汤素兰，一级作家，湖南师范大学文学院教授，博士生导师。湖南省作家协会副主席。长沙市文联主席。创作出版儿童文学作品60余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖等奖项。代表作有《笨狼的故事》《小巫婆真美丽》《阁楼上的精灵》《红鞋子》《阿莲》等。

編者的话

2019年已接近尾声，感谢汤素兰老师为我们带来的“笨狼妈妈讲作文”系列12讲，相信在汤素兰老师的陪伴下，读者朋友们的写作水平又提升了一个台阶。

2020年，我们特邀著名儿童文学作家、高级教师王小民先生为我们带来“作文12课”栏目，希望在崭新的2020年里给大家带来不一样的体验。

“凤头、猪肚、豹尾”称作“六字法”，是古代文论家用来评论古人诗文创作的开头、主体以及结尾的比喻说法，意思是说，文章的起头要奇句夺目，引人入胜，如同凤头一样俊美精彩;文章的主体要言之有物，紧凑而有气势，如同猪肚一样充实丰满;文章的结尾要简洁利落而又别有意味，如同豹尾一样雄劲潇洒。

明代著名学者谢榛《四溟诗话》中说：“起句当如爆竹，骤响易彻;结句当如撞钟，清音有余。”也就是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震;而结尾又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。

如果是叙述一件事情，我们一般会按事件发生的顺序来写，把事情的开端作为文章的开头，把事情的结尾作为文章的结尾。这种开头结尾的方式是最为常见的，因而也缺乏新意。要把开头写好，就得多动心思，反复琢磨。

开头要能吸引人，最好能留下悬念，让人读的时候，欲罢不能。

比如鲁迅先生的《秋夜》是用这样的句子来开头的：

在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

“还有一株也是枣树”是不寻常的说法，足以吸引读者的注意力，这样的开头，就比直截了当地告诉别人“我的后园有两株枣树”更有吸引力，更能引人入胜。

或者文章的第一句话，就为文章定下情调和氛围，就像戏剧舞台上幕布开启，便看得见舞台上的灯光和布景。比如，茅盾先生的散文《雾》开头的第一句是：

雾遮没了正对后窗的一带山峰。

这开头的一句话，就将整篇文章的氛围凝聚了起来。

又比如，用幽默的句子开头，增加文章的趣味。我的童话《小狐狸打猎记》的开头是这样的：

这个故事发生在很久很久以前……大约是去年冬天。

“很久很久以前”与“去年冬天”这两个时间形成了矛盾的悖反，阅读起来就有了趣味。

也可以用深含哲理的句子作为开头，统领全文，为故事的展开埋下伏笔。比如大文豪托尔斯泰在长篇小说《安娜·卡列尼娜》的开头就特别具有震撼力：

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

阿根廷小说家马尔克斯在《百年孤独》里的开头也特别迷人：

多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。

短短的一句话，容纳了未来、现在和过去的三个时间，意义丰富，为读者制造了悬念。

一篇文章有了精彩的开头，还要有同样精彩的结尾。结尾是文章完结的地方，但又最忌讳文章真正就此完结。要文字虽然完了而意义还没有尽，使读者有回味的余地，就像听音乐，已经听到了结尾，但空气中还有余音萦绕，这才算是好结尾。

比如，鲁迅先生《故乡》的结尾：

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

这样的结尾深含哲理，让人过目不忘。

而前文提到的茅盾先生的《雾》结尾就和开头相呼应，让文章首尾衔接，形成一个整体：

我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫？在我呢，既然没有杲杲的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。

徐志摩先生的《我所知道的康桥》是这样结尾的：

带一卷书，走十里路，选一块清静的地，看天，听鸟，读书，倦了时，和身在草绵绵处寻梦去——你能想象更适情更适性的消遣吗？

在作者对康桥作过了一番详细的介绍，叙述了自己与康桥永不能忘的交情之后，在结尾把作为读者的你“唤起”，让你对康桥也心驰神往起来。作者的文章结束了，你对康桥的憧憬却刚刚开始。

我的童话《阁楼精灵》的结尾写了巫婆格里格带着小精灵阿三和小西来到星沙城，在木里家的阁楼里安了家，可是，一个巨大的黑影也朝星沙城飞来了。童话最后的结尾是这样的：

这个黑影，就是双眼皮幽灵。现在，她也来到了星沙城。

但愿她永远也找不到木里的家，找不到阁楼精灵的下落。

读到这两行文字，小读者们一定会为阁楼精灵担心，难怪经常有小朋友问我：“笨狼妈妈，双眼皮幽灵找到阿三和小西了吗？《阁楼精灵》还会不会有续集？”我总是回答说：“想知道后面的故事，你可以发挥想象，其实你也可以写续集啊！”

一个好的开头，能引人入胜;一个精彩的结尾，能余音绕梁。