明珠措姆

（西藏林芝市第三幼儿园，西藏 林芝 860000）

引言：民间游戏顾名思义是指来源于民间的游戏，它是从社会基层人民才通过劳动生活中积攒经验得以产生的游戏。这些游戏中虽蕴含着丰富的生活哲理和文化底蕴，但并不是传统意义的说教内容，游戏中丰富的知识能够积极促进幼儿的智力开发、体能锻炼以及思想意识的发展，同时游戏的趣味性深受幼儿的欢迎。本文首先简要论述民间游戏在幼儿教育中发挥的作用，进而论述民间游戏的幼儿教育中的应用，层层推进。

一、民间游戏在幼儿教育中的作用

（一）提升幼儿自信心

在进行幼儿教育活动中可适量加入民间游戏的形式，能够提高幼儿参与活动的积极性，通过游戏鼓励的方式，逐渐帮幼儿提高自信心，同时民间游戏能够培养幼儿的沟通能力和开朗的性格。民间游戏的趣味性和教育性都体现了现代教育的基本理念，同时在寓教于乐的氛围中，开展科学有效的教育活动，例如：在幼儿园日常教学中，开展“玩陀螺”的游戏，引导幼儿在游戏过程中，积极探索发现与陀螺有关的知识点，及时向老师反馈自己的发现与思考，在教师的不断鼓励和启发下，幼儿自己主动掌握知识，并且熟练掌幼儿转陀螺的技能，不断提高学习的自信心[1]。

（二）强化幼儿社会认知

对于在幼儿园接受教育的儿童来说，认知是一门难以理解的学科，所以在这方面的学习中，如果教师只是单方面的说教或讲解，会提高幼儿理解知识的难度。而民间游戏来源于社会生活其中蕴含丰富的社会小知识，教师将幼儿的教学活动与民间游戏充分结合，在进行教授知识的同时，强化幼儿的整体感知意识，使幼儿在游戏中，掌握晦涩难懂的知识，并不断加深其印象，提高整体的社会认知水平。例如：在开展《顶锅盖》的幼儿活动时，可以邀请两名幼儿参与，一名幼儿手心朝下，另一名将食指定在其手心上，一起说炒什么菜。通过这样的游戏方式使学生认识更多的菜名，同时也可以了解做菜的大致过程，提高幼儿的认知水平。

（三）提高幼儿自身技能

适当的民间游戏，不仅激发幼儿强烈的求知欲，还能锻炼幼儿的表达能力。在了解大量得民间游戏的过程中得出，歌谣和绕口令是民间游戏的重要组成形式。例如：捉迷藏、丢手绢等典型游戏，不仅能够强化幼儿的语言表达能力，还能锻炼幼儿的表达能力，使其在吐字清晰的情况下，逐步提高自身的表达能力。此外，民间游戏的趣味性能够激发幼儿的好奇心，通过充实的游戏体验增强幼儿的探究意识，提升幼儿自身技能。例如：在幼儿园举行的民间游戏技能比赛，设有语言表达类游戏，像炒黄豆、捉蜻蜓等，这些民间游戏与儿歌相辅相成，让幼儿在参与游戏时相互合作、一问一答，不断练习和强化语言，既丰富了幼儿游戏的内容，同时提高了幼儿个人能力。

（四）提高幼儿体能素质

着眼于本国现在经济大幅提高，人们的物质生活日益好转，但肥胖等问题也随之而来，不仅困扰当代年轻人，同时也成为影响幼儿健康发展的因素。在幼儿园，将民间游戏融入到园内日常教学活动，潜移默化的引导幼儿积极运动，提高其自身的体能素质。例如：在幼儿园《玩沙包》教学活动中，让幼儿练习双腿夹住沙包的动作、锻炼幼儿的弹跳能力，通过游戏的方式，带动幼儿积极运动，不断提高幼儿的体能素质[2]。

二、民间游戏在幼儿园教育活动中的应用策略

（一）创设游戏环境

在幼儿阶段的教育活动中，良好的氛围至关重要。例如：在幼儿园《飞盘》的游戏中，教师可以引导幼儿积极参与到游戏中，将飞盘顶在头上，保持飞盘稳固的基础上移动一段距离，游戏过程中不仅营造良好的游戏环境，同时锻炼幼儿的平衡能力。除此之外，教师还可以通过组织亲子活动，将家长带入到游戏中，提高参与游戏的参与热情和整体意识，在游戏过程中增强幼儿与家长的亲密度，增强幼儿的想象力和动手实践能力。

（二）创新游戏类型

民间游戏顾名思义是来自于民间的游戏，对于尚在学习的幼儿来说，存在一定的危险因素。教师在组织幼儿进行游戏时要以幼儿的安全为首，这要求教师在组织教学计划时，首先要排出游戏中的危险环节，同时结合教学目的和幼儿课上的实际表现创新游戏，从而保证幼儿的安全。例如：幼儿园在组织《扔沙包》等活动中，可以将沙包换成纸质柔软的包，并演示违反规则造成的严重后果，一次提醒幼儿安全游戏。同时教室也可以创新扔沙包的形式，例如根据扔沙包的距离判断输赢，不仅使幼儿身体活动更协调，还能提高幼儿整体意识，促进幼儿身心健康发展[3]。

结语：随着教育观念更新，现在幼儿园和家长越来越重视教育的形式，民间游戏无可比拟的优势，时期不断被应用到现阶段的幼儿教育中，不仅提高幼儿学习兴趣，同期也是提高幼儿身体素质和综合素质的重要方法。对于幼儿教师来说更要注重对民间游戏创新，使之不断适应现代的幼儿教育，促进幼儿全面发展。