周莉

（南昌现代外国语象湖学校，江西 南昌 330000）

在小学英语学科知识的教育教学过程中，课堂教学是常见的教学方式。在新课程教育教学改革的大背景下，要注重以学生为课堂教学主体，引导学生进行知识的自主探究学习。而高效课堂教学，不仅能够提高课堂教学效率，还能够深化新课程教育教学改革工作。课堂教学的高效性，主要是指在课堂教学过程中，教师引导教学以及学生主动学习，能够高质量且高效率的完成课堂教学任务，促使学生自身的全面发展。因此，针对小学英语教学过程中存在教学效率低的现象，要注重为学生构建“以学定教、自主合作”的英语高效教学课堂，促使学生能够积极自主的进行知识探究学习，实现自身的全面发展。

一、在课堂教学之前要进行精心备课

在小学英语学科知识的课堂教学之前，教师要进行精心的备课，即备教材、备教法、备学生，而精心备课也是为学生构建英语高效课堂的关键。教师要以“引导学生进行知识自主学习”为课堂教学出发点，在了解学生学习情况和心理特征的基础上，预测学生在学习英语学科知识的过程中会遇到哪些问题，并且，要针对这些问题进行教学设计，逐步在课堂教学过程中引导学生解决这些问题，而这部分教学思考内容也是教师备课的细节。因此，在具体的小学英语学科知识的备课过程中，教师要注重以英语学科知识的特点为教学出发点，根据学科教学要求、单元教学计划，来合理化的制定英语学科知识课堂教学目标。同时，制定的课堂教学目标要注重难度适宜，适合不同层次的学生，有利于强化学生对英语学科知识的理解和掌握。

二、实施“以学定教、自主合作”的高效课堂教学

在小学英语学科知识的课堂教学过程中，教师要注重为学生构建“以学定教、自主合作”的高效课堂，积极开展分组式教学，通过将自主学习与合作学习的有效融合渗透，在英语课堂教学过程中体现出教学的交互性和互动性，有利于培养学生自身的集体意识，能够形成正确班集体荣誉感，从而充分发挥出高效课堂教学的价值。①要选好组长，小组合作学习的组长是教学活动互动中的灵魂和领导，是小组进行知识合作学习的组织者，是教师开展小组教学活动的传达者；②要明确职责，在小组合作学习过程中，小组成员要各自承担自身的学习责任，通过互相帮助、取长补短，来实现自身的全面发展，并且，学习小组的组长要保证小组学习任务的堂堂清、日日清、周周清、月月清；③要创新机制，随着学习任务和学习小组的变化，组长要注重健全学习小组内部的规章要求，并且，组长要注重引导学习小组之间的良性竞争，逐步形成积极向上的班级风气。

三、信任“以学定教、自主合作”的高效课堂教学

所谓信任“以学定教、自主合作”的高效课堂，主要是将课堂教学时间、课堂学习空间、知识学习机会等，都交还给学生，促使学生的课堂教学主体地位不断突显，能够自主进行知识学习、问题质疑、探究学习、合作学习，逐步在英语学科知识的学习过程中，实现预期的英语学科教学目标，从而形成良好的学习习惯以及掌握正确的学习方法。同时，教师要注重为学生创设课堂教学情境，促使学生充分发挥自身的主观能动性，积极自主的进行知识学习，并且，能够充分利用课堂教学时间进行互动学习，逐步将自身的被动学习方式转变自主学习方式。

四、要注重坚持“先学后导、互助展评”模式

在小学英语学科知识的课堂教学过程中，教师要注重为学生构建“以学定教、自主合作”的高效课堂，在英语高效课堂的学习过程中，要始终坚持“先学后导、互助展评”模式，所谓先学主要是指利用导学案进行课前知识的自主预习，教师能够根据学生的预习情况，来调整教学内容以及确定教学方式。所谓后导主要是指教师以学生的学习情况为基础，通过教师与学生、学生与学生之间的学习互动，促使学生能够自主学习、独立思考、自主表达、自我评价、学习总结，有利于提高小学英语学科知识的学习质量。

五、要注重活跃课堂教学氛围

在小学教育教学过程中，由于小学生生性活泼好动，喜欢在实践教学活动中学习，因此，在新课程教育教学改革的大背景下，教师要始终坚持以学生为课堂教学主体，通过为学生创设合理的课堂教学情境，采用科学合理的课堂教学方式，来激发学生对英语学科知识的学习兴趣。而在这个过程中，教师要注重转变自身的课堂教学地位，逐步由教学主导转变为教学引导和教学组织，促使学生的课堂主体地位日益突显。同时，教师要注重利用游戏、唱歌等形式进行英语知识讲解，有利于调动学生的学习积极性和学习主动性，促使学生在贴近现实生活的教学情境中，能够利用英语知识进行交流，有效的提高英语学科知识的教学效果。

六、明确高效课堂教学的核心理念

在小学英语学科知识的课堂教学过程中，教师要注重为学生创设高效课堂，明确高效课堂教学的教学理念，坚持以学生为中心，有利于提高学生的学习效率，并且，英语教师要注重关注每个学生在学习英语学科知识时，面对的学习问题。此外，在学习英语学科知识的过程中，学生存在严重的学习懒惰性，主要表现为学生的学习注意力不集中、学生的课后作业完成不及时等。针对上述问题，首先，教师要在课堂教学过程中，增设课堂教学的快速提问，以及增加课堂教学提问的密度，在学生回答完课堂教学问题之后，教师要给予学生适当的鼓励表扬，有利于帮助学生树立学习自信心；其次，教师要保证学习任务能够做到堂堂清、日日清，严格监督学生的学习情况，逐步帮助学生形成正确的学习习惯。

结语

综上所述，在小学英语学科知识的教育教学过程中，教师要严格落实新课程教育教学改革中提出的相关要求，积极创新课堂教学方式以及转变知识教学理念，注重为学生创设高效教学课堂，促使学生在轻松和谐的课堂教学情境中，能够积极自主的进行英语知识学习，实现自身的全面发展。