徐志云

摘 要：新课程教育的不断改革，对小学语文教学提出了相应的要求标准，其中明确提出在教学过程中要注重与信息技术的相结合。小学教学作为学生基础阶段教学，对于学生今后的学习和成长都有着重大意义。小学语文作为小学教育体系中一项重要的教学内容，有着重要地位和作用，对于学生今后的成长有着重要影响。要想有效提高教师教学质量和学生学习效果，就必须要注重信息技术与小学语文教学的整合。因此，针对信息技术与小学语文教学整合的优势进行了详细分析与探讨，希望对相关教育工作者有所帮助和指導。

关键词：小学语文教学;信息技术;整合;优势

作为一名优秀教师，不仅要让学生对文化知识有一个充分的理解掌握，同时还要加强学生自主学习能力的培养和提高，为国家和社会培养出全面发展的综合型人才。随着教育改革的提出和实施，无论在教学模式方面，还是在教学理念、教学方式方面，都得到了改进和创新，并且信息技术也逐渐被教师广泛应用到教学当中。小学语文作为一门重要的基础类学科，对于学生的情操培养和良好思想、行为的形成都有着积极的促进作用。要想使小学语文教学质量和教学效果有一个高效的提升，那么信息技术与小学语文教学的整合就显得尤为重要。

一、有利于培养学生学习兴趣，提高参与学习活动的自主性和积极性

俗话说：“兴趣是一个人最好的老师和动力。”学生一旦对语文学习产生极大兴趣，那么将会把更多的热情投入到学习当中，提高参与学习活动的自主性和积极性，实现高效语文学习效果。由此可以看出，学习兴趣对于小学语文教学是如此重要。所以，小学语文教师在教学过程中必须要注重学生学习兴趣的培养和积极性的调动，帮助和引导学生形成良好的学习习惯。通过现代信息技术与教学相结合，不仅能够使教学内容变得更加生动形象化，同时还可以有效激发学生学习兴趣。对于多媒体计算机教学来说，其优势特点主要体现在信息储存量大、内容丰富、具有一定的直观性和形象化等，能够为学生带来更多的感官刺激，对学生知识的学习和掌握都有着积极的促进作用。结合学生发展特点和教学实际情况，合理运用现代信息技术，调动学生学习兴趣，使学生能够自主积极地参与到阅读或探究、思考当中，真正喜欢上语文学习，充分体会到语文学习所带来的乐趣。

例如：在学习《鸟的天堂》这一章节知识内容时，教师在教学前先上网收集好有关鸟的天堂的照片或短片，然后在课堂上利用现代信息技术以视频或图片的形式对学生进行播放展示。不仅能够有效调动学生学习兴趣和积极性，还可以帮助学生对这一章节知识内容有一个更直观的理解和掌握，提高课堂学习效果。

二、有利于教学情境的创设，提高课堂积极活跃气氛

随着小学语文新课改的提出和实施，其中明确要求语文教学不仅要让学生对语文知识有一个充分的理解和掌握，同时还要加强学生审美能力和语言感悟能力的培养和提升，实现个性阅读。而针对如何在语文教学过程中引导学生深入解读文章，体会文章中所要表达的东西和作者的思想情感，那么就必须要注重信息技术的运用。

例如：在学习《一夜的工作》这一课文知识内容时，由于时代的差别，所以学生对于周总理的人物形象、伟大事迹等等都严重缺少了解。如果教师在教学过程中只要求学生阅读几遍文章，然后再为学生讲解一下，那么很难使学生体会到周总理这一伟大人物形象。所以，教师在教学过程中就要用到信息技术。在课前先上网收集好有关周总理的照片或录像资料，然后在课堂上运用信息技术以图片或视频的形式向学生播放展示，不仅能够有效调动学生的听觉、视觉感受，同时还可以使学生置身于情境当中，对周总理的形象有一个全面的认识和了解。

三、有利于丰富教学资源

对于语文这门学科来说，其学科内容信息量较大。在小学语文新课改中明确提出，在语文教学过程中要注重学生学习资源的开发和拓展，开阔学生视野，为学生提供更广阔的知识面，增加学生语文阅读量，加强学生语文能力的培养和提高。而对于信息技术与小学语文教学的相结合，在一定程度上能够有效满足语文新课改的相关要求标准。

例如：在学习《向往奥运》这一课文知识内容时，为了拓展学生的学习资源，教师可以提前上网收集好有关奥运体育运动员资料。如：郭晶晶、邓亚萍、高敏等优秀运动员。然后再收集有关奥运会开幕式和奥运会中比赛的精彩片段等。然后在课堂上对学生播放展示，不仅丰富了学生的学习资源，扩大了知识面，同时还有效促进了师生之间的课堂交流互动，使学生对这一课文内容有一个更好的理解和掌握。

综上所述，信息技术与小学语文教学的整合，通过图片、视频、音频或动画的形式对学生进行教学，不仅能够突破以往传统课堂时间和空间的限制，同时还可以有效集中学生课堂学习注意力，激发学生学习兴趣，丰富学习资源，培养学生的能力，为学生今后的学习和发展奠定重要的基础。

参考文献：

[1]翟曜.浅谈小学语文与信息技术的整合[J].中外交流，2016（33）：227-228.

[2]刘刚.浅谈信息技术与语文教学的有效整合[J].软件（教育现代化）（电子版），2016（5）：157.

[3]曾凌峰，江伟容.巧用信息技术，优化课堂教学：浅谈信息技术与小学语文学科的整合[J].新课程（上旬），2015（11）：145.

编辑 谢尾合