河北

我与《教学考试》杂志结缘于2017年年底。一名学生在寒假参加了其所在大学举办的“感谢恩师·你我同行”活动后来学校看望我，送给了我一本《教学考试》杂志、习题册和一支很有纪念意义的签字笔。我翻看了一下那本杂志，感觉里面的内容非常实用，都是来源于一线教师的经验总结和教学感悟，但阅读完之后便将其束之高阁了。

2018年7月，我参加了某所高中举办的高三一轮复习教研活动。活动中来自河南的特级教师昝亚娟老师向参会的老师们郑重推荐了《教学考试》杂志，鼓励大家积极投稿，并留下了杂志社的QQ作者群号。我加进了杂志社的作者群，以便于日后评职称时投稿，平时基本没关注群里的消息。

2018年9月下旬的一天，偶然查看了杂志社作者群中的信息，发现杂志社正在招募命题和审题的一线教师，条件并不是很苛刻，与此同时，想起了昝亚娟老师取得了参编一千多种各类书刊、报纸、杂志的丰硕成果，我也想试一试。于是，在杂志社作者群的群文件中下载了报名表和测评表。权衡利弊之后，我选择了比较有挑战性的原创命题。在认真填写了优师计划报名表并且命制了一道自认为比较有把握的语法填空题之后，怀着忐忑的心情把文件发给了编辑 。经过长达半个月的焦灼等待，最终迎来了好消息，我通过了审核。当时感觉我多年积累的教学经验没有白费，顿时信心大增，同时也因第一次参与教学考试杂志社“优师计划”的命题工作而压力倍增。

提到命题，我参加工作将近二十年，在学校命制过大大小小各类考试的试题，数量颇多。但是，那些命题实际上是从各类网站寻找别人考过的试题，经过筛选后组合在一起的，几乎没有做任何改动，所以只能叫“组卷”，而非原创试题。我与周围的同事从没想过也从未命制过原创试题，因此我对自己命制原创试题的水平持怀疑的态度。这时在杂志社编辑 积极、热情的鼓励下，我下定决心，最终放手一试。

下面，我从三个方面谈论我的原创命题实践和感悟，希望能给未参加过原创命题的老师一些启发。

一、命题前

首先，我认真阅读了编辑 部下发的英语命题要求，如：试卷使用范围、难度系数、完全原创、素材选自外国网站、试题查重以及解析格式等，把握了大致的命题方向。

其次，我找来了近三年的3套高考英语全国卷，认真地做了一遍，再次体会了全国卷的命题难度，熟悉了全国卷的命题思路。核对答案后，我把手中现有的几种版本的试题解析阅读了一遍，以便学习一下其他老师的试题分析角度和措辞。

然后，我认真研读了2018年和2019年全国卷的《考试大纲》和《考试说明》，文中较详细地阐释了试卷结构、考核目标与要求，尤其是作文的评分原则，十分精准。由于本次是带着目的去阅读《考试大纲》，我感觉这次自己理解《考试大纲》的角度较以往有所不同，目的更加明确，研究《考试大纲》不再只是一句空话。后来，我偶然得到一本由教育部考试中心编写的《高考文科试题分析》语文、数学、英语分册，2018年版，我更是如获至宝，因为考试中心的专家对2018年的3套高考英语全国卷进行了详细和权威的解读。而这些都可作为我命制原创试题的依据，也为我撰写试题的解析提供了参考范例。如今这些书一直摆放在书桌上，我可以随手翻阅。出题时，如果不能确定某一个单词是否超纲，立刻查阅《考试大纲》，以便注释、替换或删除，十分方便。

最后，我还查看了最近几次参加高考研讨会，会上一些专家对高考英语试题分析的课件，寻找命题灵感，以期为命题提供更为准确的数据依据，希望命制的试题更加符合高考的要求。

总之，前期所做的这些准备让我对原创命题有了更加深入的理解，命题也更有科学性与针对性。

二、命题中

第一次和第二次命题，我负责命制完形填空、语法填空、短文改错和书面表达。第三次命题内容稍有调整，我负责命制听力、完形填空、语法填空和短文改错。

万事开头难。虽然前期做了许多的准备工作，也和编辑 沟通了几次，但是在第一次命题时，我还是走了不少弯路。

首先，由于试题要求原创，很多试题的素材都来源于外国网站，所以我需耗费大量的时间和精力浏览外国网站，同时由于命题材料要求角度新颖，且不能涉及政治、民族、宗教等敏感话题，所以我参照高考试题常用的网站，不断浏览、比较与筛选，希望能够找到可用的材料。完形填空一般都是传递正能量的记叙文或夹叙夹议文。在第一次命题时，我发现了一篇内容积极向上、讲述父女情深的文章，当时未联系编辑 查重（感觉查不查重没关系），就匆忙将文章改编成为一篇自认为还不错的完形填空，并认真地撰写了试题的解析。发给编辑 查重后发现竟是别人用过的材料，看来我觉得不错的文章，别人也在使用。连续两天的努力全部白费，崩溃的我只能另辟蹊径。这次经历告诉我不能心存侥幸，试题的素材必须要查重，查重合格后试题的原创性才能有所保证，同时也可以节省我的时间和精力。

其次，命题老师必须对所选材料保持高度的敏感性。分析历年选用的高考材料，不断琢磨高考命题专家喜欢使用什么类型的材料考查学生的英语基础知识和基本能力。以2015年至2018年全国卷Ⅰ完形填空的文章为例：其分别讲述了送失业的陌生人礼品卡、开车路上救助他人、学习手语和选学象棋课的经历，所以我在选择完形填空的材料时，也尽量选用那些充满温情、关爱他人、积极向上、能引起情感共鸣、体现立德树人思想的文章。此外，在高考英语全国卷中，其他题型在材料的选择上也有规律可循：语法填空关注健康、中外文化的交流，短文改错与学生的学习、生活密切相关，书面表达则体现中国传统文化的传播等。了解了以上信息，命题老师可以在浩瀚的文章中有的放矢，选取需要的材料。

最后，试题选项的设置。1.听力。我只命制过一次听力试题，为了找到10段合适的听力材料，我仍然是从研读历年高考听力试题的材料开始，把握出题方向，然后在网络和各种杂志期刊寻找相关内容，同时参照《考试大纲》涉及的24个话题和68个功能意念项目表，进行筛选、删减和修改。命制这部分试题对英语老师的语言运用能力要求很高，每段听力材料所对应的题干与选项的设置显然更具挑战性。试题涉及主旨大意题、细节理解题、推理判断题和观点态度题等。选项的长短和措辞都是要考虑的部分。有时为了在简短的对话中设置一个合适的问题真是绞尽脑汁。因为是第一次命制听力试题，所以有很多不完善的地方，幸好有审题老师的建议和编辑 的把关，才顺利通过验收。2.完形填空。严格按照高考完形填空的考查要求以实词（动词、名词、形容词和副词）为主。首段首句一般不设空；挖空时需注意层次性，兼顾句内、段内和跨段设空。一般句内和段内设空较为简单，跨段设空较难。完形填空最常见的考查重点就是熟词生义，这也是我命题时常考量的一个方面。另外，完形填空干扰项的设置需考虑多个方面的因素，比如：近义词的辨析、形近词的选择以及词义的语体色彩等。对于我拿不准的词汇，我都会查阅词典，翻看英文释义，搞清楚单词的内涵和外延，确保答案唯一，避免出现有歧义或模棱两可的选项。通过三次命制完形填空，我也积累了一些经验。现在可以在较短时间内命制一道质量较高的完形填空试题，而且审题老师提出的修改建议也越来越少。3.语法填空和短文改错。对我来说，这两个题型考点的设置相对容易。因为中国的英语老师精于语法分析，只要根据高考考点把应涉及的语法项目全部呈现出来即可。4.书面表达。无论是选材还是参考范文的撰写都颇具挑战性。因为目前中国传统文化几乎是此部分的必考项，而现已出版的各类考题几乎把高中生可以写的传统文化都涉及了。要找到一个新颖的题材，并符合高考的要求是命制本题的难点。于是在平常我会关注国家最新的时事并广泛收集有关中国传统文化的素材，寻找命题点。另外，撰写参考范文对命题老师的英文写作功底也是极大的考验。目前，我完成了两篇原创作文的命制，内容紧扣中国传统文化和学生生活，感觉还比较满意。

所有试题命制结束后，由编辑 收集、整理命题老师的试题初稿并发给审题老师进行审核，等待反馈意见和修改建议。虽然在等待期间可以轻松许多，但是等待审题老师反馈意见的过程仍使我的内心充满着紧张与期待。

三、命题后

命题后，主要完成三件事情：根据审题老师的意见修改试题、在线教研和完成试题的解析。

试题初稿是我经过半个月的苦心思索和多年教学经验的结晶，但是当编辑 将审题老师批注的意见稿反馈回来时，我是既震惊又佩服。震惊的是虽然我对试题反复琢磨，但还是有很多纰漏；佩服的是审题老师独到的眼光和深厚的英语功底，让我自叹不如。根据审题意见修改稿件促使我严格把控原创试题的各个环节及深入理解所选材料。通过一边琢磨审题老师的意见，一边推敲修改试题，我的英语水平不仅得到了很大的提升，试题也得到了进一步的完善。不算细节的修正，这样大型的修改进行大约五次以上。感谢参与原创项目的审题老师和编辑 的辛苦付出。

在线教研要进行一到二次。可以说，这是我最喜欢的部分，因为通过在线教研这种全新的形式，我可以和天南海北同怀梦想的老师进行在线交流。大家坦诚交流对试题的建议和看法，更深入地分析素材和试题，甚至是单词的大小写、标点符号、正确选项的分布等，大家都会在共同教研过程中提出来，力求试题精益求精。审题和命题老师字斟句酌，共同解疑释惑，既完善了试题，也提高了团队的教研水平。在他们身上我真实地感受到了严谨的教学态度，也为能在命制试题的过程中结识这样一批富有钻研精神的老师而感到荣幸。另外，在线教研过程中，编辑 老师的认真负责和对试题建设性的建议也让我受益匪浅。因为编辑 们常年编撰试题，接触原创试题，在这方面有着丰富的经验，他们一个小小的提议都可能让我茅塞顿开。编辑 们不仅英语水平高，而且态度谦虚，工作积极，和这样的人共事让我觉得很舒服。

试题解析部分相当于给学生讲解试题，因此分析必须精准，以期让不同程度的学生都有所收获。但由于我的中文水平有限，在撰写试题解析的过程中，反馈的问题较多。尤其英译汉部分我并不是十分精通，幸好有审题老师和编辑 老师的帮助，才能达标。

参与教学考试杂志社的原创命题工作为我提供了看待试题的新角度，不仅提升了我的教学水平，也为我的职业生涯注入了新的活力。这将鞭策我不断地多阅读、多学习、勤思考、勤写作，不断提升我的中、英文水平，力求为我的职业生涯开辟新的天地。

最后，我想说：原创试题让我痛并快乐着。原创不易，但我可以做到，相信你也可以。