姚勇 北京农业职业学院

现代社会是一个信息化的社会，由于信息技术的快速发展，如今信息的交流非常便捷。越来越多的信息成果发布出来，如人工智能、物联网、大数据、移动互联、云计算等，这些技术为现代人类的生活提供了诸多便利，现在不仅仅电脑、手机可以进行信息的获取，就连电视、手表、空调等都可以连上网络，提供个性化的服务。信息技术正潜移默化的改变我们生活、学习、交流的方式，整个社会已经变成了信息化社会。

由于信息时代的到来，我国的农业教育也将配合信息技术进行改革。现代农业的各个领域中信息技术的身影越来越多，在农业教育中加入信息技术是必不可少的，农业教育的教学内容、教学方法、教学手段都应该随之改动。

1 我国农业教育存在的现实问题

改革开放以来，虽然我国的农业发展取得了令人欣慰的成绩，但是与其他产业相比，我国的农业生产力明显落后，其中一个关键性因素就是我国的农业教育水平相对落后，在改革开放的快速发展中，农业发展由于农业教育的不足而产生了滞后。农业教育发展不足导致我国缺乏农业领域的人才。农业教育存在许多现实问题，其表现在所学专业不精，运用综合知识能力较差，教学手段落后，实践能力不强，农业人才流失严重以及成人农业教育程度较低。传统农业教学教出来的学生缺乏很强的专业性，传统教育导致学生只会对书本上的知识死记硬背，就算成绩再好，到了实际工作中也会将学过的知识忘得一干二净，将学过的知识不能灵活应用。除此之外，学生只掌握农业方面的知识是远远不够的，现代社会讲究综合能力，传统教育缺乏对学生综合能力的培养。

2 信息技术对农业教育的挑战

信息技术的发展不仅对农业教育提出了挑战，其对所有领域的教育都提出了挑战。信息技术对于农业教育的变革是全新的，它对农业教育的观念提出了挑战，包括如何将信息技术融入到农业教育的指导思想中，是否有能力运用信息技术对学生的学习进行指导。其还对农业教育的模式提出了挑战，信息时代的教育模式讲究以学生为主体，老师只是在其中起到引导作用，由学生自发的进行知识的获取，如学习概念公式时不是由老师进行讲述，而是老师和学生一起用信息技术进行探讨。除此之外，信息技术还对农业教育的内容提出了挑战，信息技术已经在发达国家的农业领域熟练的运用了，他们通过信息技术对农业状况进行信息收集，并进行实时的处理，通过计算机网络将农业形成一个系统。所以需要对传统的农业教育内容进行补充，使其跟上时代的脚步。

3 应用现代信息技术，推动农业教育现代化、信息化

在信息时代，我们需要利用信息化技术对农业教育进行必要的改革，使得农业教育满足时代对人才的需求。通过拥有信息技术知识的农业人才来改变我国的农业现状，促进我国的农业发展。在应用现代信息技术推动农业教育现代化、信息化时，我们需要注意转变思想观念，要熟悉信息技术给农业教育带来的新改变。由于信息技术在农业领域的应用还没有趋于普遍，农业教育对信息技术的认识还处于初级阶段，很多人对于信息技术不能理解，在教学过程中没有进行创新以适应时代的发展，反而继续应用传统的教育方法和教育手段。要想快速推动农业教育的现代化，必须杜绝这种现象，对农业教育者进行思想教育，转变他们的固有思想，先进行农业教育者的综合素质提高。除此之外还需要加大在信息技术领域的投资，建设现代化的农业教育环境。农业教育对学生的实践能力有一定要求，学校需要通过加大投资，对原有的传统环境进行革新，加入带有信息技术设施的建设，从而让学生切身感受到农业信息化带来的便利。

4 结语

综上所述，信息化时代给传统的农业教育提出了严峻的挑战，原有的农业教育本身存在诸多问题，学生对所学专业不够精通，综合素质较差，教学手段落后，实践能力不够等等都致使农业领域缺乏优秀的农业人才。信息化时代的到来又使得农业教育要求变得更高，需要改变教育观念、教育模式、教育内容、教育手段来符合现代化的要求。通过利用现代信息技术，对农业教育进行改革才能最终使得我国农业实现稳步发展。

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