徐苏红

【摘 要】小学低年级学生刚刚进入学校，正处于具体形象思维阶段，对于抽象的语言文字理解能力还比较弱。看图写话能充分表达学生的内心想法，有利于锻炼学生的认知能力、观察能力、想象能力和语言表达能力，为中高年级写作打下扎实的基础。

【关键词】小学低年级；看图写话；教学策略

《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称《标准》）对小学生看图写话能力提出的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。”小学低年级学生虽然有一定的识字量，并且能够仔细观察图画。但总体而言，他们的语言组织能力相对比较弱，表达不够清晰、准确，甚至可能出现逻辑思维混乱，表达的内容缺乏完整性。因此，小学语文教师应当采用有效的方式方法进行看图写话训练，帮助他们顺利渡过从口语表达阶段到书面表达阶段。

一、看看，训练观察能力

看图写话第一步是看，看图是写话的基础。低年级学生对图片内容的把握能力还比较弱，他们往往只看到了图画上的表面现象，对于图片背后深层的意思把握得还不够准确。教师在指导学生看图写话的时候，要让学生仔细地、认真地观察图画，说说图上都画了些什么。包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，通过掌握六要素学生能够对图片的内容有更加深入、全面的认识。

按照一定的顺序进行观察，做到言之有序。观察的顺序可以是由近到远、由远到近、从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的空间顺序，注意观察时做到不遗漏；还可以按照事情发展的先后顺序，既先说什么，再说什么，最后说什么。学生按照顺序观察，逻辑思路就不会散乱，同时学生能够分清楚主要写什么，抓住重点，做到详略得当。

教师除了课堂上培养学生的观察能力，课下还应鼓励学生感受生活中发生的点点滴滴，观察身边的人和事，通过写日记把它记录下来，积累大量丰富的素材。看图写话时做到有话可说，有内容可写。不断地提高学生的观察能力，养成良好的观察习惯，从而提高写话能力。

二、想想，培养想象能力

“想”是看图写话的灵魂。看图写话的画面是静止的，比较单调，学生需要结合图片的内容展开合理的想象。低年级学生想象力比较丰富，但有的时候想象的内容毫无根据、不符合图画内容。教师要鼓励学生大胆想象，把看到的内容、想象的内容编成一个有趣的故事。故事的内容越丰富越好，越生动越好。总之，教师要充分鼓励学生发挥想象，展开想象的翅膀，使画面动起来、活起来，引导学生进入图画中的角色，创造轻松的、愉悦的情境，鼓励学生自由想象，毫不掩饰地把自己心里的想法说出来，心里怎么想的就怎么写，合情合理即可。

三、说说，培养表达能力

在正式的写作之前教师还要鼓励学生大胆地说话，通过练习说话的方式把想象的内容表达出来。说清楚什么时候，谁在哪里，干什么，结果怎么样或心情怎么样。低年级小朋友可能会不假思索，前言不搭后语，啰嗦重复，甚至出现语病。因此，教师应耐心地指导学生注意表达的完整性、逻辑性，不能操之过急。让学生能够有序、认真地观察图画内容，抓住重点，有顺序地说，不能只言片语。概括出图片的主要内容，揣摩图画的中心思想。鼓励学生说得更加具体、更加生动、更加丰富，教师再总结归纳，为以后的写作教学打下良好的基础。

学生自由说话，教师一步一步地引导学生，通过一些连接词、过渡词串联几幅图片，找到中心图，进一步把握文章的主题内容和中心思想，从而避免了偏题甚至离题的现象。

自己看到的、听到的、想到的都可以写下来。通过小组交流、同桌互练说话、指名说、全班说的方式，学会倾听，评一评说话同学好在哪里，不好在哪里，有什么建议。总之，鼓励学生大胆说、主动说、愿意说、喜欢说，为写话做好充足的准备。

四、写写，发展思维能力

有效识图的基础上就到了写作阶段。在写作的时候教师注意引导学生对故事情节内容的把握，把图片内容写完整、写具体、写生动。教师还应引导学生对主要角色的动作、语言、神态、心理活动等细致地描写，把图片内容写得更加生动、具体和丰富。

在写作的时候可以让学生先打一个草稿，草稿按照三个部分进行评分，包括按时完成、按照要求、独立完成这三个方面，总分为六十分。教师批改讲解后再发下去，学生在根据教师的修改进行作文誊写。作文誊写满分是四十分，也包含三个方面：按时完成、字迹端正、内容正确。作文草稿和作文誊写加起来是一百分。这样大大降低了写作的难度，学生可以有更多的思考时间，有利于提高学生的写作能力和语言表达能力。

苏霍姆林斯基说过：“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，也可以促使儿童好好学习的愿望，缺少这种力量，教育上任何巧妙的措施都是无济于事。”激发学生写话的兴趣，让学生从写话的过程当中体会到写作的快乐，乐于写话、主动写话。采用灵活、有效的方式方法，不断培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，从看图、想图、说图、写图综合提升语文素养，为今后的写作打下扎实的基础。

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