陈丹

摘要：幼儿不仅能在幼儿园接触到许多新鲜事物，还能学习许多新知识，培养一些新技能，交到好朋友。幼儿园对幼儿来说，是一个小小的社交群，幼儿通过幼儿园被聚集到一起，在园内度过了美好的时光。而幼儿园工作者不仅要让幼儿体验到无忧无虑的幼儿园生活，还要传授给幼儿新知识。

关键词：幼儿园   绘本   户外游戏

新课程改革要求幼儿教师在进行教学时，要加入绘本及户外游戏，在丰富幼儿园活动的同时，提高幼儿的一些生活技能，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。

一、选择生活动手小技能的绘本，帮助幼儿提升生活技能

幼儿面对任何事物都会感到好奇，这是幼儿离开家庭加入小社会的第一步，所以在面对一些新鲜事物时，幼儿会抱着期待的心理。在课堂教学中，首先，幼儿教师要培养幼儿的生活技能，这是培养幼儿融入集体的第一步，即培养幼儿的独立意识，提高幼儿的生活能力。

如在教学《我是生活小能手》时，教师要为幼儿准备有针对性的绘本。这系列的绘本有个特点，在每个小技能的绘图下面都有个小圆圈，幼儿每完成一个小技能，就能得到教师或者家长的一个印章。如绘本中的内容有我会自己穿衣服、我会自己刷牙、我会自己叠被子、我帮妈妈做家务、我会自己吃饭……在每张书页中，绘本会描绘出幼儿做这些事情的步骤，并配上一些可爱的文字和小图片。幼儿的模仿能力很强，他们会学着绘本上的内容，完成自己的小任务。在课堂上，教师要跟幼儿强调一句话：“小朋友们，你们上了幼儿园就不再是小BABY了，所以只要是自己的事情，我们都需要独立完成哦。”教师要逐渐培养幼儿“自己的事情自己做”的意识，生活上不再依赖教师和家长，这是幼儿成长的一大步。

二、教师选择合适的阅读绘本让幼儿分角色饰演

绘本是为识字较少的幼儿准备的，为了激发幼儿的阅读兴趣，教师在选择阅读绘本时，应侧重于绘图较精彩的系列，假如幼儿理解不了里面的文字部分，教师要在课堂教学时以讲故事的形式进行解答。

如《小红帽与大灰狼的故事》这本绘本中主要有三个角色，分别是小红帽、大灰狼、小红帽的外婆。首先，教师可以让幼儿举手表示自己想扮演的角色。在表演时，教师可以让幼儿将各自的角色标志帽戴在头上，然后一边让幼儿看着绘本一边讲故事。幼儿在表演时不需要记住台词，只要将角色的神态表现出来即可。在幼儿表演时，其他幼儿会全神贯注地观看，有些观察力敏锐的幼儿会指出表演幼儿的失误之处或者值得学习的地方。

三、户外游戏以团体游戏为主，增加幼儿的集体意识

在教学过程中，教师要传达给幼儿一个理念，即我们每个人都是集体中的一分子，我们的班级是一个大家庭，大家要互相帮助，友爱相处。在户外游戏教学中也是如此，笔者在教学户外游戏教学时，会选择一些团体户外游戏。

在进行团体游戏前，教师要让幼儿做一套热身操，然后教师可选择两个小游戏。如在进行“集体跳绳”时，教师要先示范摇绳，摇绳时需要配合幼儿的速度。为了降低幼儿的跳绳难度，教师可以让三个幼儿为一组，站在绳子旁边，当听到“一二三跳”的口令时，幼儿就跳起来。以这样的方式，每个小组都参与了集体跳绳这个游戏。在跳绳时，幼儿会很专注于口令和绳子摇的一刹那。

四、结语

总而言之，在进行教学时，教师要以幼儿的天性为主，让幼儿在玩耍的过程中更好地学习生活小知识。这也是教师及家长所希望的，即让幼儿不断进步，更好地成长。

参考文献：

[1]肖岚.规范提升学前教育促进教育公平发展[J].江苏政协，2011，（6）.

[2]張向葵，王元，刘佳，郭彦文.教育执行力：家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2009，（5）.

（作者单位：江西省抚州市东乡区第一幼儿园）