颜士州

孩子从牙牙学语就开始了学习的过程，在此过程当中，只要教育得法，其智力可以得到很大程度的开发。

教孩子说话，要注重启发他学话的主动性，锻炼他说自己的话，而不是说大人的话。只有在孩子把大人教他的话弄明白以后才会学习。由于不急急忙忙地把大人教给孩子的话拿来使用，所以他会细细体会大人所说的话究竟是什么意思，只有当他认为已经把其中的意思弄明白的时候，他才会采用。

儿童在最初的思想活动中，主要是以感觉为指导的。所以，在教他学习的时候，要尽可能用他可以感觉到的事物去影响他，使他从各方面都只看到他周围的物质世界。如果光给他夸夸其谈地大讲道理，他就会越听越糊涂，也许连一个概念都听不懂。但孩子却不敢说自己不懂，因为他怕教他的人发脾气，说他笨，所以只得假装听懂，这对孩子的害处是不小的。

儿童是善于模仿的，要让他们学习画画这门艺术。但是，其目的并不全是为这门艺术而学这门艺术，而主要是让他们学会正确观察并让手指变灵巧。一般地说，他懂不懂得怎样进行这样或那样的练习，关系是不大的，只要能够做到心灵眼快，并养成要练习才能有所获的良好习惯就可以了。在画画的时候，摆在他面前的要是原件而不是图形，要他照着房子画房子，照着树木画树木，照着人画人，仔细地观察物体和它们的外形，而不至于老是拿那些死板东西来临摹。并且可以经过屡次观察了解到动物、植物和各种物体之间大小和样子的真正比例。

在教孩子的过程中，要使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯;不过，这种注意力的产生，不是由于大人的勉强，而是由于激发了他的那种兴趣或欲望。但要时时注意，在他快要困倦的时候，什么事情都要停下来，因为重要的不是要他学多少东西，而是要保護他的兴趣或欲望。