周碧航

近些年来，人们的健康观念正在逐渐改变，更加注重身体健康，更多地从事运动保健，社会上需要大批具备良好综合素质的优秀医药卫生人才，这对医学院教育提出了新的挑战。只有具备良好素质的医务人才，才能为患者提供更加全面、贴心的医疗服务，获得人民群众的满意。音乐艺术作为人类文化的一种重要的表达形式，对于加强医学生的人文素养和完善医学教育，有着积极意义。因此，医学院校应该认识到音乐教育在提高学生综合素质上的重要性，在实际教学中进一步重视音乐教育的开展，从而为社会培养出优秀的医务人才。

音乐教育在医学院校的重要性

在当前我国大力推进素质教育改革的背景下，各学校和广大教师都应该把培养学生的综合素质作为一项核心任务。这不仅包括中小学的基础教育，同样也包括高校教育。对于广大医学院校来说，为了培养出满足社会需要的医务人才，必须加强对学生综合素质的培养，其中可以充分发挥出音乐教学的功能，不仅能陶冶学生的情操，培养爱心和同情心，发展学生思维，树立正确的价值观，而且还能为从事音乐治疗打下基础。对此，要优化音乐教学，完善课程设置，营造良好的校园人文环境，从而实现教学质量的进一步提高，提升办学水平。

陶冶学生情操，培养高尚的职业道德 医学这类学科的专业性很强，其中包含着很多专业的医学术语，需要记忆的内容也很多，所以学生在学习时会遇到很大的压力，必须要投入更多的精力，这也会影响到他们的日常生活，不得不放弃一些兴趣爱好，努力提升自己的医学专业技能。解决医学生的心理问题是非常重要的，医务工作者应该具备美好的心灵，而音乐这门艺术就能有效陶冶学生情操。在音乐的氛围下，学生的精神会得到放松，内心获得滋润，更加向往那些美好的事物，审美能力得到了培养。音乐能够让医学生逐渐形成高尚的道德情操，追求真善美，因为很多音乐作品就是对生命的赞歌，有着积极向上的精神风貌。这样可以引导学生以更大的热情投入到工作中去，对自身的工作产生强烈的责任感，培养形成良好的職业道德，做到爱岗敬业，为医学事业的发展不断努力。

培养学生的爱心和同情心，建立和谐的医患关系 医务人员的工作性质就是要为患者服务，要时刻注意解除病人的痛苦，以救死扶伤为崇高的追求，为广大人民群众的身体健康保驾护航。对于医学院学生来说，在毕业以后走上工作岗位的时候，他们会在各大小医院、诊所、药房工作，必然会面对各种患者，而且这些患者不仅是在身体疾病带来了痛苦，还可能在精神上存在着烦恼和恐惧。所以作为一名合格的医务工作者，必须要富有爱心和同情心，并且情感应该细腻的，要对患者付出更多的耐心和爱心，对他们进行心灵上的治愈，这才是对病人的真正的认真负责。通过音乐教育，就可以直击学生的内心深处，通过听觉来影响学生的心灵和言行。比如，音乐剧《悲惨世界》就表现了主人公逃避追捕被迫害的故事，反映了当时人民群众的悲欢离合，学生在欣赏的过程中自然就会对饱受苦难的人们报以同情心，形成人道主义的关爱精神。音乐能让学生感觉到生活是美好的，对待患者就会更加热情，有助于建立和谐的医患关系。

发展学生的思维，形成良好的想象力和创造力 音乐还对提高人们的记忆力有着很大帮助，有助于发现和创造，许多著名的音乐家同样也是思想家、科学家，音乐可以使人产生新的灵感。古希腊学者毕达哥拉斯，就在聆听铁匠打铁的声音中受到启发，研究分析出了音响的和谐与发声体存在一定比例关系，这就是音乐带来的价值。因此，在医学院课程教育中，除了要注重专业课教学以外，也不能忽视音乐教育；而且借助音乐也能帮助学生在医学专业课上更好地思考，借助音乐发展学生的思维，挖掘潜能。音乐教育能够让学生的眼界更加宽阔，有助于发展学生的感悟力、想象力和创造力；通过对音乐作品内容的想象，对作者表达情感的感悟，还有助于在旋律中获取灵感，产生宝贵的创造力，从而促进学生综合素质的发展，成长为能够对医学事业发展做出突出贡献的人才。例如，在引导学生欣赏《黄河大合唱》的第七章“保卫黄河”时，这首乐曲的旋律慷慨激昂，学生能在脑海中生动地呈现万山丛中的抗日英雄形象，想到了大平原上英勇抗击日寇的场面，想到了黄河波涛汹涌犹如民族革命的洪流，每个学生都发挥自己的想象力，思维变得更加活跃。

引导学生面向社会，树立正确的价值观 在医学院校教学过程中，对学生的思想价值观教育是非常重要的。优秀的音乐作品中蕴含着丰富的情感和思想，学生在音乐学习的过程中，会逐渐地感悟和吸收这些内容，这有助于引导他们树立正确的价值观，塑造健全的人格。学生在欣赏音乐作品的时候，自然就会了解作品的创作背景，研究作品表现的主题，在音乐旋律中逐渐提升自己发现美、创造美的能力，而且借助音乐作品还能更好地认知社会、感受生活，从而在精神、心理、行为等多方面都会潜移默化，塑造良好的气质。比如，贝多芬的音乐作品总是能给人以向上的力量，他的交响曲总是充满着宏伟的气魄，震撼人们的心灵；学生在倾听的过程中，就会产生克服困难的勇气，始终能够以积极的心态面对自己的生活。这样，当他们未来走上工作岗位的时候，也会在自己的岗位上做出一番事业。

为医学生未来从事音乐治疗打下基础 对于医学行业来说，音乐还能够展现出实用功能。其中，音乐治疗就是一种通过音乐来治疗疾病、促进心理健康的一种有效方式；并且，近来逐渐在临床得到了推广应用，取得了较好的治疗效果，使得医学治疗方式变得更加丰富，患者满意度得到提高。音乐治疗是一种新兴学科，有着非常大的发展前景。心理学研究证明：音乐确实能够对人们的心理活动产生很大的影响，而且在不同场合下也能体现出音乐的不同功能。比如，在户外运动健身的时候，一般会听一些动感强烈的音乐，这有助于促进肌肉和精神的振奋；许多运动员在比赛前常常带着耳机默默地听音乐，这有助于放松紧张情绪，调整身心状态。与一般的治疗模式相比，音乐治疗直接作用于人的潜意识，对于缓解神经性疼痛、失眠、抑郁等方面的治疗效果较为显著，所以音乐教育能够为学生从事音乐治疗打下良好的基础，从而丰富了学生的医学专业技能，更好地满足现代医学工作岗位的需求。

加强音乐教育的措施与建议

学校要提高思想重视，设置多元化的音乐课程 医学院在着重发展专业课程的同时，也应该多多关注一下音乐课程的发展。这对于丰富学生的校园生活和完善学校课程设置是不可忽视的，尤其是音乐学科中的分支交叉学科音乐治疗方面，还有很大的探讨和发展空间。我们在调查过程中发现，音乐课程的设置通常只有一门或者两门，比较单一，而且开课还有人数限制，许多医学生想要学习音乐课而没有机会。所以，丰富音乐课程，使其多元化是有必要的。教师不仅要引导学生欣赏音乐作品，还要注重引导他们去了解作者的个人简介、作品的创作背景，帮助学生获得更为丰富的音乐资料，而不能简单生硬地去讲解作品的内容和情感。灌输式教学只会让学生逐渐失去学习兴趣，教师可以借助多媒体设备进行教学，创设相应的情境，通过视频、图片等形式增强作品的表现力和感染力，从而有效地培养学生的音乐素养。

引导学生端正学习态度，积极参与音乐学习 众所周知，医学生的学习压力相较于其他院校、其他专业的学生来说是比较繁重的，这就需要一个有效途径来缓解压力，音乐就是其中一种容易做到的选择。很多医学生觉得，音乐课程相较于专业课程来说是多余，没有多大意义，甚至毫无用处。这种态度是不正确的。音乐是校园文化的重要组成部分，我们应该用发展的眼光来看待音乐课程，它能够缓解学生的学习压力、减少负面情绪，所以，端正态度是非常必要的。大多数青少年学生本就喜欢音乐这种艺术，教师应引导他们积极参与到音乐学习中，而不能仅局限于平时的流行音乐，要多去欣赏一些中国古典音乐和世界名曲等，这些音乐往往具有较高的积极的教育价值。

组织开展丰富文艺活动，创设良好的人文校园环境 校园环境氛围对学生的学习和成长有着深刻的影响。为了促进音乐教育取得更好的效果，医学院校还要注重为学生创设良好的校园人文环境，这对培养学生的学习兴趣，增强同学之间的友爱关系，具有重要的意义。为此，学校可以组织开展丰富多彩的文艺活动，比如歌唱选拔比赛、器乐演奏会等，让学生在校园中享受到音乐的熏陶，感受到音乐艺术的魅力，并积极地参与到活动中去，展示自己的音乐才能。他们在获得同学和老师的赞赏与认可以后，往往就会更加积极主动地学习音乐，更加热爱音乐，甚至能让音乐伴随自己的一生。

结束语

医学生作为未来医学事业的推动者，除了要具备扎实的专业知识和精湛的医学技术之外，人文素养及哲学理念也是不可或缺的。音乐艺术的教育与熏陶，可以很好地提高医学生的人文素养，发展医学生的感知能力和审美能力，从而提高他们的综合素质。因此，广大医学院校应当注重音乐教育，加强对学生进行综合素质方面的培养，并在良好的校园人文环境的熏陶下，让医学生的专业技能和道德品质都能实现发展和进步，从而为社会培养出一批批更加优秀的医学人才。

参考文献

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（作者单位：厦门医学院公共课教学部人文教研室）