刍议信息技术在高中政治教学的应用探析

2019-01-12陈蕊

魅力中国 2019年17期

陈蕊

（江西省上饶市广丰贞白中学,江西上饶 334600）

科学技术是第一生产力，也是将来发展的趋势，科学技术的出现推动社会进步与发展，信息化越来越重要，信息技术运用到高中政治教学中是教学思路革新与发展，教师利用现代信息技术是现在社会教育的一大趋势，也是教学过程中最直接与最有效的方式之一，现代信息技术具有传播速度快、覆盖知识面广、知识资源更加丰富等特点。信息技术的发展为教学开辟了更加前卫教学方式，它使教学由静到动、由单一到全面、由抽象变具体，信息技术发展为教师教学活动注入了新生命，激发学生学习热情与学习兴趣，从而大大提升学生高中思想政治学习效率与效果。

一、信息技术辅助教学意义

（一）信息技术实现教学课堂直观性

教学过程中利用现代信息技术可以有效增强课堂直观性，帮助学生扩宽知识面与知识积累，现代技术运用到教学活动中可以把不同层次、不同类型、不同形式知识在有效时间内展示给学生，它不仅可以展示过去人们生活环境还能展示古人存在生活知识点，信息技术所具有直观性还可以预测未来事物发展，在最大程度上缩短时间距离，加大学生信息量积累。[1]教师方面要紧紧跟随社会发展步伐，贴近生活与社会大环境，使学生在一定时间内获取更多信息量知识，帮助学生拓宽知识面。

（二）现代信息技术充分发挥出学生主体作用

传统教学方法是教师占据主导地位，教师是知识、信息主要传播者。多媒体兴起后，教师要重新规划与定位，调整自己教学思路与多媒体相结合以便发挥多媒体作用。在多媒体辅助教师高中政治教学上，始终要保持学生占据主体地位，教学要让学生学会独立钻研，发挥想象能力，敢于让学生说出心中所想打破传统教育桎梏[2]，这样会打破传统教育沉闷气氛，比如，在高中政治课程中，以前是教师逐字讲解，逐图讲解，是以教师为主导，多媒体运用后，改变了以教师为主体枯燥课程，形成了以学生为中心探究气氛，学生在多媒体中主动找到利于自己学习课件，把被动变主动，这不是代表教师不做事情，相反这样对教师要求就更高，教师在这个过程中是引导者，引导学生积极利于现在科技技术提高自己学习质量并与学生一起享受学习乐趣。

（三）信息化将抽象知识具体化

高中政治在日常教学中经常遇见抽象知识，在传统教学活动中只能依靠教师讲解，但是随着信息化发展，在日常教学活动中采取信息化与传统知识相结合方法，信息化进入教学活动把复杂知识变得简单化，将一些抽象知识变得具体[3]。从而帮助学生在政治学习中不断加深记忆与理解。

大部分思想政治课程都是比较抽象并且很难理解，这就在一定程度上增加教学难度与学生学习难度，由于多媒体的直观性、生动性、活泼性把知识内容有间接变得直接，由抽象变具体，由复杂变简单。信息化传播与发展在一定程度上帮助学生更容易理解知识点，从而在记忆知识点变得更加深刻。

（四）信息技术辅助教师进行德育教育

高中政治教育不仅仅是学习书本知识，在学习过程中也要注重政治课程的德育工作，在政治教学活动中要帮助学生树立正确价值观、建立良好思想品德还要帮助学生建立良好的心理。良好思想道德具有重要引导作用，信息技术与政治教学活动相关联为日常思想道德培养提供大量素材，这有利于学生联系身边实际，在教学活动中还能增强学生爱国主义情怀，从而提升学生思想道德。

（五）信息技术增强政治教学时代性

现阶段政治教学活动具有较强时事性，信息技术辅助教学活动可以帮助学生轻松掌握世界时事，现代信息技术具有快速、更新强、全面等特点，利用现代信息特性可以有效把国内时事与国外时事有效连接起来，从而丰富教学知识与内容。

针对现代信息技术特有性质，各个学校争相使用信息化技术，多媒体的使用也不表示会取的最佳教学效果，教师日常教学活动与多媒体相互结合是教学活动最基础方式，这直接关系到课堂教学效率与效果，当然为了获取最佳教学效果，教师一定要妥善利用信息化科技手段，从而为学生创造良好教学环境与教学方式。

二、如何利用信息技术提高教学

（一）信息技术注重科学性

教师在利用信息化技术要以科学性为前提，教师在准备课程前要经过深思熟虑，科学有计划进行备课，并且在上课之前要帮助学生调节心态，让学生做好思想准备，使学生保持积极心态。与此同时，教师讲解知识才能使教育意义更加突出。

（二）信息技术遵循适度原则

信息技术运用要遵循适度原则，把握好利用信息技术的最佳时机，比如学生思想不活跃，考虑内容比较单一等情况，这时候利用信息技术就可以有效促进教学朝着多元化方向发展，在日常教学活动中，在解决抽象知识或者复杂问题时利用现代信息技术所达到的效果较为理想，当然不能全部用信息化技术进行教学，信息化知识量大学生对知识理解能力有限，这就要求教师要恰到好处运用信息技术才能帮助学生提升教学体验与学习效果。

（三）利用信息化技术进行总结归纳

利用多媒体要善于归纳知识点，不管是教师讲解知识还是学生学习，都是对产生现象的过程进行分析并了解，教师利用信息化技术可以对事物产生过程进行集体化展示，学生更加直观可以看见事物的变化与发展，利用多媒体要遵循的目的是为了学生进一步理解知识与提升成绩，从而加深对知识记忆与理解。信息技术辅助教学，它是现代教学过程中的一种方式，教师不能滥用多媒体，要使现代化技术与传统教学模式相结合，从而形成一种教师讲解知识为主体，现代信息化技术为辅助的一种教学模式。