明恒汀

摘要：培智学校建立的初衷就是帮助那些智力发展相对落后的学生，培智学校的职业教育更是着眼于学生的未来，让学生能够拥有一技之长，在能够满足生存所需的基础上最大限度地实现个人价值，获得一个丰富多彩的人生。本文分析了培智学校职业教育中存在的问题，并讨论了相应的对策。

关键词：培智学校;职业教育;问题;对策

职业教育是培智学校的一大特色，其效果与关系着学生未来的发展，落实有关职业教育的政策法规，打造出高质量的职业教育课堂是培智学校面对的主要任务。随着时代的发展，我们对职业教育的观念也应该有所改变，职业教育不仅仅是为了教会学生一技之长，还应该让学生树立终身学习的理念，是实现人生价值的一个途径。

一、培智学校职业教育课堂存在的问题分析

首先是有关培智学校职业教育的规定条例还不健全，虽然职业教育在培智学校中已经开展了一段时间，但是并没有获得主管部门的充分重视，相关的文件还处于空白的阶段。缺乏明确的文件指导，培智学校职业教育的发展没有长远的规划，发展的相对混乱。其次是课程设置不够合理，基础课与专业课相互混杂，出现了一些内容重复以及缺失现象，此外部分课程与现实社会完全脱节，不仅对学生毫无帮助还会形成一定的负担。相关课程大多是仿照一般学校建立的，对培智学校的学生针对性不够强，实用性相对欠缺。还有就是教学质量不是很好，这既有职业教育传统观念的影响，也有培智学校师资相对不足的因素。“唯有读书高”的传统观念一直阻碍着职业教育的发展，实际上学习文化知识与学习技能都只是实现个人价值的一个途径，两者只是分工不同没有高下之别。培智学校福利性质比较高，教师待遇相对而言并不是太好，如果没有强烈的社会责任感很难长期坚持，培智学校教师培养机制基本没有，普通师范专业的学生也不太适合，多种因素共同作用下导致培智学校缺乏专业人才，教学质量难以上升。

二、培智学校职业教育课堂教学问题的对策

1.增强特殊教师培训，提高教学水平

培智学校的老师不同于一般师范类院校毕业的教师，其应该具备更多的职业技能与教学能力。一方面加强师资力量的培训，在普通培养机构设置的基础上，进行针对性的特殊教育培训课程，同时基于高校师范类毕业生多种选择的机会，使其既可以在普通学校实习任职，也可以在培智学校进行职业教育。另一方面，针对我国目前不是相对完善的教育制度，应该建立新的特殊教育制度。即在教师资格证的基础上，增加特殊教育资格证。同时完善考核制度，针对特殊教育建立新的教学考核制度，必须通过新的考试制度，才能进行培智学校的特殊教育。政府也应出台相应的政策，保证教育经费的投入。当然也应建立相应的薪资制度和晋升制度，应在普通教师薪资的基础上有所增加，借此来鼓励老师在培智学校任职。

2.改善教学方法，完善教学课程。

对于培智学校的课堂教育秩序的维护是至关重要的，当然维持特殊儿童的秩序对于老师来说也是巨大的挑战。所以老师应改善教学方法，用自己的行为来调整学生。同时通过现代多媒体教学来吸引学生的兴趣，加强对课堂的把握度。专业知识对于他们可能较为抽象，老师应该引用生活中的实例进行简化教育，突出生活即教育的特點。同时进行相应教材的改革，编写教材的相关教育专家应该改变以往纯数字、文字的格式，多穿插一些图片，使学生便于理解。老师也应针对不同的问题学生，建立相应的教学方法和沟通技巧，针对课堂的失范问题进行合理的调控，提高教学的效率与质量。

3.明确个性化教育计划，规划职业方向。

针对不同的智力落后儿童建立不同的教育计划，就是所谓的个性化教育。同时也是现在培智学校职业教育常用的一种教学方法。对于个性化教育制度应该加以完善。要求学校设置专业的教育评估人员，针对老师给每个学生设置的个性化教育进行合理的评估。同时设置相应的评估日期，进行定时评估，随着不断地教育，也应对其进行相应的调整。

对于智力落后的儿童，将来的职业规划是十分重要的。针对他们的智力、爱好、个性特点和身体成长等，为其将来的职业进行初步的规划。同时，要选择一些易操作、适用性与实用性较强的技能，在教育过程中对其进行相应的培训。同时，老师也应学习一门新的职业技能。需要还可以聘请工厂的优秀员工进行相应技能的传授，以便于在教育学生时能够更好的教授。为学生在将来融入社会并且能得到工作打下坚实的基础。

三、结束语

培智学校的发展关系着我们社会对特殊人群的态度，残障人士生活的便利性显示着一个国家人文关怀的水平，我们不仅应该关爱残障人士，还应该正视他们，以平和的态度与他们交往，职业教育是残障人士重获实现人生价值的一条重要途径，提升职业教育的教学质量，为培智学校的学生提供一个走向社会的机会。

参考文献：

[1]高川.培智学校职业教育校本课程研究初探——陶行知“生活即教育”思想的启示[J].生活教育，2018 （2）.

[2]张萌.培智学校职业教育之我见——以石嘴山市特殊教育为例[J].宁夏教育，2017 （11）.

[3]陈燕琴.陕西省A培智学校中等职业教育课堂教学的现状与对策[J].智库时代，2017 （17）.