李雅华 张莉 郭立忠 张英昊 咸洪泉

摘要：为了加强实验中心的管理，提高中心资源的利用率，满足学生科研训练及创新创业等开放实验需要，实验室全面开放，对新的管理模式进行了研究。对实验中心的管理制度进行了完善，并建立了新的组织管理形式;并开发一套网上预约系统，该系统具有预约功能和查询功能，对中心信息，使用者能够实时查询。系统具有实验资源库，满足学生预习要求。在新的“2个结合”管理模式下，生物中心全面开放，实现了管理的规范化、信息化和网络化。

Abstract： In order to strengthen the management of the experimental center， improve the availability of the central resources， and satisfy the needs of scientific research training， innovation and entrepreneurship of students， laboratories are fully opened and studies are performed on the new management model. The management system of the experimental center has been improved and a new form of organizational management has been established.And a set of online reservation system has been developed with reservation and stronger query functions. Managers can constantly update the central information， and users can query real-timely. The system has experimental resource database， which can meet the preview requirement of students. Under the new "two combinations" management mode， the biological center opens fully， which realizes the standardization， information and networking of management.

關键词：实验中心;开放实验室;管理模式;预约系统

Key words： experimental center;open laboratory;management mode;reservation system

中图分类号：Q-4                                         文献标识码：A                                  文章编号：1006-4311（2019）36-0116-03

0  引言

青岛农业大学生物学教学实验中心承担着全校生物类35个专业的基础课和生物技术、生物科学2个专业的专业基础课和专业课程的实验教学任务。中心经2004年省级实验示范中心建设和2011、2013年骨干学科建设，现有实验室面积4420m2，共有30个功能实验室，全部配置了多媒体实验教学设备。中心各种仪器设备4000余件，总价值2500余万元。实行中心的全面开放，不仅提高了中心资源利用率，使国家的投入得到更好利用，获得更多的效益，同时也解决了学生科研训练、创新创业等各种需要。

生物学是一门以实验为基础的科学，实验室是教师、学生研究和学习的平台。开放性实验是培养大学生科研素质、提高创新能力的有效途径，是高校实验教学改革的必然趋势，各高等学校对开放性实验室建设普遍重视。实验室开放是实验教学管理的大势所趋，它使实验更加灵活多样，能够提高学生的动手能力，培养应用型、创新型等各种人才[1-2]。

1  实验室全面开放的必要性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，明确将实践教学列为教学任务的重要内容，实验室是实践教学的重要场所。开放实验能调动学生的学习积极性，学生由“被动学习”变为“主动学习”。教育部下发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中在实践教学评估指标体系中明确规定实验室要进行开放，因此实验室开放是国家的要求[3-4]。

生命科学学院现有本科生约600人，硕士生140余人。本科生从大一开始即实行“导师制”，进入实验室进行科研训练。同时为了激发学生学习热情，培养学生的创新精神以及发现问题、解决问题的能力，学校每年举行各种生物类竞技大赛，如大学生生物技能大赛、生物技术专业技能大赛、微生物技能大赛等，这些赛事需要赛前的训练和竞赛平台。学院每年承担着国家、省及校级的大学生创新创业立项50余项，这些项目在导师的实验室无法完成，需要开放的实验室。因此，实验室开放是学校发展的需要。

生物中心每年承担着35个专业的基础课实验教学任务，实验学生近万人，学生在实验教学中的动手能力不同，有的学生能够较好的完成实验任务，而有的学生则不能，这些学生往往提出再次实验的要求，但课堂时间有限，难以再次实验。指导教师一般有两种处理方法：一是让学生借鉴他人的实验结果，找出自己失败的原因;二是课后同实验室管理者协商在实验室开放时间进行实验，因此实验室开放是学生的需要。