罗飞洋

【摘 要】本文主要分析社会文化对中国当代钢琴教育的多种影响，思考如何定位钢琴教育目标。希望通过本次研究可以给钢琴教育提供更好的参考，让钢琴教育实现更好的艺术发展。

【关键词】社会文化;钢琴教育;独立学习;个性培养;当代教育

中图分类号：G42文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）35-0178-01

通过对当代教育进行深刻的思考和多角度的反省，可以对当代教育问题进行全面思考，根据这些问题制定针对性的教育方案，从而让学生得到更好的教育引导。对钢琴教育的发展历程进行分析，能看出当代钢琴教育遇到多种问题，而这些问题阻碍了钢琴教育的健康发展，需要在社会文化的视域下进行思考。只有对这些教育问题进行深度探索和情感思考，通过多种方式规避和解决教育问题，才能让钢琴教育以自信态度获得更好发展。

一、社会文化对中国当代钢琴教育的多种影响分析

（一）对教育形式的影响。地域差异会造成地域文化的差异，而这些差异则体现出人们文化观念的不同，需要对文化差异进行多角度思考和文化分析。钢琴艺术在国内发展仅有百余年，和国外的艺术发展有着很大差异。国家文化会影响钢琴艺术的特点，如美国崇尚自由平等的文化观念，所以在进行钢琴教育的过程中更加尊重个性差异，从而培养个性化的学习者[1]。为此在进行钢琴教学时应该进行创新探索，让学生获得更好的钢琴演奏指导，从而强化他们的钢琴演奏能力。而国内受到传统思想的影响，人们更加重视“从娃娃抓起”的教学观念，借助灌输式的方式开展钢琴教学，这样就导致当代钢琴教育出现多种阻碍。基于这样的钢琴教学需求，国内的钢琴教学应该重视对学生进行个性化的艺术培养，从而提高钢琴教学质量。

（二）对教学内容的影响。社会文化对价值观念造成影响，不同国家在进行钢琴教学的过程中所坚持的理念是不同的，需要对这种差异进行客观分析。美国更加重视个性发展，将创新作为主要的教学理念，所以学习曲目更加具有个性化。而基于社会文化的影响，国内进行钢琴教学时通常是选择比较经典的钢琴曲目，导致钢琴教学出现多种问题。首先，国内钢琴教育将西方曲目作为教学内容，未能将自己的文化合理融入到钢琴演奏中，缺少创新性[2]。钢琴虽然已经在中国得到发展，但是钢琴教师主要是对学生进行世界名曲的演奏教育，而未能根据优秀的传统文化进行钢琴教学，影响钢琴教学的创新发展。其次，国内钢琴教育功利性较强，导致学习教育负担较重。受到功利思想的影响，钢琴学习并不是简单的艺术探索和情感熏陶，而是学习者的一种负担。这是当代钢琴教学需要关注的问题，应该在社会文化的视域下对钢琴教学进行多角度思考，提升钢琴教学的最终质量。

二、在社会文化领域下进行中国当代钢琴教育的目的思考

（一）引导学生学会思考，不断探索和钻研演奏方法。钢琴教育影响钢琴文化，需要对钢琴教育进行充分思考，从社会文化的角度对钢琴教育进行多角度探索。基于当前当代钢琴教育出现的问题，本文认为，在社会领域下进行钢琴教育，应该引导学生学会思考，不断探索和钻研演奏方法。不同文化体现出不同的价值认知，这些价值认知中蕴含着一些优秀的内容，需要对这些精华进行提取，从而更好地开展钢琴艺术演奏。中华民族有着诸多的优秀文化，钢琴教师应该对这些优秀的文化进行分析，运用到教学中，从而提升钢琴教学的吸引力[3]。同时，钢琴教師在指导学生学习钢琴知识的过程中，不仅让他们积极探索理论知识，也需要在演奏学习中进行独立思考，从而收获更高层面的钢琴教学效果。

（二）在钢琴教育中引导学生体会人生的真谛。对钢琴教育的发展历程进行分析，能看出当代钢琴教育遇到多种问题，需要在社会文化的视角下对其开展探索和演奏分析。在对学生开展钢琴演奏教学的过程中，教师应该对他们进行高水准的钢琴教学，让学生在钢琴演奏中树立积极的价值认知和情感态度。所以本文认为，应该在钢琴教育中引导学生体会人生的真谛，更好感受到钢琴艺术的高雅。所以当前钢琴教育必须要改变之前的教学理念，不能再运用灌输式教学法对学生进行钢琴教学，而是应该借助多种方式开展钢琴教学，引导学生体会人生的真谛和人生的精彩，从而收获更多的钢琴教学效果。这样也可以让学生在钢琴演奏或者是艺术创作中感受到音符跳动的旋律，也能更好地探索生活艺术，强化学生的演奏能力。

三、结语

对钢琴教育的发展历程进行分析，可以看出当代钢琴教育遇到多种问题，需要从社会文化的角度对钢琴教学进行多角度探索，促使学生得到更好的钢琴教学。同时，钢琴教师应该在钢琴教育中引导学生体会人生的真谛和人生的精彩，更好感受到钢琴艺术的高雅，从而树立积极的价值认知和情感态度。

参考文献：

[1]何晨.文化视域下的中国当代钢琴文化解读教育——评《钢琴音乐文化（第3版）》[J].新闻爱好者，2018（11）：105-106.

[2]李丹.传统文化视域下的中国当代钢琴教育研究[J].当代音乐，2018（07）：137-138.

[3]牛思萌.基于文化视域下的中国当代钢琴教育研究[J].北方音乐，2017，37（01）：171.