邱昌福

摘要：在英语越来越普及的当下，社会对英语教学质量的要求越来越高。尽管学生从小学便开始学习英语，但是仍然存在许多问题，学生的英语能力还有待提高，所以提高学生的英语学习能力非常重要。本文详细论述了提高初中英语教学质量的有效途径。

关键词：初中英语   教学质量   途径

通过调查研究，笔者发现初中生的英语学习存在三个问题：第一，学生的英语学习只限于课堂，在课堂之外很少主动学习英语，学习范围狭窄;第二，学生只是机械地学习语言知识，不善于开口说英语，只是盲目地背单词、做英语题，忘记了英语学习的初衷是交流;第三，学生的英语听力水平很差，教师在教一些英语单词或用英语讲解时，学生听不懂，导致学生在英语学习中很茫然，找不到学习的重点。

为了解决初中生英语学习中遇到的问题，笔者将从普及学生英语学习平台、鼓励学生开口说英语、加强训练学生英语听力水平这三个方面进行阐述。

一、普及学生英语学习平台

在初中英语教学中，学生的学习平台很狭隘，很多学生仅靠45分钟的课堂时间学习英语。然而，要想学好英语，学生应将琐碎的业余时间利用起来，把英语学习渗透到生活和学习的每一个角落。另外，教师可以给学生一些好的建议，或是给学生提供好的英语学习平台，开阔学生英语学习的视野，让英语学习不再局限于课堂。

如有些学生喜欢看美国大片，教师可以鼓励学生在看电影的过程中学习英语。教师还可以定期组织学生开展英语辩论赛，让学生在紧张激烈的辩论中，激发自己英语学习的潜能，提升学习效率。

二、鼓励学生开口说英语

英语是一门语言性学科，要想学习好英语，学生一定要开口说英语。一方面，可以锻炼学生的英语口语;另一方面，可以培养学生的语感，这是高效完成英语完形填空和单选题的重要技能。因此，在平时的英语教学中，教师要给予学生关心、鼓励、耐心和信心，让学生有勇气开口说英语。

如在平时的简单交流中，学生可以使用英语，如I want to play baseball after class，what about you？What is your favorite subject？等来训练英语口语。此外，教师还可以鼓励学生大声阅读英语文章，从而提高英语素养，锻炼口语能力。

三、加强训练学生英语听力水平

对于学生来说，英语听力是非常重要的，原因有以下几点：第一，学生只有听懂教师说什么，才能真正理解教学内容，更好地学习;第二，听力水平的提高对学生英语水平整体提升有很大的帮助，有助于学生随时随地学习英语;第三，英语听力好的学生可以更好地与他人进行口语交流，理解对方讲话的意思。由此可知，学好英语听力，是提高英语学习效率的有效途径。

如在初中英语教学中，教师采用英语授课，那么英语听力水平好的学生就能轻而易举地听懂教学内容，但是对于英语听力差的学生来说，教师的授课简直就是天方夜谭，连学习任务都不清楚，更不要谈学懂了。可见，英语听力对学生英语水平的影响很大，所以在平时的闲余时间，学生要积极主动地练习听力，逐渐提高英语整体学习质量。

四、结语

在初中英语教学中，要想提高教学质量，首先教师要普及学生英语学习平台，让学生不仅在课堂上学习英语，在课外也要主动学习英语;其次，教师要鼓励学生开口讲英语，不要怕说错，而是经常练习，这样口语水平一定会有所提升;最后，英语听力是影响学生英语学习效率的一个关键因素，为了提升学生的英语听力水平，学生应该抽出时间一遍又一遍地练习，并且坚持下去。只有这样，学生的英语水平才能得到提升，从而构建初中英语高效课堂。

参考文献：

[1]夏璐君.推進初中课堂教改，提升英语教学质量[J].中学生英语，2018，（20）.

[2]马进梅.探究如何提高英语教学的有效性[J].校园英语，2018，（9）.

（作者单位：江西省赣州市南康区内潮中学）