洛松尼玛

【摘 要】新课程改革旨在提高教学的有效性，而语文也不例外。语文课堂就是一个平台，在这个平台上，教师扮演着知识的传播者，品格的塑造者和思维的开拓者。如何将教师的角色扮演得更加出色，关键在于教师能否在课堂上进行有效的教学。教师通过有效的教学方式，既可以引起学生对语文的兴趣，也可以达到良好的教学效果，还可以塑造学生的品格。

【关键词】小学；语文教学；有效性

语文课堂要提高教学的有效性，如何处理好教学进度和学生的接受程度这一矛盾就显得尤为重要，笔者根据自己多年的教学经验，针对现在语文教学常见的问题，提出了自己的解决策略。

一、现在语文课堂存在的问题

现在语文课堂存在的问题分为以下几个方面，首先，是一些语文教师将重点放在讲课进度上，一味讲授教课内容，与学生的互动少，挫伤了学生学习语文的积极性；其次，一部分语文教师很少关注学生个体的差异，通常使用“一刀切”的教学模式，致使一些基础薄弱的学生，知识掌握的不牢；最后，个别教师对于文章理解得并不全面，而小学生知识储备少，不能辨别教师讲课的正确与否，存在教师误导学生的现象。

二、提高语文有效性的方法

1.教师要和学生做朋友并灵活性的教学

教师在平时的教学活动中，可以以朋友的身份和学生平等地对话，多和学生交流，激发学生的主动性。在教课进度方面，可以通过提问的方式，了解学生掌握知识的程度。教师要给学生充足的时间预习课本，使学生更有信心地学习语文或回答教师的提问。由于小学生年龄小，可塑性强，教师要非常注重和小学生的相处方式。此外，教师在授课的过程中，培养学生正确的价值观，这些都对小学生未来语文基础的形成和品格的塑造起到非常重大的作用。

比如：我在讲授坐井观天这篇课文中，给了学生充足的时间来阅读课文。当我挑选小学生阅读课文时，每个人都积极地举起了手。我看到小丽也举起了手，但是很快又放下去了，因为小丽语文基础较差，但我想鼓励她，便让她来阅读课文，小丽慢慢站起来，因为紧张，同时发出了椅子和地面摩擦的声音，其他同学将目光转向小丽，同时露出不屑的表情。我微笑注视她并露出了坚定的眼神，点头说：“小丽，你可以的，老师相信你！”小丽开始阅读的时候有些紧张，但越读越流利，越富有情感，很顺利地读完了，紧接着就爆发出一阵剧烈的掌声，小丽收到了鼓舞，不好意思地脸红了。我在以后的提问朗读中，总是能看到小丽那张自信的脸，她更加积极地回答问题了，在她的影响下，其他同学也更加主动地学习语文了。

2.教师可以进行实践性地教学，提高教学的有效性

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”传统的教学只是把教师把学生固定在教室里，教师上面讲，学生下面听，教学氛围毫无活力。教师可以对原有的教学模式进行革新，充分利用课程资源，比如：博物馆、图书馆等。教师可以将教学课堂搬出教室，可以进行实践性地教学活动，吸引学生的兴趣，使学生感受到语文不是停留在书本上的文字，而是对于生活的凝练，让学生感受到和作者一样的情感体验！

比如：我在讲授关于描述春天古诗的时候，为了让学生更好地体会“草色遥看近却无”的意境，同时提高学生对于春天的感知力，组织学生去寻找春天，看看书中春天的描述和实际春天是否一致。学生们确实发现了书本中的春天，同时也感受到了和诗人一样的意境。但其中有位同学，发现了金蝉壳，同时也引起了其他同学的关注，他跑过来说：“书中并没有写到会出现金蝉壳？”我说：“你观察得很仔细。因此，我们要敢于质疑书中的知识，多进行实践，不要盲目地相信课本。”通过这样的教学实践，不仅使学生对课本知识理解地更加透彻，也使学生对春天多了一层属于自己的感知。

3.教师可以灵活的运用多媒体教学，提高教学的有效性

小学生大部分活泼好动，注意力不集中，容易被有趣的事情吸引，而多媒体教学可以给学生带来全新的听课体验。教师通过视频、图片的展示，很好地吸引学生的注意，将教学内容很好地穿插进多媒体中，达到良好的教学效果。

比如：我在小蝌蚪找妈妈的教学中灵活地运用多媒体教学提高了语文课堂的有效性，在教授生字课时，我设计多媒体动画，将荷叶挡住生字，并和學生说：“你们快看，荷叶下有什么？”同学们的吸引力被吸引了，同时也喜欢上了这样的教学方式，更加专注地学习生字了。在第二堂课，我为了锻炼学生的语言表达能力，结合学生喜欢看动画片的习惯，我将小蝌蚪找妈妈的动画片播放出来，学生们全神贯注地观看，我会阶段性地停顿，让学生讲述刚才看动画片的内容，学生们积极发言。在第三课时，我为了树立学生的环保意识，使学生了解青蛙对人类的益处，我制作了关于青蛙的幻灯片，在最后我把人类大量捕杀和制作食品的图片放出来，加深了学生对于青蛙的全面认识，也使小学生多了一层对野生动物的关爱。

三、总结

建立有效的语文课堂需要广大教师的不断摸索、不断实践，及时总结教学经验。教师还需要充分利用教学资源，提升自己的专业素养，更值得注意的是，教师要和学生做朋友，多和学生进行互动，提高教学课堂的活跃度，提升教学的有效性。

【参考文献】

[1]王益才.提高小学语文教学有效性的策略[J].科学咨询（教育科研），2016（04）

[2]林伟涛.如何提高语文教学行为的有效性[J].教育科研论坛，2017（10）