沈婷 郑清

摘  要：通过文献资料法和SWOT分析法，探索江苏省小篮球运动发展的优势、劣势、机遇以及挑战，给出合理化的推广战略，以期能够推动江苏省小篮球运动的发展。

关键词：小篮球;江苏省;少年儿童

中图分类号：G807.2        文献标识码：A      DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.06.024

前言

2017年，中国篮球协会使尘封57年的“小篮球，大梦想”计划再次扬帆起航[1]，2018年，作为中国篮球协会主席的姚明在两会中提出推广小篮球，其指导思想是以“小题大做”为理念[2]。目前，小篮球正满足我国青少年篮球运动发展的需求，小篮球联赛是我国篮球赛事体系中的重要组成部分[3]，填补了我国在青少年篮球联赛上缺乏的历史空白，希望通过推广发展小篮球运动，为我国篮球输送后备人才，同时增强青少年体质，实现体育强国的目标。江苏省作为体育强省，如何有效而全面地推广小篮球项目并且使小篮球项目实现可持续发展成为亟待解决的问题。本文基于江苏省首届小篮球联赛，运用SWOT 分析江苏省小篮球运动在发展过程中的优势、劣势、机遇以及挑战，给出合理化的推广战略，以期能够推动江苏省小篮球运动的发展。

1 小篮球运动项目概述

篮球运动是体育项目中较受欢迎的运动之一，深得少年儿童的喜欢。但是标准的篮球场地、用球的大小、篮圈的高度、比赛的规则等都是为成年人量身定制的，少年儿童对于篮球的喜爱因为各种限制，逐渐消磨了他们的兴趣以及对篮球运动技能的掌握。为了迎合少年儿童篮球运动的发展需求，国际篮联推广出“小篮球运动”，它是指12周岁及以下男、女孩均可参加的运动。小篮球不同于成人篮球，在篮框高度、场地规模、用球的大小等方面做了改变，还划分为U12、U10、U8、U6等竞赛年龄段（表1），其宗旨是更加满足和适应少年儿童的身心发展需求。

2 江苏省小篮球SWOT分析

2.1 优势

2.1.1 篮球项目本身有群众基础具独特优势

篮球运动是以手为中心的身体对抗性体育运动，作为奥运会的比赛项目，它拥有广泛的群众基础。现如今，电视、计算机、手机等一系列高科技电子产品走近了千万家庭，人们透过新媒体网络观看了解篮球，将对篮球明星的喜欢转换成对篮球的热爱。不仅如此，随着经济发展，各所学校开始建立起篮球场地，引进篮球项目，篮球运动不仅可以增强学生的体质，而且由于其属于同场对抗型项目也培养了学生的团结合作能力以及顽强拼搏的精神。目前，我们要利用篮球项目所具备的基础优势来开展推广小篮球，从而加快对6-12岁少年儿童的普及进程。

2.1.2 规则更改贴近少年儿童身心发育促进其长远发展

标准篮球场地是28×15m，篮筐高度3.05m，标准成年男子用球重量600-650g，尺寸是75-76cm，标准成年女子用球重510-550g，尺寸为70-71cm。而这样的规定对于身高矮、手掌小、力量薄弱的少年儿童来说，一定程度上削弱了他们的运动兴趣。小篮球运动规则的变化是基于少年儿童的身体发育特点，降低了篮框高度、缩小了篮球场地、减轻了用球重量、缩减了球的尺寸[4]。同时还做出其他规定，例如3分线被删减、罚球线被减短4m、不可以进行区域联防、必须5上5下[5]等一系列适用于少年儿童身心发展的规则，以此来激发学生的运动兴趣，增强他们的自信心和满足感。

2.1.3 趣味教学与多样互动彰显项目新优势

兴趣是最好的老师，对于小孩子的篮球培养不仅仅针对技战术和体能，要从培养他们对于篮球的兴趣着手。从江苏省小篮球嘉年华活动可以看出孩子们的篮球运球控球能力配上歡快的音乐节奏而呈现出的篮球操让人不得不感慨篮球是如此有趣，投入在篮球运动的孩子们的笑容是如此灿烂。小篮球运动完美地契合了少年儿童的兴趣和心理需求，可以让孩子们在小篮球运动中找到成就感，明显看到自己的进步，从而大大提高对篮球运动的兴趣。调查显示：81%的少年儿童有兴趣参与小篮球运动，小篮球运动能促进其身心健康发展。

2.2 劣势

2.2.1 完善的联赛组织机构未建立

小篮球运动的发展借助以“小篮球，大梦想”为口号的小篮球联赛来逐步开展，据调查：全国举办小篮球联赛的城市和赛区为192个和334个，1.5万支球队参加报名，共计十万余人参加比赛，掀起了全国各省市比赛潮流。

2018年7月7—9日，江苏省篮球运动协会在南京举办了首届江苏省小篮球联赛。我国小篮球项目还处于初期阶段，江苏省小篮球运动还处于萌芽阶段，相关组织机构与管理准则未落实，未缔结小篮球与各级篮球联赛之间的承接关系将它作为单独的赛事进行运营，篮球联赛出现断层，阻断了篮球人才的培养。小篮球运动项目开展不久，各所学校、篮球俱乐部还不能及时响应小篮球的开展，造成了此次江苏省首届篮球联赛仅有47支球队参与比赛，其中21支球队来自小学，26支球队来自业余篮球俱乐部，并且21支来自小学的球队中有11支球队是被教育部授予“第一批全国青少年校园篮球特色学校”。面向社会大众宣传小篮球的力度不够，致使“自上而下”的开展路径出现了阻隔。“自上”要完善组织机构管理;“自下”加强小篮球的宣传力度、实行高效的推广手段。

2.2.2 专业的人才器材未到位

基于对江苏省首届小篮球联赛47名参赛带队教练的问卷调查，发现被调查者中只有38%的专职教练员，体育老师和社会团体兼职教练员占据了绝大部分。对于带队比赛的执教教练来说指挥能力是最能体现其水平的素养之一，也是执教员日常训练、比赛经验的积累和沉淀，可调查数据显示绝大部分执教员的运动员经历相当贫瘠。小篮球专业人才的缺失一定程度上阻碍了小篮球运动的发展，制约了少年儿童小篮球运动的水平，减缓了小篮球项目的推广速度。

經过对江苏省首届小篮球联赛比赛现场的实地观察发现，比赛场地是用成人规模的篮球场地套画出来的小篮球场地，临时更换的小篮球篮架以及篮筐等器材。截止目前，学校等大多数篮球场地还是成人的标准用地，适用于小篮球运动的场地甚少，硬件条件无法跟上，小篮球活动的进行处于不充分状态，尽快修建适用于小篮球运动的场地成为目前小篮球推广的重要工作。

2.2.3小篮球的赛事个性建设不足

据对江苏省首届小篮球带队教练的调查显示，很多小篮球球队的参赛机会严重不足，数据显示年参赛次数4次以下的球队竟占据79%。部分球队年参赛次数甚至为0。由此可见小篮球赛事的重要性与被需求性。作为迎合少年儿童身心发展的小篮球赛事，应开创性地打造出群众篮球爱好者的比赛擂台，具有独特的赛事特性。但当前小篮球赛事个性建设整体水平不高，组织者对赛事个性重视程度不够，规划不全面，建设机制不完善，缺乏对赛事个性内容的深度挖掘，造成赛事特色推广缓慢，普及度较低，群众基础较薄弱。

同时赛事传播方式较单一，媒体报道质量不高，不利于形成固定忠实的观众群体。同时，小篮球赛的观众绝大部分是参赛队员的家属或朋友等相关人员，观众带入感不强，市场培育能力不足。

2.3 机遇

2.3.1 宏观政策的鼎力支持

2016年发布的《“健康中国2030”规划纲要》等其他相关政策法规中指出，青少年是体育活动的重点人群，要从小培养他们的体育运动兴趣和爱好，确保他们每天不少于60分钟的体育锻炼，还要确保其至少掌握一项运动技能。学校在国家政策的指导下，开展了“全国亿万学生阳光体育运动”等各项体育活动，有效减轻了学生的学业负担，丰富了业余时间，增强了他们的体质。

小篮球项目在此应运而生，不仅解决了由于成人篮球不适用于少年儿童所带来的挫败感，而且激起了学生对篮球的热爱，对体育运动的热爱，延长了体育运动时间，增强了体质，丰富了业余生活，减少了沉迷于网络世界的时间。

2.3.2 自身长远发展的现实需要

中国篮球始终都是人们关注的焦点之一，我们所熟知的老一辈球员有姚明、王治郅等，他们退役之后中国篮球出现了青黄不接的现状[7]，虽然新一辈的球员有易建联、丁彦雨航、周琦等，但是还是显得有点独木难支。助推“健康中国”，实现体育强国的目标，需要我们去夯实竞技体育人才。少年儿童是中国篮球金字塔的塔基，打好基础是我们目前要做的重要事情。小篮球是连接少年儿童与篮球运动的桥梁，已然成为中国篮球体系中不可或缺的一部分。2017年，中国篮球协会与教育部签署合作协议，共同推进“体教结合”，社会团体与校园共同厚植中国篮球人才基础。依据不同年龄段的少年儿童身心发展的特点，有目的、有计划、有组织地孕育篮球后备力量，将“小篮球，大梦想”的口号成为现实，助力中国篮球的长远发展。

2.4 威胁

2.4.1 资源配置失衡

举国体制下，我们将过多的体育重心放到了竞技体育上，因为竞技体育承担着为国争光的光荣使命，致使群众体育和学校体育所占体育资源相对较少，出现了资源分配不均的现象。群众体育不能够享有合理资源配置的权利，小篮球运动是群众体育的一部分，承载着增强青少年体质健康、培养输送篮球后备人才的使命，由于资金与资源的分配失衡，也同样不能够享有更多的资源配备。

2.4.2 其他类体育项目的竞争

全民健身计划如火如荼地开展，国民的锻炼意识在不断增强，青少年体育锻炼受到了密切关注。各类体育运动项目涌入校园、社区等场地，掀起一波波体育活动热潮。体育运动项目多种多样，比如隔网对抗性项目的乒乓球、羽毛球、网球、排球等，它们相对竞争没有那么激烈，篮球这种对抗性较强的项目在这些项目面前不占据优势，而且就目前校园体育活动而言，小篮球想要渗透“饱和的市场”有着一定的难度系数。21世纪的少年儿童正处于信息科技发达的时代，电视机、电脑、计算机、手机、平板等产品的普及，电子竞技游戏也渗透到了少年儿童的日常生活。少年儿童不能够抵御住诱惑，沉迷电子游戏世界不能自拔，充斥着他们的业余生活，造成体质下降、肥胖率增高、近视率上升的局面，同时也给小篮球的推广发展带来极大的挑战。在各体育项目竞争激烈的社会情况下，小篮球项目如何提高其竞争优势，如何建设小篮球赛事的独特个性，吸引更多的孩子参与到篮球运动中来成为亟待解决的问题。

3 江苏省小篮球推广策略

3.1 宣传力度要加大

组织者应加强对赛事个性建设的重视程度，建立完善的赛事个性建设机制，根据赛事发展阶段制定全面、切实可行的整体规划和阶段目标，并配以内部规章制度，明确执行准则。采用多样化赛事个性营销手段，加大市场培育力度，通过造星造势进行观众引流，增强观众粘性，让更多的人了解小篮球运动以及小篮球运动给少年儿童身心所带来的益处，同时让更多的孩子加入到小篮球项目中来，激发起他们对篮球的兴趣，丰富他们的业余生活，从电子游戏中解放出来，同时也达到宣传推广小篮球的效果。

3.2 资源配置要到位

学校是体育学习和运动的主阵地，学校的基础设施建设保障了少年儿童的学习环境以及进行体育锻炼的硬件条件。教育部门应合理进行资源分配，为学生创设良好的学习环境，加强学校基础设施的建立，小篮球场地的建设以及小篮球器材的配备，有助于少年儿童对于小篮球项目的学习和掌握。

3.3 教育体育要结合

校园是少年儿童进行身体活动的主阵地，小篮球运动要想在少年儿童中得到快速的推广，必然不能脱离校园这片肥沃的土地。我们应从体育教育入手，实现“体教”的高度融合。寻求教育行政部门的鼎力支持，先从课程改革上重视小篮球运动，再从校园器材上对小篮球形成统一的标准以及规则普及，使小篮球这项运动走进体育课堂，走进课外活动，走向小篮球联赛，让少年儿童感受运动带来的乐趣，体会小篮球所带来的乐趣。

3.4 相关人才要培养

新时代倡导“专业的人干专业的事”，小篮球是为12周岁及以下的少年儿童度身定制，需要培养小篮球的专业人才来推动小篮球的发展。小篮球教练员在运动训练中起着主导作用，承担着组织者、实施者以及领导者的任务，必须提高教练员的职业道德素养以及专业知识，建立好完善的小篮球教练员的规范体系。少年儿童在各阶段身心发展是不均衡的，需要教练员从教育学、心理学以及篮球专业知识和技能上对他们因材施教。目前，我国强调持证上岗，小篮球教练员也应该施行持证上岗制度，小篮球教练员的等级有A、B、C三级。教练员获取等级证书后由江苏省篮球协会印制和网络注册，进行注册完善后方可进行执教。除了教练员，相对应的还有裁判员和赛事策划人员，裁判员要熟知《小篮球规则》并且与成人的规则有着明确的区分，赛事策划人员确保小篮球联赛的顺利进行。培养相关专业人员，确保小篮球长远可持续发展。

参考文献：

[1] 张晓萍，金鹏.我国小篮球项目推广研究[J].中国学校体育（高等教育），2018，5（01）：5-9.

[2] 陆世敏，经飞跃.我国小篮球运动发展的现状及对策研究[J].当代体育科技，2019，9（04）：102-103+105.

[3] 刘文亮，邵凯.AGIL分析视域下我国小篮球发展研究[J].体育文化导刊，2019（04）：43-47+53.

[4] 韩重阳，张广龙，管丹丹.我国小篮球运动SWOT分析及推广战略[J].体育文化导刊，2018（11）：67-72.

[5] 胡立松，颜海波.我国小篮球运动推广特征与价值的研究[J].安徽体育科技，2018，39（06）：9-11.

[6] 侯筱，翁凯翔，刘静民.青少年身体活动与健康促进的学校干预策略综述[J/OL].中国健康教育，2019（07）：631-634[2019-08-01].https：//doi.org/10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2019.07.013.

[7] 刘家睿，唐鹏，翁始慈.四川省农村小学开展小篮球的路径研究[J].四川体育科学，2019，38（03）：135-138.