韩珍

（内蒙古包头市石拐区新石拐小学，内蒙 古包头 014000）

自从新课程改革实施以来，我国在教育方面取得了很大的成果，但是相对于一些发达国家来讲，我国的教育改革还处在落后地位。伴随着人们生活水平的提高，人们对教育的需求也在不断的增加，当前的教育水平已经难以满足人们的需要。所以，在教育改革过程中，如何不断创新教育，培养学生的创新能力和学习兴趣成为了当前的重要话题。对于小学阶段的学生来讲，小学的教育方式方法对学生今后的学习起到一定的影响作用，而音乐教育作为必不可少的学科，怎样在音乐教学过程中进行创新教育，培养学生的创新能力成为了教育界一个重要的话题。

一、在小学音乐教学中实施创新教育要体现自身意义

伴随着人们对教育的需求不断增加，创新教育成为了当今社会一个热点话题。创新教育的目的就是为社会培养有用的人才，通过开展创新教育，培养学生的实践能力和创新精神。[1]创新教育是教育改革和素质教育全面推进的必然需求。实现创新教育的基础是开展素质化教育，只有在实现素质教育的前提下，创新教育才有实现的可能性。

在传统的教育模式下，很多家长认为学生的功课繁忙，开展提高学生的学习兴趣，通过开展创新教育来培养学生的想象力、思考力和记忆力，这对学生其他学科的学习具有很大的帮助。

二、小学阶段开展创新教育要以良好的课堂氛围为保障

小学生的自制力很差，很容易受到身边事物的诱惑。在传统教育模式下，教学课堂主要以教师为主体，学生在教学课堂上只能被动的接受教师的讲解，很难体会到学习的乐趣，所以，在教学过程中，为了很好的实现创新教育，培养学生的实践能力和创新意识，教师应当为学生营造良好的学习氛围，使学生在轻松、和谐的学习氛围中不断的提高创新意识，最终实现教学目标。在课堂教学中，教师要诱导学生展现创新思维，鼓励学生不断的尝试和创新学习方法，为学生营造良好地的学习氛围，促进学生综合素养的提升。

三、在小学音乐教学中实施创新教育要提高自身素质

要想实施创新教育，教师就必须不断的创新教学方法，加强音乐专业素养。由于受到传统教学模式的影响，很多教师常常安于现状，一味的使用传统的教学模式，阻碍了音乐教学的创新发展。为了培养小学生的创新思维和综合素养，教师应不断的创新教学方法，提高音乐专业素养，要有一定的创新意识。教师要想开展创新的教育教学，其自身需具备扎实的音乐基础和专业技能，这是实现创新教育的基础。同时，教师在教学过程中还需不断的反思和总结，增强自身的创新意识。[2]

四、小学阶段开展创新教育要保证创新思维的始终贯穿

在开展创新教育的过程中，应鼓励和支持学生不断施展自己的创造力和想象力，鼓励学生去观察、探索，使学生养成创新思维能力，提高学生的实践能力。在传统教育模式中，学生在课堂教学中的主体地位很难体现出来，教学课堂始终围绕教师展开，导致学生无法将自己的真实想法表露出来，这不利于学生创新思维能力的培养。在新课改背景下，教师要鼓励学生在课堂上发表自己的不同见解，将创新思维贯穿于整个教学课堂，最终实现教学目标。

五、在小学音乐教学中实施创新教育要确立学生的主体地位

在小学音乐教学中，教师认为自己是课堂教学的主宰者。所以，在教学课堂上，忽视了学生的主体地位，学生只能被动的接受教师的讲解，整个教学课堂氛围十分枯燥乏味，学生对音乐的学习兴趣逐渐的被磨灭，这将不利于学生身心健康的发展。即使教师偶尔唱错了音，学生也不敢指出来，这样很难实现创新教育。由于在教学课堂上师生间的地位不平等，使得学生难以充分发挥创新思维，就算有什么想法也不敢提出来，这样对学生创新能力的培养不利。所以，在音乐教学过程中，应充分体现学生的主体地位。

结语：

随着社会经济的不断发展与进步，人们的生活水平在不断的提高，使得人们对教育的需求也在不断的增加。为了满足人们的教育需求，提高教学质量，教师应不断创新教育方法。小学音乐教学作为必不可少的课程。在音乐教育过程中，通过为学生营造良好的教学氛围，可以培养学生的创新思维和综合素养，为社会培养有用的人才，提高学生对音乐的喜爱。为了更好的开展创新教育，教师应增强创新意识，提高小学音乐知识和专业技能，同时还应鼓励学生不断施展想象力、创造力和观察力，使学生的实践能力和创新能力得到提升。