苗青

摘 要：语文是小学教学中一门基础课程，对培养学生的综合素养有着至关重要的影响。在明确新课标要求的基础上，探究如何改变传统教学模式，开展以具有特色主题为核心的教学活动，拓展学习资源，构建科学合理的教学评价体系，让学生更加积极投入到语文学习中。

关键词：小学语文;主题教学模式;学习资源;教学评价

传统语文教学模式过于单一，学生学习兴趣和语文课堂价值很难体现。主题教学模式的建立，有助于打破语文教学瓶颈，开拓出一条探索语文奥秘之路，让学生更深入地了解语文世界，继而将教学质量加以提升。

一、在课本基础上拓展学习资源，构建主题教学模式

在小学语文教学中采用主题教学模式，最主要的功能是发挥语文教材中阅读的作用，让学生在具有特色的各个主题中积极探索语文天地的奥妙。例如三年级上册语文教材，第七单元的三篇文章都与大自然息息相关，包括《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》，教师就要以“大自然”为主题展开阅读活动，让学生多阅读一些与此有关的文章。在班会或是空闲之余，大家可以聚在一起分享优秀的文章内容，比如让同学朗读，读后畅所欲言分析文章的可取之处等。通过不断练习，学生自己的阅读能力会得到显著提升，连带综合能力也会实现质的飞跃。在确定好每个单元的教学主题后，教师也要做好充分的准备工作，包括课本内每一篇文章知识的延伸，有关文章的写作背景等，以确定的主题为出发点开展课堂设计，以此帮助学生更快速地掌握学习内容。主题教学模式的构建，联结了教师与学生，在彼此间搭建了一座知识的桥梁，学生通过自主学习以及在课堂上学习到的知识，脑海里便会构建起以相应主题为核心的知识网，将众多繁杂的知识无形中联系在一起。虽然学习的是教材本身，但却在教材基础上得到巩固，甚至学到了教材以外的知识，何乐而不为呢？并且还进一步让学生了解到知识的学习不仅仅是在课堂上，学生自己也可以成为自己的老师。由此可见，语文学习是一个长期积累的过程，主题教学模式的展开就是将语文积累变得日常化，让学生养成习惯，不仅是学生自己，教师也要不断提升自身水平，这样语文学习才不会枯燥乏味，而是自然而然地渗透进学生的生活中。

二、在主题教学内容基础上开展形式多样的活动

主题教学模式的展开，恰到好处的活动可以起到画龙点睛的作用，实现理想的教学效果。在小学阶段的语文教材中，每个单元的主题内容实际上都是比较鲜明的，学生和教师都可以直观地感受出来。所以教师确定主题内容并不是一件难事。但是如何将主题以形式多样的活动展示出来却是值得思考的。这不单考验着教师的专业素养，也需要教师时刻拥有新思路、新想法。以三年级上册第六单元为例，本单元除了《古诗三首》外，还有《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》三篇文章。看题目我们就能一目了然，这一单元的主题与我国的自然风光息息相关。所以教师可以围绕我国多样的自然风光为主题开展教学活动。如把学生分为几个小组，每个小组介绍我国的一個省份，可以是该省份的风土人情，或是自然风光等，只要围绕主题学生可以畅所欲言。在展示环节，学生可以使用PPT，或是将当地的风俗习惯表演出来。不仅课堂氛围变得轻松活跃起来，学生的学习兴趣也变得极为高涨。通过此类活动的举办，除了帮助学生更深入地掌握语文教学知识以外，语言能力和组织能力也可以得到应有的锻炼，帮助学生提高自身水平。教师要不断创新主题教学活动，这样才不会让学生感到课堂枯燥无味，在潜移默化中消化文章，以此达到预期教学目的。

三、构建科学合理的多元主题教学评价体系

一堂成功的语文课，不仅要看学生对所学知识的掌握程度，还要从学生的课堂表现、参与程度等多方面衡量。因此开展多元化的主题教学评价是很有必要的。教师可以从中发现不足，及时改正教学方法。笔者认为，多元主题教学评价体系的构建应该从四方面着手。首先，学生的兴趣应该放在第一位。因为兴趣是最好的老师，只要激发了学生的学习兴趣，那么教学效果便能够事半功倍。其次，在主题课堂上，学生应该从中获得一定思考，并且将自己的想法表达出来，这样的课堂才称得上是成功的。再次，丰富的课堂内容可以让学生掌握更多的知识，不再局限在课本内的知识中，还能在课本外的知识海洋中遨游。最后，语文学习的价值在于培养学生正确的价值观，将上千年的文化精髓传承下去，因此对课堂主题价值以及意义的考查是十分必要的。正如前文中提到的三年级上册第六单元，该单元就是将我国地大物博的特点展现出来，通过学生自己查找资料，加深这一认知以达到学习目标。教师需要对每一名学生的语文学习情况进行记录，包括日常课堂表现、主题活动的参与程度、测验中的成绩等，这样可以更加客观地对学生做出评价，也能直观展示出主题教学模式的成果，以此来调整教学方式。

综上，本文主要从在课本基础上拓展学习资源，构建主题教学模式、在主题教学内容基础上开展形式多样的活动、构建科学合理的多元主题教学评价体系这几个方面进行了探讨。通过这三方面内容我们简要了解了主题教学模式的重要意义，希望在今后的语文教学活动中其价值能够得到进一步凸显。

编辑 高 琼