史宏强

【摘 要】中国的歌剧和高校的声乐教学之间的联系性很强，两者在本质上有很多相似性，在艺术历史的发展过程中也有共同的目标。因此，在高校的声乐教学中应该加强歌剧的实践。本文首先分析了高校声乐教学中存在的问题，然后分析了在高校声乐教学中开展歌剧实践的重要性和策略。

【关键词】中国歌剧实践;高校声乐教学;重要性

中图分类号：G642 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2019）35-0176-01

高校的声乐教学不仅向学生传授声乐方面的知识，也是中国歌剧的传承。在声乐教学中融入传统歌剧，有着非常重要的意义。因此，应该在教学中融入歌剧，让学生在欣赏歌剧的过程中了解声乐以及表演的技巧，提高学生的声乐水平。

一、高校声乐教学中存在的问题

（一）学生的整体素质有高有低

近些年来，随着经济的发展和社会的进步，很多高校正在不断扩大规模，增加学生的数量。但是，很多高校在招生的时候，都降低了招生的标准[1]。因此，学生的声乐功底有高有低，有些学生的声乐功底很不扎实，造成了整体素质出现了参差不齐的情况。

（二）教师对演唱基础部分的教学过于重视

现阶段，很多高校在声乐教学中都只注重向学生传授演唱基础部分的知识，但是却不注重向学生渗透作品中包含的情感，也不注意通过作品来提高学生的艺术修养，并没有将声乐的作用真正发挥出来。

（三）缺失作品鉴赏

在目前的声乐教学中，教师组织学生对歌曲进行鉴赏，让学生对不同风格的作品以及情感表达方式有更多的理解，然后组织学生练习声乐，可以使学生更加注重感受作品的内涵，有效提高学生的声乐水平。但是，现在很多高校的声乐教学都更加注重声乐的学习和练习，却不注重对歌曲的鉴赏。

（四）学生对声乐的认识不足

现阶段，很多学生在学习声乐的时候，都对其没有正确的认识。有些学生对西洋的唱法，有非常浓厚的兴趣，他们认为美声唱法才是具有科学性的唱法。学生的这种想法，导致了声乐教学的效果不是很理想。

二、中国歌剧实践在高校声乐教学中的重要性

（一）中国歌剧实践是声乐教学发展的动力

中国的歌剧和声乐教学之间是相互促进、相辅相成的关系。歌剧的发展推动了声乐向学科化和科学化的方向发展，而声乐教学的发展也成了歌剧发展的动力。自从歌剧诞生以来，其与声乐之间的关系非常密切[2]。歌剧《白毛女》的创立，意味着歌剧在真正意义上的诞生。《白毛女》的表演形式包含了戏曲、民歌、说唱等。我国的第一代声乐表演艺术家都是在传统音乐环境中成长起来的。他们在创作歌剧的时候，在其中融入了很多传统的艺术形式，使歌剧通过声乐的形式表现出来。随着时代的发展，我国的文化事业也正处于蓬勃发展的状态。在二十世纪五六十年代，《洪湖赤卫队》和《江姐》这两部音乐作者在创作时，将地方戏曲和民间的音乐素材运用到了这两部歌剧中，使这两部作品充满了浓厚的韵味。因此，在声乐教学中也将这两部作品选入其中。在沈阳音乐学院开设声乐专业后，北京、上海等地专业艺术类院校也得到了带动。从此，我国的声乐教学逐渐向正规化和系统化的方向发展。

（二）中国歌剧实践有利于复合型人才培养目标的实现

从我国目前的高校声乐教学现状来看，部分高校将歌剧纳入到了必修课的范围之中。但是，实践的内容却没有将歌剧和声乐教学有效融合在一起。这样既不利于构建声乐教学体系，同时也不利于培养声乐人才[3]。歌剧与声乐之间的关系是非常密切的。开展科学化、合理化的歌剧实践，对于提高声乐教学的水平有积极的促进作用。根据声乐教学的现状，应该构建科学、合理的实践体系，对歌剧的实践活动进行合理规划和设计，让学生对歌剧的历史经典曲目以及唱段有更多的了解，掌握歌剧舞台表演的特点，从而帮助学生更好地学习声乐。

三、在高校声乐教学中开展歌剧实践活动的策略

首先，夯实歌剧的理论基础。应该根据高校的声乐教学现状以及高校所在的区域，对当地包含的民间音乐进行收集，然后根据学生的实际情况对民间音乐进行合适选择，将其与歌剧的理论知识结合在一起，传授给学生，从而夯实学生的歌剧理论基础。其次，要将经典歌剧的主要唱段有计划、有目的地传授给学生。为了使学生更加深入了解歌剧，应当将歌剧的主要唱段融入声乐教学中。比如，《白毛女》《江姐》这些歌剧的主要唱段，就可以让学生亲自去感受和演唱。这样一来，学生对不同声乐的演唱方式以及风格会有更加深入的认识，同时也能够提高学生的声乐水平。

四、结论

总而言之，在高校声乐教学中开展歌剧实践有非常重要的意义。歌剧的发展对于声乐的学科化和科学化，起到了很好的推动作用，声乐的发展也促进了歌剧的发展。这两者在本质上存在著一定的相似性，在艺术发展的过程中也有共同的发展目标。针对目前的高校声乐教学的现状，在高校的声乐教学中应该融入歌剧的内容，夯实传统民间音乐和歌剧的理论基础，有计划、有目的地向学生传授经典歌剧的主要唱段，让学生对声乐有更加正确的认识，促进学生声乐水平的提高。

参考文献：

[1]骆丽霞.民族歌剧实践在高校民族声乐教学中的作用[J].戏剧之家，2019（08）：163+165.

[2]万山红.中国歌剧片段唱演融入综合性大学音乐专业声乐课教学的效能研究[J].黑龙江高教研究，2017（09）：162-164.

[3]沈德鹏.中国民族歌剧实践与高校民族声乐教学相结合的重要性[J].音乐生活，2016（04）：86-87.