郑涛

【摘 要】岭南舞蹈作为中国舞蹈的重要组成部分，在现有舞蹈快速发展的情况下，用自身的特性奠定了自己的社会地位。本文以此为核心，通过对岭南舞蹈中的具体案例，分析其风格产生的背景以及现有表现形式，并认为其来自于岭南自然社会环境中，反映本身的社会状态。

【关键词】岭南;舞蹈;风格

中图分类号：J722.2 文献标志码：A             文章编号：1007-0125（2019）35-0105-01

中国地域广阔，社会与自然条件复杂，在此情态下舞蹈风格也趋于多样化，岭南文化作为中国文化的重要支系，其在舞蹈表现中有自身的独特状态。

一、岭南地区舞蹈风格产生原因分析

（一）社会因素。岭南地区历史上包括现在广东、广西、海南全境及曾经属于中国皇朝统治的越南红河三角洲一带，在现有的行政区划中则是指广东、广西、海南、香港特别行政区与澳门特别行政区。在此地区中社会条件复杂，社会生活的表现形式多样，因此导致岭南舞蹈风格也存在多元化的倾向。

（二）民族因素。所谓的民族因素是指在岭南区域内民族众多，各个民族都有自身的舞蹈艺术，也有自身的舞蹈特色，尤其是少数民族中的壮族、苗族、侗族等，都有自身的民族生活经历，不同的生活经历产生不同的艺术表现形式，由此造成岭南舞蹈在内容上各具特色。如侗族有独具特色的多耶、芦笙舞等，带有当地的风格，其中蕴含着很强的民族因素。在岭南地区的舞蹈风格形成中并非只有一个民族做出了贡献，而是由多个民族共同构成了岭南地区的舞蹈风格。

（三）经济因素。所谓经济因素是指在岭南现有的行政区划下，各个省区之间经济发展不平衡，而且就历史而言其经济发展也不平衡。以汉族聚居区为主的经济发达地区与以少数民族聚居区为主的经济欠发达地区形成鲜明对比。在经济发达的广府地区，其舞蹈与域外舞蹈存在相当的相似性，并且二者进行有机融合。在类似于霹雳舞之类的域外舞蹈传入岭南的过程中，此部分地区一直扮演着输入窗口的角色。在经济欠发达的广西地区，其传统舞蹈存在较多，而且伴随旅游经济的发展，传统舞蹈又带入新的经济活力，促进此部分舞蹈风格的有效延续。

二、岭南地区舞蹈风格基本特性分析

（一）生活性。通过观察，笔者认为，在下游的岭南地区舞蹈风格可以具体概括为以下几部分。首先是生活性。现有的舞蹈风格基本上都从岭南地区生活实践当中形成，并且对生活实践进行了有效反映。以舞剧《岭南行走》为例，其中对于“吃”的表现尤为明显。因为该剧的文化背景就是广州特色饮食，其基本的流程分为九部分，分别是数数、英歌、竹板、雨天、麻石街、讲古、醒狮、钱鼓和大吃，将广府文化、潮汕文化、客家文化在舞台上进行了有效展现，可见岭南地区的舞蹈风格，现实性是其关键特性。

（二）多样性。所谓多样性指的是因为文化众多，所以在舞蹈编排中既存在多样的表现形式，也存在不同文化之间互学互现的表现形式。在不同文化互学互现的表现方面，舞剧《岭南行走》就是典型的例子，其中既有广府文化也有客家文化，还有潮汕文化，将三种文化融入到现实的饮食当中，就是多样性的具体表现。除多种文化融合的多样性之外，还有就是单个文化形式表现的多样性，如《西关靓影》《谷雨南风》等舞蹈作品就是从不同文化的细节角度进行创作，体现了岭南舞蹈风格多样性的特点。

（三）民族性。所谓民族性是指在现有的岭南舞蹈中，不仅有汉族舞蹈，还有少数民族的舞蹈，以及还受到域外舞蹈风格的影响。此种特性在少數民族聚居区尤为明显。如黎族歌舞《三月三》，该作品以黎族三月三节日为主要舞蹈素材，用舞蹈的形式对节日进行了展现。除此之外，还有广西壮族、苗族等少数民族也将自身的舞蹈风格融入到岭南舞蹈风格当中，并且以此为关键点进行自身文化的推广，吸引社会关注，将岭南舞蹈的民族风格进行扩张，以及在此过程中吸收其他民族的特色进行自身舞蹈风格的有效构建。

（四）现实性。所谓的现实性指的是岭南地区舞蹈从现实中来到现实中去。岭南地区中经济发达的部分地区存在相当的文化体系应用，导致其在舞蹈风格形成中有鲜明的现实性特征。岭南舞蹈基本来源于现实，其中的典型就是少数民族以丰收场景或者现实生活为舞蹈设计的主要材料，并且在传统舞蹈中根据自然艺术进行总结，如在侗族舞蹈中很大一部分就是现实生产活动的自然艺术总结;芦笙舞等舞蹈就明显带有现实性的特征。在现代岭南舞蹈的设计中也是以自身生活为基础进行相应的抽象化表演，《岭南行走》就是鲜明的例子。通过舞蹈也可以实现现实的有效增强，在舞蹈中让各个民族和文化圈层进行有效交流，如在广东，可以促进广府人与潮汕人有效合作;在广西，可以促进不同民族之间的相互了解，以此丰富社会生活，促进民族团结。

三、结语

本文用细节研究的方法对岭南舞蹈的风格特征进行了分析，认为其有自身独特的来源，并且存在生活性、多样性、民族性、现实性，其相互作用的特点，对于社会和谐与文化传承有着独特的作用。

参考文献：

[1]康小曼.岭南舞蹈小舞剧创作技法分析[J].黑河学院学报，2018，9（08）：161-162.

[2]王静.从广东非物质文化遗产探究岭南舞蹈的艺术形态内涵与传承[J].艺术教育，2013，（08）：98-99.