董荷茹

摘 要：英语是初中阶段的重要学科，對新课程改革进程的深入，对初中阶段的英语教学提出了更高的要求，注重学生兴趣的激发，强调学生自主学习能力的培养。因此，在新课改背景下促进高效初中英语课堂构建很有必要。结合多年的初中英语教学经验，探讨了高效英语课堂构建的策略，明确了什么是高效英语课堂，探讨了新课程改革背景下初中英语高效课堂构建的意义，最后分析了新课程改革背景下初中英语高效课堂构建的有效策略，希望对提升初中英语课堂教学质量有一定的帮助。

关键词：新课改;初中英语;高效课堂;教学质量

初中阶段是学生学习英语的关键时期，是英语学习的基础时期，对学生今后的英语学习有很大的影响。随着素质教育改革进程的推进，传统的英语教学策略已经远远不能满足现阶段的英语教学需要，与初中生的发展需要也不相符，所以高效英语课堂的构建势在必行。研究高效初中英语课堂的构建策略是当前英语教师研究的重要课题。

一、高效英语课堂的内涵分析

高效英语课堂指的是利用有限的课堂时间，争取取得最大教学成果。高效英语课堂的构建需要师生共同努力，重视将教学效果真正落到实处，英语是一门实用性的学科，高效英语课堂强调学生英语应用水平的提升。需要格外注意的是，在高效英语课堂构建过程中，需要认真分析初中英语学科的特征以及初中生的学习特征，紧密结合教学规律，紧密围绕教学本质，只有这样才能够促进学生身心健康发展。此外，还应该将先进的教学理念应用到其中，促进学生学习方式不断优化，提升学生的综合英语素养。

二、新课程改革背景下初中英语高效课堂构建的意义

在新课程改革背景下促进初中英语高效课堂的构建意义重大。通过构建高效英语课堂可以激发学生对英语的学习热情，让学生养成良好的英语学习习惯，促进学生更为有效地应用英语。由于一堂课的时间有限，再加上学生生活中接触英语的机会不多，因此通过提升课堂教学效率，才能够提升学生的学习水平。

三、新课程改革背景下如何促进初中英语高效课堂的构建

在新课程改革的背景下，构建高效初中英语课堂意义重大。所以作为一名合格的初中英语教师必须高度重视高效课堂的构建，采取切实可行的策略构建高效课堂。

1.积极转变教学理念

随着新课程改革进程不断深入，越来越多的教师在不断转变自身的教学理念，逐渐摒弃传统教学理念的干扰，但是仍然有部分教师采用陈旧的教学理念开展英语教学，与学生的发展需要不相符。因此，构建高效英语课堂必须转变教师的教学理念，将自身的文化素养及丰富的专业知识提升;其次，教师应该强调学生是学习的主体，重视学生对英语知识应用水平的提升;教师应该充分了解班级内的每一个学生，结合学生的特征制订教学方案，将因材施教教学理念应用到初中英语教学中。教师还应该结合实际情况不断优化和改进教学手段，切实将课堂教学质量提升。

2.结合教学实际，创设科学合理的教学情境

结合教学实际，促进科学合理的教学情境的创设。教师应该考虑到学生的英语学习实际及教学目标，促进合理教学情境的创设，以此来发挥学生的主观能动性。例如，在初中英语单词教学中可以融入教学游戏，强化学生对英语单词的记忆。例如，在学习Do you like banana？这一课的时候，可以将班级内的学生分为几个小组，提前准备好英语单词小卡片，每个小组指定一名组长，将单词小卡片发放到小组长手里，让组长利用自己所学习的英语知识将卡片上的单词形容出来，然后小组成员结合小组长的描述猜测是什么样的单词，猜出单词数量最多的小组获胜。以教学游戏的形式开展课堂教学促进了良好英语氛围的营造，提升了学生学习的积极性，对课堂效率的提升十分有利。还可以利用多媒体教学手段开展英语课堂教学，将枯燥死板的语法知识转变为形象生动的动画，提升学生的理解水平，激发学生的学习积极性，引导学生善于在口语对话中大胆地利用英语表达，提升英语表达能力以及综合理解能力。

3.引入竞争机制，提升课堂教学效率

为了提升初中英语教学质量，教师应该善于利用竞争机制。应用的原则是采取有效的奖罚措施，调动整个班级学生的积极性。例如，在学习“问路”这一句型的时候，教师可以先给予学生一些提示，例如“Where is...”“Can you tell me how to get to...？”“How can I get...”等，让学生积极思考，在这样的竞争模式下，学生的思维水平不断提升，乐于开动自己的脑筋，积极抢答，积极参与到课堂学习中，课堂教学质量极大地提升。

综上所述，新课程改革背景下促进高效初中英语课堂的构建，一定要真正意识到高效课堂构建的意义，分析当前初中英语教学中影响课堂质量的原因，然后结合英语学科特征及初中生的学习特征，采取切实可行的教学策略，能够提升课堂教学质量。此外，教师还应该不断与时俱进，促进自身教学策略的优化，促进学生综合英语素养的提升。

参考文献：

[1]陈超.新课改下初中英语高效课堂的构建[J].中学生英语（高中版），2014（34）：103-104.

[2]樊杰峰.探讨新课改形势下初中英语高效课堂的构建[J].亚太教育，2015（25）：19.

编辑 鲁翠红