杨思琳 武汉市武钢三中

随着人类的进步,化学给我们的生产生活带来了莫大便利的同时也给环境造成了巨大的污染,绿色化学的理念越来越受到人们的重视。

绿色化学理念是未来发展的方向。经济快速发展的同时，人们忽略了环境的保护，资源的珍惜，资源浪费、环境污染、疾病传播等等问题的出现逐渐引起人们的重视。以破坏和污染环境为代价的粗放型经济发展方式已经不符合当期时代发展的要求，绿色化学理念正是一种环保、科学、可持续发展的理念，是当前经济、社会、生态环境发展的需要。这符合当前实际的需求，是未来发展的方向。

绿色化学的发展有利于培养学生的环保意识和环保理念，推广环保行为的进行，自觉将理论运用于实践中，在全社会形成保护环境，减少污染，可持续发展的风尚。

利于化学的推广和进步。新课程课本中大量融入新化学理念，学习绿色化学是高中课程的重要目标。在新课程课本标准中，已经将绿色化学放在了教学的重要地位，化学课程的学习更加强调环境与发展的可持续性。通过绿色化学理念的传播，培要出大家的良好方法和操作，从实践中规范日常行为，通过化学学习提高大家的实践能力的同时，减少实验的危害性，增强了安全性，在改良传统实验课程的同时，探索了更先进、科学的实验方法，有助于化学。

绿色额化学理念的推广在客观上刺激了现代化学的发展。有利于改良传统实验方法，改良制作工艺，提高资源利用率和推广无污染、环保材料的使用。在客观上刺激了化学实验的改良升级，提倡更加科学、规范、环保的实验。绿色化学理念的传播，推动了现代化学的发展和变革。

1 如何在高中化学中推广绿色化学理念？

1.1 重视绿色化学理念，提高学生绿色化学意识。在高中化学学习中，应该将绿色化学的思想渗透到高中化学学习中的各个方面，同学们尤其要知道绿色化学理念的重要性对当今社会，减少污染、减少能耗，经济社会可持续发展的重要意义。同时我们也希望老师在教授知识的同时，要以身作则，引导我们将理论与实践相结合。我们应在实际生活中要减少有害物质的使用，使用无害环保的物质，例如减少一次性方面袋，使用可降解包装袋等行为，倡导同学们保护环境，保护资源。

1.2 我们也应学会在实验过程中对实验生产物质和实验废弃物进行分类处理，严防环境污染。虽然在实验过程中，难免有废弃物的产生，但是这些物质经过科学、严谨的分类处理，可以分类回收的进行回收，不能回收的要科学、合理、规范的处理，严防环境的污染。

1.3 改良传统化学实验，降低实验的危险性。严格按照实验的步骤和规范进行实验操作，对传统实验中不合理和不科学的地方进行改良。对实验步骤进行严格要求，规范化学生操作，对实验的场地空间、实验设施、教师配备进行严格要求和考量。对于危害性大和毒性较大的实验材料进行禁用和限用，能替换进行替换。尤其危险性大的实验必须在教师的监控下进行实验。

1.4 理论与实际相结合，倡导大家将绿色化学理念待入生活，在生活中也使用环保、无危害的产品。例如使用不含氟的牙膏，使用无磷的洗涤产品、不使用一次方面袋、垃圾分类回收等等。在同学们意识中培养环保的理念，形成绿色化学的行为习惯，顺应时代的发展，增强社会责任感。

有调查研究发现:高中生存在获取绿色化学知识的渠道狭窄、绿色化学知识比较贫乏,环保意识不强,绿色、低碳习惯没有很好的形成,利用绿色化学知识解决实际问题的能力比较薄弱等现象;主要存在的问题有:对绿色化学的知识掌握不够深入,对课本中出现的绿色化学素材重视不够、利用率不高,绿色化学可通过使用自然能源，避免给环境造成负担、避免排放有害物质。利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发，并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，将反应物的原子全部转化为期望的最终产物。

我们学生应学会合理利用资源，减少资源浪费。无论在学习中还是实际生活中，尽量减少化学材料的使用，多次循环利用，减少资源的浪费。尤其在实验中，规范操作，控制好化学材料的用量和比例，根据实验需求领取材料，将化学实验材料分种类合理放置，将剩余材料进行回收，减少不必要的浪费。

让大家知道什么是绿色化学,在化学实验和综合实践活动中培养大家的绿色化学意识和可持续发展的观念,并通过大家的主动思考和实践,获得开发和创新绿色化学实验的方法和能力。

[1]贾肖艳.基于绿色化学理念的高中化学教学实践研究[D].河南师范大学,2016.

[2]曹丽.高中化学实验教学绿色化研究[D].天津师范大学,2015.