王治惠 王永威 张渊博

（商丘工学院土木工程学院，河南 商丘 476000）

一、题目剖析

针对主题，我们提取三个关键词：我校、“三困生”、有效帮扶。事情的工作方法要因地制宜，要依据客观事物进行具体的实施，我校是一所民办三本院校，然而随着我校的不断发展、招生体制的不断变革，自主招生的力度不断加大，我校的“三困生”人数也日益增多，这也是我校的客观状态。那么“三困生”具体怎么讲呢？“三困生”是大学校园中的特殊群体，狭义上是指：生活贫困、学习困难、思想困惑，而这些群体的一般初期通常表现为经济困难、学习困难、心理困难。伴随着多方面压力的不断增大，单一的困难生已转化为多种困难，造成双因甚至多因的局面，这是目前“三困生”的客观事实。“三困生”这一特殊群体，是影响高校校园安全稳定的重要组成部分，因此，做好“三困生”的帮扶工作，是高校管理工作的重要任务。而有效帮扶是指能够预防或减少不良事件的发生，是促进学生成长成才、全面发展的必要方式，也是每一位学生工作者的必备课题之一。

二、分述“三困生”及我校做法

(一)学习困难型

概念界定：感官智力正常，达不到学校教育教学的基本要求。

日常表现：每学期，有一门或多门成绩低劣（挂科、班级成绩的后百分之十）、学习效率低。

原因分析：内部因素：基础差，自控不强，学习方法不当，学习生活不适应。外部因素：家庭的学业观念和教师的教授水平。

解困途径：1、自身解困：自查弱项与老师交流，寻求适合自己的学习方法，课上认真听讲，课下主动复习，充分发挥主观能动性。2、教师勇于创新，积极探索，大胆改革教学方法，创新教学形式，改变考试方式；3、建立“传、帮、带”的帮困体系，利用班内技能较好的同学组建兴趣小组，如：程鑫鑫——舞蹈组、卓梦雅——视唱小组、王曼——手工小组……。4、构建学困生预警机制和支持体系。

（二）经济困难型

概念界定：家庭经济困难，基本生活费用和教育费用难以得到保障。

日常表现：衣着寒酸，食物简单，在吃穿方面不得不精打细算，不能依据需要购买生活和学习用品，心理自卑等。

原因分析：所处贫困地区，家庭经济收入较低，学费较高、家庭变故。

解困途径：1、利用国家的资助政策：奖、勤、助、贷、补，帮扶家庭经济贫困生。2、对于家庭突发变故者，我院成立了爱心捐赠体系，采用爱心捐赠的活动进行。3、对于品学兼优的同学，开创勤工助学的方式，由校内走出校园，为这类学生提供专业上相关工作岗位，使其通过自身努力获取经济来源，同时增强其专业素养，最终实现其人生价值，把物质资助与精神资助相结合。

（三）心理困难型

概念界定：与学困生和贫困生属于同一种分类方式，通常指长期处于挫折或压力状态，最终耗尽精力可能会产生不良后果。

日常表现：紧张、焦虑、自卑、虚荣、抑郁、敏感、人际紧张、盲目从众、攀比等。

原因分析：家庭经济、学习困难、网络成瘾、人际交往障碍、情感受挫等。

解困途径：1、建立访谈跟踪表，成立其个人档案。2、创新帮扶载体，除了成立监督小组，把帮扶方式由线下转为线上，利用网络新媒介，进问解惑。3、增强学生自身调节能力，鼓励学生参加班级、院、校的各类活动，通过注意力转移，提升抗挫能力，学会自我调节。4、密切联系家庭，形成家校合力，及时与家庭互通学生各类信息，全方位帮扶学生，必要时联系家长采用相关专业人士的医疗帮助。

二、思考与创新（立足宿舍）

（一）立足宿舍开展工作

1、强化宿舍制度，落实执行力度。在校大学生一般年龄为20岁上下，这个年龄段的她们自我意识较强，常以自我为中心，缺少宿舍集体意识。对于此类学生，我们可以在宿舍里建立健全一套寝室管理制度或办法，利用外界制度约束学生的不良行为，最终使其内化，实现自我管理。

2、立足宿舍，了解“三困生”各项信息。走进宿舍，可以了解学生的日常消费、学习兴趣、人际交往状态，对学生的各方面信息全面了解。同时，成立宿舍长委员会，让学生观察学生，随时向老师汇报更全面的信息，协助老师帮扶“三困生”。

3、个别谈心与团体辅导相结合。各类困难生，存在多方面的困惑情况，走进宿舍，听从他们的心声，帮助学习困难的同学培养兴趣、引导感情受挫的同学重树信心、引导心理困惑的同学走向积极，重燃希望。当个别谈话无法解决困难时，可以采用团体辅导，建立团体共识，建立正确的认知观念。同时设置不同主题的辅导活动，如针对经济困难的学生，举办“人生最宝贵的财富”演讲活动、针对专业学习困难的学生，举办“手工大比拼”等活动、针对人际交往困难的学生，组织“交往技巧大分享”活动，利用各类主题活动，全面带动“三困生”，使他们融入集体，感受集体的力量与关爱，逐渐改变自己，重塑自身。

4、开展寝室文化，利用氛围助“三困”。国家教育部1997年《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中指出：“重视加强社团文化、寝室文化建设、强化社团和宿舍的育人功能。”寝室，是学生学习和生活的主要地点，也是我们工作得以开展的重要阵地。有一位教育学家说过，在一个较为封闭的环境里，学习和生活上的习惯极易得到传染。为此我们要主动占领宿舍新阵地，举办“我爱我家”、“寝室专业竞技”、“宿舍文艺演出”等活动。在以宿舍集体活动为主要形式的情况下，增加宿舍成员的交流机会，运用团体的力量转化“三困生”。

三、一些感悟

寝室作为重要的育人场所，在整个校园育人体系中发挥着重要而又积极的角色，只有学生工作立足寝室能够更加有效地解决三困生问题；只有“以生为本”，“以寝室为家”，才能促使三困生健康成长，努力成才。只有以学生寝室为工作基点，贴近学生、服务学生，才能够提高高校教育与管理水平，建设和谐校园。