让师生在高考复习中指向更明确，复习更有效，特提出一些复习策略。

关键词：物质进出细胞的方式;实例;复习策略;高考

一、基于“生命观念”的核心知识梳理

1.物质进出细胞的结构基础——细胞膜

2.物质进出细胞方式的判断

3.影响物质跨膜运输的两大因素——物质浓度、O2浓度

（1）物质浓度（在一定的浓度梯度范围内）

曲线图②P点之后运输速率不变的原因是：膜上载体的数量有限和能量有限。

（2）O2浓度（填空并画出③对应的曲线图）

曲线图④P点之后运输速率不变的原因是：膜上载体的数量有限。将横坐标换为ATP浓度后曲线图④将过原点。

提醒：（1）除了主动运输，胞吞、胞吐也消耗ATP。

（2）通过胞吞、胞吐方式运输的不一定都是大分子，小分子神经递质等通过胞吐释放。

（3）同种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同。如葡萄糖通过Na+驱动的协同运输（是主动运输，动力为离子梯度，间接消耗能量）进入小肠上皮细胞，再通过载体蛋白以协助扩散的方式进入红细胞;水分子可以通过细胞膜运动产生的间隙以自由扩散的方式通过细胞膜，而在肾小管上皮细胞等有水通道蛋白存在时以协助扩散的方式通过细胞膜;通过神经细胞膜时，Na+内流和K+外流是协助扩散，而钠-钾泵通过主动运输排Na+吸K+，将流入Na+的泵出膜外，将K+泵入膜内，以维持低Na+、高K+的细胞内环境。

4.渗透作用产生的条件：有一层半透膜、半透膜两侧的溶液具有浓度差

提醒：（1）渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压。渗透平衡≠浓度相等。

（2）水分子的移動方向是双向移动，但最终结果是由低浓度溶液流向高浓度溶液的水分子数较多。

（3）只有活的、成熟的植物细胞才能发生质壁分离和复原。

（4）动物细胞无原生质层，也能发生渗透作用。

二、基于“科学思维和科学探究”的考题例证

【例1】（2017·江苏卷）下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述错误的是（多选）（  ）

A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输

B.单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞

C.ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输

D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞

点评：本题主要考查蔗糖在不同细胞间运输和转化过程，关键要据图分析回答。蔗糖分子通过胞间连丝进行运输，水解后形成单糖，通过单糖转运载体顺浓度梯度运输，速度加快，A正确;图示单糖通过单糖转运载体顺浓度转运，B错误;图中蔗糖运输不消耗能量，单糖顺浓度运输也不消耗能量，故ATP合成抑制剂对其没有影响，C错误;蔗糖属于二糖，不能通过单糖转运载体转运，D错误。答案为BCD。

三、基于“高考分析”的考向预测

【预测1】考查物质的运输

下图是小肠上皮细胞吸收单糖的示意图，其中钠-钾泵、SGLT1、GLUT2、GLUT5代表载体。相关叙述错误的是（  ）

A.钠-钾泵运输Na+、K+属于主动运输

B.SGLT1运输葡萄糖依赖于膜内外Na+的浓度差

C.GLUT2可运输不同种单糖

D.GLUT5运输果糖属于主动运输

点评：本题考查钠-钾泵维持低Na+、高K+的细胞内环境和葡萄糖通过Na+驱动的协同运输进入小肠上皮细胞，关键要据图分析回答。答案为D。

参考文献：

王朝银，陆敏刚.创新设计·二轮专题复习：生物[M].西安：陕西人民出版社，2018-07.

编辑 杜元元