徐苏丽

（黄山职业技术学院医学系，安徽 黄山 245000）

“新安”来自于古地名。“新安郡”始于晋代，隋文帝时期改为“歙州”，宋改为“徽州”，故新安源于徽州。我国三大显学之一“徽学”［1］，即新安文化经数百年历史发展至今，涵盖新安医学、理学、建筑、教育等多领域，极具地域色彩，区域优势明显，又与各大学派融合，从古至今，在医学、科学、文化等方面大放异彩，是中华传统文化之瑰宝，是安徽省“非物质文化遗产”。

地处新安地区的黄山市地方性高校，在新安文化传承上有得天独厚的优势。“结合自身办学特点，融入新安文化教育，立足徽州，服务全省，辐射长三角，以服务地方经济、医疗、教育等社会发展为目标”是黄山市地方性高校的办学定位。新安医学作为新安文化的重要组成部分，在中医药学领域中成就突出、影响深远［2］，如何将其融入地方性高校药学专业建设及相关课程开发中，在完成教学任务同时体现特色，是需要研究的课题。

1 基于新安医学的药学特色专业建设

1.1 特色药学人才培养模式建设 人才培养首先应该是价值观的培养。将社会主义核心价值体系、新安医学“阴平阳秘”和谐思想融入到药学人才培养全过程，强化职业道德，注重新安医药学家“仁爱、重义、诚信”的职业精神培养，推进特色药学人才素质教育。

新安历代医家在本草、伤寒、针灸、内、外、儿、妇、五官科等临床及用药方面贡献巨大［3］，学术传承至今，发扬光大，已形成以黄山市为中心，延伸至全省，辐射江淮地区乃至京沪等地，继而在全国多地形成研究新安中医药学术的氛围。新安地区地方性高校药学专业人才培养模式应结合现有的新安医药氛围，针对区域医药行业发展对药学人才的需求，制定有地方特色的人才培养方案。

1.2 推进特色课程体系改革 特色课程体系改革，体现在三个方面。一是特色课程内容与药学专业职业标准对接。根据职业标准，结合新安地区药学人才用人需求，设置相应课程内容。如专业必修课药理学、药剂学等，同时开发新安医学概论、新安道地药材等特色课程。二是教学过程与生产过程对接。现代高校药学教育对传统“教师讲，学生听”教学模式改革，进行“以学生为中心”重实践、重临床、重生产的教学方法，高校应为学生创造新安地区药厂、医院、诊所等见习、实习机会，在实践中教学，所学即所用。三是专业教育与终身学习对接。药学专业学生在经过大学学习后应具备相应专业能力，在国家允许考证的年限里，通过职业资格证书，如药士、中药师、执业药师等。同时，药学专业学生应具备相应的职业素养和新安医学医德医风，这是影响大学生终身的职业素质培养。

1.3 特色药学教师队伍建设 药学师资队伍建设是保障药学专业教育教学质量的基础和关键，是特色药学专业建设的核心。除了采取进修、培养、引进等措施提高教师队伍的教学水平，还应在以下几方面加强建设。一是加强教师专业学习，同时深入研究新安医学学术特色，将其与自身学术发展和特色药学专业建设融合。二是鼓励教师“走出去”，到行业一线里去，及时掌握药学领域的发展动态，了解新安地区医药行业对药学人才的需求。同时，邀请行业专家、新安医家、新安学者进校以举办讲座或参与教学等形式，为教师及学生介绍新知识、新安医药相关内容及新技能。专业教师与行业专家加强沟通、交流、合作，以此逐步提高药学专业教师团队的整体素质和水平。三是要有创新意识。新安医学特色之一就是“敢于创新”［4］，历代新安医家在临床治疗中总结经验，提出众多创新独到的学术见解，极大的推动了中医药学的发展。特色药学教师队伍建设应围绕高校办学方针和特色药学专业人才培养方案，结合新安医学特点，创新性的开展教研、科研，并将研究成果融入到日常教学及特色专业建设中。

2 基于新安医学的相关课程开发研究

2.1 药学专业相关课程突出新安医学特色 新安医学始于元代，繁盛于明、清时期，医家众多，名医辈出，为后人留下了大量珍贵的医学、诊断学、本草学著作，为中医学事业发展做出了巨大的贡献。新安地区高校药学专业相关课程应在教学中体现新安医学思想，结合新安医学学术成果，突出新安医学特色。如中医药学概论课程中，阐述中医理论“气、血、津液”章节时，结合“藏象学说”，可引入新安医家注重“固本培元”思想，临床习用人参、黄芪补气，历史形成新安“培元”学派，并沿用至今，被当代医学大家裘氏誉为“医家处方用药之妙谛”［5］。又如“常用中成药”章节中的“香砂六君丸”，是新安医学“温补”学派学者在经典方“四君子汤”基础上加减药味，温补脾胃的同时治疗脾虚所致气滞痰阻，治本同时治疗兼症［6］，这也体现了新安医学的学术创新精神。再如《天然药物学》课程中，可联系新安地区道地药材进行学习，如“花类药材”章节，植物性状部分可以“黄山贡菊头状花序”为例，讲解舌状花与管状花的区别。将新安医学融入药学专业各门相关课程教学之中，能引发学生共鸣，产生学习兴趣，提高教学效果。在学习中体会新安医学乃至新安文化的博大精深，加强药学生继承和弘扬中医药学事业的使命感。

2.2 注重特色实践课程及区域校企合作 药学专业注重实践性、综合性，在加强专业课实践教学同时，应结合特色课程体系改革，融入特色实践课程。如开展“新安道地中药材资源调研”实践见习活动，利用新安山区周边特有的地理环境，进行现场教学，教会学生辨认药用植物，观察植物生境，记录样地信息，采集动、植物标本，学习制作生物标本等。生物标本可作为实训作业，一方面将优秀作品放置在中药综合实训室中展出，提高学生动手能力和课程参与度；另一方面为学生参加大学生生物标本大赛作准备和练习。

除了加强特色实践课程教学，还应积极推行区域校企合作，建立互利合作长效机制，真正实现“工学结合、顶岗实习”。依托地方医药行业和新安医学非遗传承，以产、学、研为纽带，利用校外实践基地，培养药学专业教师和学生的实践能力。

2.3 开发新安医药相关课程及应用 黄山，地处徽州，人杰地灵，吸引了众多热爱徽文化、喜爱新安医药的学子前来求学。结合新安医学开发相关课程，不仅是药学专业特色，也是新安地区高校特色，更体现了新安医学和徽文化的传承和发展。依托药学专业教师国内访学项目，到高水平大学、新安医学研究中心学习相关知识，开发了基于新安道地中药材资源相关的药学专业课程及配套实训教材，应用到日常教学中，作为药学专业学生的专业选修课。

新安医学对中医药学界影响深远。在药学特色专业建设及相关课程开发中融入新安医学思想，在教书育人中传承新安医家高尚仁爱的医德医风，学习和发扬其严谨创新的治学态度，是我们作为新安地区高校药学工作者应肩负的任务和使命。