侯雪华

【摘 要】在初中数学教学过程中，课堂作为教学活动中的主要场所，学生在课堂中学习知识，提高自身的各种能力。但是在初中数学教学过程中，如何构建高效课堂是每一位数学教师现阶段亟需研究的重要课题。教师既要将教学目标和教材内容让学生掌握，还要培养学生的逻辑思维能力和数学素养，教会学生正确的学习方法，进而有效的提高课堂效率，构建数学高效课堂。

【关键词】高效课堂；初中数学；教学模式

构建高效课堂教学模式已经成为所有数学教师必须研究的课题，教师要想使初中数学课堂效率提高，首先应该将班级学生的情况进行具体的了解，然后教师在总结出教学过程中的不足，了解这些具体情况之后，教师才能够解决教学效率低下的问题。

一、初中数学教学现状

1.学生基础不牢

在数学学科的学习过程中，由于学生年级的增高，数学难度也逐渐加大，有一些学生在小学阶段就没有打好数学基础，导致学生的数学成绩逐渐降低，学生也逐渐丧失了学习数学的兴趣。

2.学生学习方式不正确

初中数学教师在教育教学活动过程中，总是偏离正确的学习方式，学生在学习过程中不专心听讲，而且教师给学生布置的课下作业学生有些不做或者是直接抄袭，学生也不进行复习和预习，导致学生课上不听、课下不会的现象。

二、基于高效课堂视角下初中数学教学策略

教师要想实现高效课堂，首先就应该让学生认识到数学的应用价值，让学生了解学习数学的好处，和将来走向社会中数学给他们的影响，让学生正确的认识学习数学的作用，激发学生学习数学的热情。

1.教师备好课，实现高效课堂

初中数学教师在教学活动展开之前首先要進行备课，如果一个教师，没有备好课，就给学生讲授教材中的内容，教师完全抓不住重点和难点，备课并不是需要教师简单的写完教案，还要写完总结交给校领导。

比如：在沪科版教材《一元二次方程中》中，教师首先了解教学目标和内容，然后教师根据教材中的内容准备教具和学具，教师再仔细的将教学详案书写，然后教师在按照自己写的教案一步一步有计划地演练，在备课时教师不仅要利用大量的时间研究教材内容，还要将教材中的内容进行整理和编辑，然后再利用初中学生的认知能力内的教学策略对学生展开教学，教师要考虑到每一位学生的学习水平和认知水平，从而编辑出一套适合全班学生学习的教案。

2.利用导入，抓住学生思维

在初中阶段，学生处于青春期，有些学生性格较叛逆，而且学生的心理生理还不太成熟，所以教师在教学过程中利用导入的方式，在教学活动展开之前就抓住学生的思维和注意力，其实课前导入在整个教学过程中有至关重要的作用，它可以完美的引出教学过程和教学内容，将导入语、教学内容完美衔接，可以使学生这堂课的精力集中，从而提高课堂效率，构建高效课堂。

3.利用小组合作，使学生互补、好带差

由于现阶段班级的学生大多数都是独生子女，初中数学教师在教学过程中，可以利用小组合作的方式促进学生的团结凝聚力，使学生在学习过程中学习成绩互补，并且让好学生带领基础较差的学生进行学习，让学生在学习过程中，不仅学习成绩互补，而且学生的性格也互补，提高学生的交往能力和合作能力，教师利用这种方式进行教学，可以有效的提高课堂效率，从而构建高效课堂。

比如：在沪科版教材《矩形、菱形、正方形》中，教师可以让学生在学习过程中进行小组合作学习，数学基础好和数学基础差与设计制作这些形状的包装纸盒没有太大关系，所以教师可以让内向的学生和外向的学生在一起，利用小组合作的方式进行设计，教师首先让学生自己进行创作，然后再利用课本进行引导。俗话说，人多力量大。让学生们自己创作，学生与学生之间表达自己的观点和看法，然后动手实践，提高学生的动手能力和团结凝聚力，使学生们在学习数学的过程中拉近距离。然后教师在制作完毕后再将前两节的内容进行复习，让好生带差生，巩固学生的数学知识。

4.培养学生自主学习能力，提高教学质量

初中数学教师在教育教学活动过程中，首先要摒弃传统的教学模式，以学生为主体，让学生做课堂的主人，培养学生的自主学习能力。自主学习能力的培养，可以有效的提高课堂效率，所以教师在教学过程中，首先要让学生集中精力，学生在审题过程中一定要让学生仔细阅读，审题三遍才能够真正的了解题意，让学生进行仔细阅读，将题目中的重点内容找出来，用这种方式引导学生，让学生形成习惯，这种良好的学习习惯和学习能力的培养需要长期的坚持，所以教师在教学过程中一定要再三强调，才能够使学生在考试时也不会忘记，从而形成一种习惯。

三、总结

总而言之，基于高效课堂视角下，初中数学教学过程中有很多策略和教学方法能够引入到教学过程中来，数学教学改革是逐步进行的，教师要想提高数学课堂教学有效性打造高效课堂需要各个教师和班主任的共同努力，教师首先应该分析和解决教学现状，并且提出教学策略，然后再逐步改进，让数学课堂充满活力，从而实现高效课堂。

【参考文献】

[1]赵令平.试论如何提高初中数学教学效率[J].学周刊，2014（17）

[2]谢小芳.关于构建初中数学高效课堂的若干思考[J].数学学习与研究，2011（06）

[3]孟小娟.浅谈构建初中数学高效课堂的策略[J].语数外学习（初中版下旬），2013（08）