摘要：现如今，我国正在不断的加强教学改革，其中，对初中英语写作教学尤为重视。为了更好的提高学生的英语写作能力，教师应当对学生进行有效的指导，从而提高学生对英语写作的欲望。这样不仅可以增强学生的英语写作能力，还可以很好的完成教学目标，实现教学目的。因此，本文主要通过对我国现如今英语写作教学能力的分析，提出几点解决方法，希望对此有所帮助。

关键词：初中英语；写作能力；指导教学；对策

引言

在经济全球化发展的当今社会，英语作为一门国际性的语言，对人们的学习、生活、工作等都有很大的影响。因此，国家教育部门以及社会要对此加以重视，来提高我国初中英语写作能力指导教学水平。作为一名初中生，在学习英语的过程中，学生应当对英语写作进行强化训练，因为写作是语言表达的重要途径，它不仅可以提高学生对词汇量的积累还有利于提高学生的英语表达能力。因此，学生英语写作能力水平的提高是十分重要的。

1.初中英语写作教学的重要性

初中英语写作课程对学生学好英语有很大的帮助，同时它还属于初中英语课程的重点。英语写作不仅涉及到对单词的使用，还有对语法，句子等知识的具体应用。所以，学生要想写出一篇好的英语作文，就需要老师的指导。在老师的教学指导下，掌握单词、语法等基础知识，为英语写作奠定一个好的基础。初中英语写作教学不仅可以提高学生的写作水平还可以提高学生的英语综合水平。由此可见，初中英语写作教学是十分重要的。

2.初中英语写作教学的现状分析

2.1观念上的不足

就英语写作教学来说，它已经成为了学生掌握英语写作基础知识，并运用这些知识进行交际的一种方法。而英语写作教学的好坏直接影响到了学生英语写作水平的高低，所以，相关部门对于英语写作教学一定要加以重视。目前，学校以及老师在观念上对英语写作重要性的认识还有很大的不足，从而降低了老师对写作教学的有效指导，也使得学生的英语写作水平无法提高，对整个英语学习的质量也产生了不好的影响。

2.2技巧上的不足

除了在观念上的不足外，在进行英语写作能力指导的教学过程中，老师还缺乏一定的技巧。在传统教学的影响下，一般老师都会采取先给学生布置任务，再让学生进行英语写作，最后进行简单的评阅，并提出一些问题。这种教学模式没有形成一个良好的教学体系，使得学生对英语写作的学习太过于零碎化，无法将所学的知识进行很好的利用，导致了学生无法掌握英语写作技巧。同时，由于有些老师自身英语水平的不高，导致了他们在教学过程中采取敷衍了事的态度，严重影响到了学生英语写作水平的提高[1]。

2.3评阅方法上的单一

英语写作教学在评阅的环节上，也存在着很大的不足，教师在对学生的英语写作作业进行评阅时，只进行简单的好坏区分，并没有做到全面性的评阅，许多语法和内容结构上的错误并没有指出。这导致了学生不能全面认识到自己的不足，进而不能很好的进行深入学习。同时，老师在对待学生英语写作作業的态度时也是敷衍了事，仅仅是完成自己的批阅任务。这些问题的出现都导致了学生无法提高自己的英语写作水平。

3.对提高初中英语写作指导教学的有效方法

3.1对教学内容进行科学的设计

教师在进行教学设计时，应当对教学内容进行科学的设计，这样可以有效的的提高英语写作教学的质量，促进学生英语写作能力水平的提高。首先，在进行教学时，教师应该让学生读写相结合，对好的英语文章进行阅读，学习文章中好的表达方式与写作结构等，这样不仅可以使学生掌握写作技巧还可以使学生的阅读能力提高。再者，教师还应该让学生听写相结合，这样也可以有效的提高学生的英语作文写作能力，同时还可以提高听力能力，一举两得。

3.2提高对写作的认识

在进行教学指导时，还应该提高学生对写作的认识。首先，老师应当对语言知识点进行有效的讲解，纠正学生错误的语言输入方法。再者，老师要对学生讲解英语写作的重要性，让学生端正自己对英语写作的态度。第三，老师在进行课堂教学时，要严格把控时间，在有效的时间里对教学内容进行深入刨析，确保学生可以学到精华，从而促进学生写作能力的提高。

3.3加强对教学指导技巧的重视

在整个教学过程中，最重要的环节便是教学指导技巧，好的技巧可以达到事半功倍的效果，反之。所以，在进行具体的实践过程中，要做到以下几点。第一，在写作主题方面，要让学生有一个正确的思路，确保写作内容与主题紧紧相扣。第二，在写作内容方面，学生要提前对写作内容进行思考，做到有条有理，逻辑正确，这样可以确保写作过程的顺利进行。第三，在写作造句方面，要对学生进行长难句的训练，不仅要保证句子结构的正确，还要使句子变得丰富。第四，对于学生的作业，老师要对其进行仔细的评阅，不仅要纠正其中的错误，还应该对其进行讲解，除此之外，老师还可以让学生之间相互做出评价，这样可以在很大程度上提高学生的写作水平[2]。

3.4对语言基本功能的训练

对学生进行语言功能的训练是十分重要的，因为这样可以促使学生掌握正确的词汇以及语法功能的使用。在进行训练时，应该从以下两点进行分析：一，让学生大量的背诵词汇，增强学生的词汇量与书写正确率，因为词汇是写作的基础。二，对学生进行翻译训练，让他们对英语文章进行正确翻译，这样不仅可以掌握文章的结构，还可以增强语法知识。以上两种方法都可以有效的促进学生英语写作能力的提高。

结语：

综上所述，从中可以得知指导教学水平的提高对学生英语写作能力有着很大的影响。所以，在进行具体的教学过程中，老师一定要与具体实际相结合，来改善和提高自身的教学指导水平，确保每个学生的英语写作水平都可以得到提升。

参考文献：

[1]陶静.浅析高中英语教学中学生写作能力培养[J].校园英语，2017（46）：210.

[2]李红.如何提高初中生的英语写作能力[J].学苑教育，2018（12）：61.

作者简介：

李倩（1985.01-），女，汉，山东泰安人，大学本科学历，中学二级教师，新泰市汶南镇第二初级中学，毕业于曲阜师范大学外国语学院英语系，专业为英语，主要研究方向为英语写作能力的培养。