赵玉杰

摘 要：在教学方法、育人思想、教育资源不断丰富的环境下，如何科学开展育人活动，打造高效讲堂，成为教师应解决的教学实践问题之一，通过探析提升初中阶段语文教学有效性良策，以期创新育人方法，转变育人思想，优化配置语文教育资源。

关键词：初中语文;课堂教学;有效性

提升初中阶段语文学科育人有效性策略具有如下价值：第一，培育学生的自学能力，参与语文教育活动，为学生掌握、应用语文知识奠定基础;第二，总结语文学科初中阶段教育经验，为优化教学方式指明方向;第三，落实教改目标，助推语文教学体系与时俱进。基于此，为完成新时代语文学科教改任务，探析提升初中阶段语文教学有效性策略显得尤为重要。

一、提升初中语文教学有效性的要点

1.渗透立德树人精神

与传统语文教学不同，新时代语文教学需教师积极渗透立德树人精神，确保学生可以在课堂上有更多收获，例如教师在进行《乡愁》教学时，可渗透热爱家乡、热爱祖国的精神内涵;在进行《敬业与乐业》教学时，可渗透新时代“工匠精神”的内涵;在进行《中国人失掉自信力了吗》教学时，可渗透民族优秀传统文化，引领学生树立民族文化自信心，继而通过渗透立德树人精神提升教学有效性。

2.充实语文教育内容

为从思想感情、价值观念、语文知识等角度出发丰盈教育内容，提升育人有效性，教师应积极充实语文教育内容，扩延书本辐射范畴，例如教师在进行“诗歌朗诵”教学时，可为学生准备一些具有教育意义、文学价值，同时与学生生活关系紧密，可以被学生所接纳且激发诗歌朗诵兴趣的内容，如《做最好的自己》《成长》等，通过朗诵内容的充实培养学生的口语表达能力、文学修养等，使教学有效性得以提升。

3.科学开展评价活动

以往初中语文教学评价时间占比较少，“成绩”成为评价硬性指标，使教学评价过于片面，影响育人成效，为此语文教师应科学开展评价活动，例如教师在进行“尝试创作”教學时，可从学生诗歌创作精神主旨、诗歌结构、可读性、创新性等角度出发进行评价，通过科学开展评价活动引领学生全面发展，提升育人有效性[1]。

二、提升初中语文教学有效性的难点

1.学习热情难点燃

有些学生与语文课堂距离较远，不愿参与教学活动，加之师生互动不良，无法营造和谐、高效的教学氛围，打击学生语文学习积极性，丧失学习热情，降低教学有效性。

2.教学方法难适用

部分语文教师响应教改号召，积极应用新型语文育人手段，却忽视教学方法的可适性，例如，教师在进行《我看》教学时，为调动学生语文学习的自觉性，分设学习小组，鼓励学生合作探究，组内成员却未能围绕共同主题学习互动，无法共同完成自学任务，不仅浪费教学时间，还降低了育人的有效性。

3.教学体系难健全

为保障初中阶段语文育人活动顺利展开，教师应率先确立育人目标，根据该目标整合教育资源，继而有效组织开展教学实践活动，这需要健全的教学体系予以支持，通过革新教学体系，确保育人行为与时俱进[2]。

三、提升初中语文教学有效性的策略

1.点燃学生的求学热情

凸显学生语文课堂主体地位，鼓励学生自主学习、主动思考，例如，教师在进行《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教学时，可率先询问学生是否了解“火烧圆明园”历史事件，采用议题式教学法针对该事件感受进行探讨，而后引出雨果的这封信，点燃学生的求学热情，鼓励学生阅读并探寻雨果与自身感受相同之处及不同之处，用以加深学生的阅读印象，通过对比分析体悟文章内涵，提高教学有效性。

2.探寻可适性较强的育人方法

虽然新型教学手段较多，却不都适合语文讲堂，需教师通过教研予以筛选，为提升教学有效性奠定基础，例如教师在进行“君子自强不息”综合性教学时，可采用读写结合教学法，一方面引领学生阅读古今中外与奋进、坚持不懈等积极品格相关的文章，另一方面鼓励学生写读后感，探析文章内涵，帮助学生找到自强不息的路径，不断提升自身语文素养，使初中阶段语文教学更具成效。

3.健全教改背景下的语文育人体系

首先教师应研究、推进新课改标准，将其作为语文育人体系健全风向标，为教师教学实践指明方向，其次教师应践行立德树人，致力于提升学生的综合素质，使学生语文学习成效得以提升，最后教师应懂得反思自省，善于与学生沟通，剖析育人思想、方法的有效性，借鉴学生所提意见，持续优化教育体系，继而助推初中阶段语文育人活动良性发展[3]。

综上所述，为提升初中阶段语文学科教学的有效性，教师应点燃学生的求学热情，使学生参与到教学活动中，感受语文知识的多样性、丰富性、趣味性，迎合学生探寻可适性较强的育人方法，健全教改背景下的语文育人体系，为新内容、新标准、新思想的渗透奠定基础，在达成语文育人目标的同时培育学生的综合素质。

参考文献：

[1]桑小敏.新时期提高初中语文课堂教学的有效性[J].读与写，2019，16（31）：95.

[2]彭晓玲.初中语文阅读教学的有效性策略浅谈[J].语文课内外，2019（30）：333.

[3]韦继智.浅析提升初中语文教学有效性的方法与策略[J].语文课内外，2019（30）：37.

编辑 鲁翠红