陆泽

摘要：在初中物理教学中主要分为理论和实验两个部分，物理实验是锻炼学生动手能力，并通过物理实验让学生对所学习到的物理知识有一个更加深刻的了解。在物理实验教学中培养学生创新能力，应当先改变初中物理实验的教学观念，然后激发学生在物理实验上的兴趣，同时培养学生自身的观察力，并借助自身所学习过的理论知识开展自己所感兴趣的物理实验，如此便能够对学生创新能力进行培养。基于此，本文就针对在初中物理实验教学中学生创新能力的培养进行探讨。

关键词：初中物理；实验教學；创新能力；培养方法

前言：

随着时代的发展，人们越来越重视创新能力的培养，甚至认为一个民族是否能够振兴与创新能力有着紧密的联系。当人们拥有了创新能力以后，那么科技才能够获得更好的发展，才能够推动社会更好的进步，因此需要通过各种方法来培养学生的创新能力。初中物理实验不仅巩固了学生所学习的物理知识，而且还能够通过物理实验来培养学生的创新能力，让学生在学习过程中针对自己所感兴趣或是不明白的地方，通过做实验来加以证明，从而让学生创新思维变得更加活跃。

一、改变初中物理实验教学观念

所谓创新是对客观事物从不同角度进行分析，并得出前人所没有得出的结论，或者是以此为基础来建立一个新的领域。物理这一科目的学习主要是建立在实验基础上，这也变相的说明物理中的知识和理论都是通过实验而得出的，所以物理教师在进行教学时应当以培养创新型人才为目标，在此目标下其在进行实验时便不要再局限于课本当中所存在的实验，更应当重视课外实验，而且在实验仪器、实验场地上也不要局限[1]。例如，当教师对测力计原理进行讲解以后，学生便可以在家中利用已知重力的盒盖、硬纸板、棋子以及橡皮筋来制作测力计。通过让学生利用身边所拥有的材料进行物理实验，不仅能够让物理实验更加贴近学生的生活，而且由于实验材料都是日常生活中所使用的物品，能够让学生更加拥有亲切感，并还可以使其思维变得更加活跃，以此来培养学生的创新思维与能力。

二、激发学生对物理实验的兴趣

不论是任何科目的学习，培养学生的兴趣有利于教学工作的开展。通过培养学生学习兴趣，可以挖掘学生体内的原动力，从而获得良好的学习效果。创新能力是通过训练创新意识而产生的，而要想培养学生的创新意识则需要培养学生兴趣，使其对所学习的内容非常感兴趣。在物理世界中，充满着很多有意思的实验，而且通过物理实验能够得到很多有趣的结果，发现有意思的现象，从而激发学生在物理上的学习兴趣[2]。例如，当对大气压这一节内容进行讲解时，可以先通过一个小的实验让学生来感知大气压的存在（如马德保半球实验）。学生当看到这些奇异的现象时，便会对大气压产生兴趣，使得其能够在学习过程中不断的观察与思考，促使其进行新的分析与探索，从而培养学生的创新能力。因此，在物理实验教学过程中也要采取相关方法来激发学生的学习兴趣，只有当学生对某些事物充满兴趣时，才会想要进行创新来得出新的结果，所以说激发学生对物理实验的兴趣对于培养学生创新能力也是非常重要的。

三、培养学生物理实验观察能力

要想做好物理实验需要学生对事物进行仔细观察，并以自身所学习到的物理知识理论为基础，如此才能更好的开展物理实验。如果学生对于客观事物并没有进行有效观察，那么创新也就无从谈起[3]。观察主要是对事物本身所具有的特征进行查看，以便能够了解其发生变化的原因。例如，当对运动与力两者之间的关系进行探究时，是通过小车滑动实验而展开的，已知小车处于同一斜面的同一个位置上，然后观察小车在不同粗糙平面上的具体运动情况，根据实验能够知道当斜面越光滑时，小车受到的阻力也就变得越小，运动时间也就变得更长。通过该实验，物理教师可以让学生想象如果小车在绝对光滑的斜面上滑动时，小车到底怎样滑动的呢？通过这一问题能够让其推导出“牛顿第一定律”。让学生参与到实验当中，对于学生创新思维的培养能够产生积极作用。另外，还要让学生培养自身的观察能力，所以实验的创新都是从观察开始，找出事物之间所存在的联系，从不同角度得出答案，并利用实验来进行探索，那么则会使学生根据这些内容进行创新。

总结：

总之，创新能力对于一个民族和一个国家的发展来说尤为重要，而中学生又是我国未来的发展动力，需要在教学过程中对中学生的创新能力进行培养，从而提高初中学生的创新能力。物理实验教学是一个重视学生动手实践培养的教学工作，在该教学过程中对学生进行创新能力的培养能够产生较为理想的效果。而文章便是对这一部分内容进行探讨，通过采取相应的方法获得良好的培养效果，以此来提高我国中学生整体的创新能力，使其日后能够为社会做出更多的贡献。

参考文献：

[1]施友桐. 浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养[J]. 科学技术创新， 2010（1）：186-186.

[2]殷正用. 关于初中物理实验教学方法的创新思路研究[J]. 读与写（教育教学刊）， 2015， 12（8）：167-167.

[3]张颖颖. 浅谈如何利用初中物理实验教学进行创新能力的培养[J]. 教育教学论坛， 2012（3）：53-54.