■王 琳 马荣生 王嗣淳

（吉林市生态环境监控中心）

引 言

近年来，生产生活用水量逐渐增多，供水单位提供所需用水量的同时，要严格控制水体质量，结合水质化验工作需求实施相应质控方法，尽最大可能减小水质化验分析中质控影响因素的不利影响，全方面保证用水安全性。当前水质化验分析环节质量控制工作刻不容缓，这对水质提升、水质化验工作常态化推进有积极影响。由此可见，这一论题具有探究必要性和迫切性。

1 水质化验分析中质量控制的作用

为减轻水污染程度，应具体落实水质化验工作，对水质化验分析质量全面把控，以便真实掌握水体污染情况，并制定相应的质量控制措施。当前我国水体种类多样，这要求化验分析员视情况选择水质化验分析方法，以此保证水质检测工作实效性，真正满足水的质量控制需求[1]。实际上，水质化验分析对水治理、环境保护等工作有重要影响，应用质量控制技术完成水质化验分析任务，意味着水质检测数据信息可以动态获取，进而能为水污染治理、水环境保护策略制定提供信息，同时，水质化验的质控制度也能相应得到完善。对比于传统的水质控制法，现代化质量控制技术更具实用性，能够及时、全面获知水体化验数据，经数据分析了解水体质量，进而为信息平台构建给予信息支持[2]。水体化验分析期间，选择适合的化验方法，尽最大可能减少干扰因素的不利影响，大大提高质量控制水平，为水质评价工作奠定良好基础。

2 水质化验分析中质量控制的影响因素

2.1 环境方面

水质环境优劣度直接影响化验分析结果，且实际误差易超过规定误差，导致水质保护与利用策略片面制定。实际上，空气环境中存在悬浮颗粒，这是影响水质的重要因素。举例来说，水中一旦出现气溶胶颗粒，则总溶解固体值随之升高，并且颗粒物易在器皿内部粘结，导致化验结果失去参考价值。此外，环境温度、湿度也会对化验质量产生影响，如果环境温度过高，则仪器设备在较高温度条件下无法正常运行，且检测误差必然产生，进而水质污染管控效果会大大折扣[3]。

2.2 设备方面

水质化验必定用到仪器设备，如果仪器设备自身存在质量隐患，或者器皿内部存留杂质，那么检测误差将扩大化，这对水资源保护与利用会产生负面影响。例如，玻璃器皿在水质化验中较常用，一旦玻璃容器清洁不到位，则水质检测结果会出现偏差，导致水的质控工作低效开展。

2.3 人员方面

水质化验分析的质控效果之所以达不到预期，从人为因素角度考虑，即工作人员专业技能居低不高，并且工作态度不够端正，使得检测结果失去准确性。水质化验分析期间，部分工作者过度关注化验分析结果，所应用的理论知识过于陈旧，再加上化验操作行为过于随意，一定程度上会弱化水质化验分析水平。如果化验分析员专业能力短时间内得不到提高，那么水质化验分析质量将停滞不前，这对工作人员个人发展会带来负面影响。

2.4 试剂、样品方面

部分化验分析员往往忽视试剂、样品质检环节，即便分析试剂、水质样品质量，分析活动大多停留于表面，一定程度上会增加水质隐患，导致水质化验分析成本大幅提高。此外，试剂、水样抽检工作被动开展，无形当中会为非规范化验分析行为提供可乘之机，并且化验分析记录工作达不到标准化要求，最终不利于提高水质化验分析的质控水平。

2.5 运行管理方面

我国各地区水质情况各异，必须具体制定水质化验流程，且化验分析方法得到针对性运用，以便快速、准确得出检测结果。实际上，水质化验流程不够细化，并且化验技术缺乏创新，这对水质化验分析质量和效率会产生影响。此外，复检工作形式化开展，质量控制方法片面选择，导致水质化验分析结果产生偏差。

3 水质化验分析中质量控制的有效方法

3.1 控制检测环境

具体来说，控制化验环境温湿度，即通过现代设备及仪器适当调节温度和湿度，使其满足水质化验的环境要求，常用设备包括空调、加湿器等。如果化验环境较特殊，那么应适当增加水质检测次数，尽可能减小化验误差，得到可靠的化验结果。例如，检测水中微生物时，应在无菌环境中完成检测任务，如果环境质量不达标，那么检测结果必然受到影响。从中能够看出，严控水质化验分析环境十分关键，这是控制水质化验分析质量的基本要求。

3.2 控制水质化验设备

水质化验工作中，化验设备在质量方面应得到保障，这要求工作人员做好设备检修、保养等工作，使各类化验设备正常运行，避免水质化验结果因设备精确度降低而出现误差。例如，器皿在化验中较常用，器皿清洁程度对化验结果有直接影响，基于此，化验人员应事先做好器皿清洁工作，避免被污染的器皿用于化验分析。由此可见，化验设备使用前进行细致检查，这项操作必不可少，对于化验人员来说，应保持严谨工作态度，并按照相关要求及具体规定来管控仪器设备，尽最大可能减少仪器设备自身质量问题，以此确保化验结果真实性[4]。

3.3 提高化验人员专业技能

在此期间，相关单位应面向化验分析员组织系统化培训，利用培训机会传递水质化验知识、传授化验分析技能，在仪器设备质检、操作等方面规范化进行，使水质化验误差最小化。为让培训对象高度重视培训活动，单位委派专员全过程掌握、具体记录培训对象在理论学习、实践操作等环节的表现，将培训机制与考核相结合，真正调动培训对象学习欲望，全方面提升工作人员化验技能。实际上，水质化验分析过程即经验累积、职业能力锻炼过程，这要求化验工作者养成总结与反思的良好习惯，这有利于提高水质化验分析有效性。

3.4 控制试剂及样品

水质分析以试剂采购为前提，试剂质量对水质分析结果有关键性影响，所以工作人员要对试剂质量严格把控，对采购日期、有效期、采购来源、试剂包装完好性细致检查。如果试剂质量不达标，要在化验分析前对试剂进行换新处理，全面提高检测结果的参考价值。水质样品分析时，分析员上岗前接受系统化培训，待培训合格后方可获得样品分析资格。样品质量管控阶段，记录样品收集地点、时间以及收集方式，针对水质信息全面记录，确保水质样品分析工作符合相关规定，最终提供真实数据。因为水质样品质量对化验质量影响较大，所以工作人员要事先做好应急准备，以便及时应对所出现的问题，真正提高化验结果可信度。

3.5 控制化验过程

水质化验方法选择时，应根据水质化验实际需求选择相应化验方法，确保所选化验方法能够满足国家标准或地方标准，这对化验结果精确控制有重要意义[5]。除此之外，高度重视样本复检环节，通过副样复检来控制误差，在这一过程中，经样本标号、对比分析、结果复检等操作得出真实检测结果。需注意的是，复检操作在规定时间内完成，否则易因副样发生质变而扩大检测误差。当化验分析结束后，针对误差原因深入探究，将误差分析结果直观显示，以便为水质评价提供依据。在对质控方法进行选择时，工作人员在水质化验分析环节视情况使用复验法、平行样本检验法、对比实验法，这三种方法操作步骤存在差异，要想在短时间内获得准确检测结果，应优选可行性质控方法，确保水质化验分析需求被及时满足。

结 论

综上所述，为顺利、高效完成水质化验分析的质控任务，在影响因素分析的基础上提出质量控制策略，通过控制检测环境、控制水质化验设备、提高化验人员专业技能、控制试剂及样品、控制化验过程等措施得到真实化验结果，为水资源保护、水环境优化提供信息支持。日后水质化验分析要求会逐渐提高，对于化验分析员来说，要将水质化验分析质控方法创新工作提上日程。