徐云

摘 要 传统文化元素是我国的文化瑰宝，有着很高的地位，是我国历史文化中的精髓，具有悠久的历史，传承传统工艺元素是我们义不容辞的责任和义务。在此，本文就广西民族服饰文化资源在现代艺术设计中的教育略谈。

关键词 广西民族服饰 文化资源 现代艺术设计

中图分类号：G752文献标识码：A

随着我国经济的提高和进步，传统文化元素的设计也逐渐受到了人们的重视。我国拥有五千年的悠久历史，传统文化元素是我国现代工艺美术的源泉，将其运用到现代工艺中将是对传统文化元素有效的继承，同时也能够促进我国现代工艺元素设计的进步与发展。同时，当前的社会是一个包容性很强的社会，人们追求更加有美感、有设计感的服饰，其中传统元素与现代服饰的元素成为了一个炙手可热的话题，甚至于国外的秀场上也有了中国民族传统元素与现代相融合的服饰，并且模特很好的将这种风格展示出来。

1广西民族服饰简述

（1）广西民族服饰的特点。广西的民族服饰来源于人类的精神与物质文明，这是广西人民外表的特点与心理的结合，其中纺织和印染是其主要的制衣方法，丰富多彩是广西民族服饰最大的特点，很好的展现了广西民族的精神风貌和文明。

（2）广西民族服饰的分类。广西民族的服饰主要包括两个部分：第一个是衣服，也就是我们日常穿的衣服，比如上衣、裤子、裙子、鞋子、围巾、手套、帽子、袜子和绑腿等，另一个是指饰品，包括发饰、首饰、背包等，其中文身也是他们的饰品之一，这两个组成了广西民族服饰，是广西文化的重要媒介之一，能够很清晰的反映出广西的发展历程、文化和审美等，体现了广西思想和内涵。

2如何将广西民族服饰文化运用于现代艺术设计教学

（1）在教学融入民族特色服饰文化。广西的民族服饰有着许多鲜明的特征。比如壮锦、绣球和盘瑶服饰等，这都是广西的代表性文化，具有很高的辨识度，将这样具有特色的文化融入到教学过程中，能够激发学生学习的兴趣和热情，还能够提高学生对于广西民族文化的认识，有利于我国传统文化的传承。

（2）改善教学模式，提高教学质量。当前，实践教学是我国教育部门非常提倡的教学方法，这样的教学方法也能够让学生对于课程有更加深刻和全面的认识，还可以提高学生的动手能力此外，一般实践课程都是分小组来完成的，进而提高了学生的团队协作能力和意识，能够很好的提升学生的综合素质，是非常值得推广的。而现代艺术设计中的实践教学包含实践、实验、毕业设计和课程设计，其内容主要是指要能够对广西民族服饰有正确的认识，并且进行再现性训练，在自己创新型的设计中融入民族传统的元素。并且根据教学内容，要从专业的设计角度对民族元素做出科学的分析，也可以借鉴时尚圈对于传统民族元素的运用，这样能够让学生更好的对民族元素进行运用，加强对于学生的设计实践，对于学生毕业之后从事设计工作能够奠定坚实的基础。

（3）举办广西民族服饰文化相关讲座。专题讲座也是一种非常值得推广的教学方法，对于民族服饰文化教学有着很大的正面影响。学校可以邀请优秀民间艺人、专家或者手艺传承人来为学生进行专题讲座，并且可以让学校师生共同参与，对于教师来说，能够优化师生关系，同时，能够推动学生的自主学习，加强对于民族文化的认识和了解，对于增强学生的民族自信心和自豪感都有着很好的正面影响。

（4）举办广西民族服饰文化展览。展览就是将想要传达出的信息以文字、图片、语言或者实物等形式为载体传达出来，也可以作为一种创新型的教学手法，能够很好的丰富教学形式，激发学生学习民族传统文化的热情和兴趣。此外，通过展览的教学方式，学生能够更加直观的感受到各种教学信息和文化，亲身体会到民族服饰文化的内涵和精神，这样能够让学生更加牢固的掌握相关知识点，对于实现教学目的有很强的推动作用。

（5）积极开展民族服饰采风活动。对于设计专业来说，采风是必不可少的环节，采风是指排查和记录传统文化资源、收集和整理相关文物、了解当地文化习俗和内涵等，这对于学生学习民族传统文化有着非常重要的意义，在采风的过程中，学生可以对于遇到的、感兴趣的历史、样式、工艺等进行深入的研究，挖掘出民族文化中的联系，采风活动结束之后，教师还可以让学生写一份报告，将自己采风的过程和当时的感想以文字或其他的形式记录下来，有助于帮助学生整理自己的所学。

（6）采取任务驱动法，激发学生学习的积极主动性。对于设计课程来说，传统的填鸭式教学是不适合的，尤其是在新课改背景和新時代下，选择新的教学方法是必然，其中任务驱动教学法是一种值得推广的方法，所谓任务驱动教学法就是在进行授课之前，教师先向学生提出一个问题，激发起学生的好奇心，然后让学生通过预习、图书馆和网络查找资料等方式进行学习，然后教师针对学生完成的结果给予学生相应的指导。

3结束语

综上所述，就是笔者通过分析广西民族服饰的内涵提出了几点将其在现代设计教育中的建议，以期能够引起相关教育工作者的关注，为我国传统文化的传承略尽绵薄之力。总而言之，设计专业是一项实践性要求比较高的专业，并且对于我国传统文化的传承也有着很大的正面意义，需要教师敢于探索和实践来找到真正适合当代设计学生的方式，进而提高设计课程的教学质量和水平，为我国培养出更多更优秀的设计人员。

基金项目：桂林理工大学2019年本科教学建设项目与改革立项：服装设计（一）教学综合改革课程，编号：jxzh201954;2018年度国家社科基金：瑶族服饰文化在旅游文创产品中创造性转化的路径研究，编号：18BM138。

参考文献

[1] 覃朗，柳福东.广西少数民族服饰文化的立法保护[J].法制与经济，2018（02）：29-31.

[2] 杨帆.民族服饰文化在女性绘画中的表现[J].美术观察，2019（05）：128-129.