李冉

【摘 要】随着社会经济的不断发展，人们的生活水平逐渐提高，对于艺术的追求也有了新的观念，钢琴的教学正好符合当下时代背景，也深受学生的普遍喜爱。但是在目前的钢琴教育体系中还存在一些问题，本文通过对钢琴教育现状的整体分析，针对教学中出现的具体问题，提出一些相应的对策和方法。

【关键词】钢琴教学;普遍技术;对策

中图分类号：J624.1文献标志码：A             文章编号：1007-0125（2019）35-0062-01

钢琴这门课程不仅具备较高的艺术价值和鉴赏价值，还具备一定的普及性，成为大多数家长培养孩子兴趣的重要选择。近几年来，无论在艺术院校还是综合大学，无论是必修课还是选修课，钢琴的普及程度是有目共睹的，对于钢琴的传播和推广也越来越多。因此，教学方式也需要进行相应的改革，不能遵从传统的模式，要采取合理的措施解决现有的问题，达到钢琴教学的最佳效果。

一、钢琴教学现状分析

（一）钢琴教学的基本模式

目前，钢琴教学指导老师的水平参差不齐，引导学生的方式也是大不相同。教师在传授教学内容后，会根据内容布置合理的课后任务，对每一节课制定学习计划和教学进度，便于学生温故知新，进一步掌握学习内容。学习钢琴的学生基础水平不同，对钢琴的学习方式方法及态度也不同，所以教师在进行教学时要具体问题具体分析，根据学生不同的知识理解和运用能力进行差异化引导，要保证对学生在学习过程中不懂不会的问题进行解答，保证学生的钢琴学习顺利进行。

（二）钢琴教育的侧重点

现在有很多较为专业的钢琴教学设备，这样可以为学生提供较好的实践机会，促进学生在钢琴学习方面有较大的提升，也为学生能够快速理解教学内容提供便利。但是由于钢琴教学的理论知识较为枯燥，需要教师在教学方式上加以重视。因此，钢琴的教育重在钢琴的实践和理论学习两个方面，除了技术上的长期训练外，还要进一步培养学生的综合素质。

二、钢琴教学的常见问题

（一）传统思想影响较深

从钢琴专业兴起到现在，各大教育机构和培训机构在全面考虑的前提下进行了整体教改，这需要摒弃旧式钢琴教育，积极主动地融合现有的新思想。根据调查显示，现阶段的教育实施者对新型的教育模式还不太适应。在实际教学中，教师往往代表教学的先进理论和具体操作者，教师结合具体教学的实践方法和方式，将其有效运用。但是，一直以来都是通过分数高低来辨别教学成果的好坏，这不是对教师教学的肯定，而是变相阻碍了新式教学的发展，使得课堂教学效果不尽人意，导致学生失去上课兴趣，最后影响钢琴的练习。

（二）学生并没有重视钢琴的学习

根據现有的调查显示，现阶段从事钢琴教育的教师都将钢琴的操作教学放在第一位，没有对钢琴课程中的每一步进行良好的教学，也就是说，教学并不系统，教师本身就对钢琴的授课方式及授课流程不重视。站在学生的角度而言，大多数学生对音乐都是一知半解，对基础知识的学习得过且过;有一部分学生接受过专业训练，但是实际情况并不理想，只是单纯地对钢琴的操作有所了解，没有主动学习钢琴的意识，渐渐对钢琴失去兴趣。

（三）教师队伍水平有限，有待提高

现阶段的钢琴教师很多来自于综合大学或者不够专业的艺术院校，本身的文化底蕴较差，自身的理论知识有欠缺。还有一部分教师在学习钢琴时专业水平并不达标，整体素质并不是很高，引导学生的能力有限。还有一部分教师，在进修完毕后放弃了教学，造成很多优秀教师的流失，剩下的这部分教师专业水平并没有达标，自身还缺乏经验，影响学生积极性的同时也无法完成教学目标。

三、钢琴教学的建议

（一）改进钢琴练习曲目

在钢琴教学中，把传统钢琴的教学教材与现在的教材相结合，教师尽量在教学中发现创新点，根据学生的不同特点调整练习曲目。现阶段，很多学生学习钢琴的时候比较迷茫，这就需要教师寻找其他途径，选择熟知的曲目，将古典音乐与现代元素相结合，紧跟时代潮流，充分了解学生的想法。

（二）培养学生的音乐感觉

在钢琴教学中，学生通过教师的实践指导进行练习，提高钢琴基础水平，还要对音乐的背景文化进行全方位的了解，比如艺术史、世界历史等等。同时，还要培养学生的音乐美感和音乐素养，要对传统的音乐曲子进行深刻剖析，由浅入深、由表及里。老师还要通过对音乐作品的鉴赏引导学生，经常带领学生欣赏各种音乐会，培养音乐思维，让学生身临其境地对钢琴曲目进行感受。

（三）培养高素质钢琴教师

在钢琴教学过程中，教师的引导成为主要原动力。所以，对钢琴教师的素质培养尤为重要。要聘请专业院校的优秀教师进行教学，最好参加过一些大型的音乐演奏，有一定的舞台经验，对学生的教育方式有一定见解，鼓励学生参加各种大赛或在学生训练遇到困难时鼓励其继续学习。教师要有一定的创新能力，改善自身的教学观念，利用各种方式让钢琴的教学质量稳步提升。

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