信息时代下高校平面设计的新挑战与教学

2018-12-07

新商务周刊 2018年18期

在信息时代背景下，高校平面设计教学面临着信息爆炸、信息过剩以及视觉污染等新的教学挑战。再加上我国高校平面设计教学的发展时间较多，相应但是教学体系发展还没有完全成熟。在当前时代背景下，抓住高校平面设计教学的新机遇，制定有效的教学策略，迎接教学挑战，更好地促进教学工作的改进和发展。

1 信息时代下高校平面设计的新挑战

1.1 平面设计技术发展

在信息时代背景下，信息技术的发展变革，推动了平面设计技术的发展变革，给高校的平面设计教学带来了新的挑战。传统的平面设计强调以“视觉”作为沟通和表现的主要方式，其主要手段包括字体排印、视觉艺术以及版面等方面技巧，从而达到创作目的。但是当前平面设计已经从美术领域脱离开来，与印刷技术等技术的关系更为紧密，再加上计算机技术的发展以及电脑化的普及，传统平面设计教学工作面临着巨大的挑战。伴随着视听技术、多媒体技术以及信息管理技术等概念的提出和发展，平面设计已经进入到了一个全新的“视网膜开空间”阶段，相应的教学工作也必须要做出相应的改进和创新。

1.2 平面设计工作理念转变

信息时代的到来导致了信息爆炸、信息过剩以及视觉污染等问题的加剧，给平面设计工作带来了新的问题与挑战，使得信息与信息管理问题逐渐凸显出来。当前平面设计工作中的信息设计工作越来越受到重视，而平面设计师也逐渐向信息设计师的方向转变，更多的是从组织信息的角度进行平面设计工作，而不是“创造”图像和视觉的角度进行设计。但是在网络信息技术发展过程中，网络世界不断扩大，其数据信息资源更为庞大。每一个用户都在自觉或不自觉地进行收据的收集和创建。所以在平面设计工作中，设计者也要注重转变自身的设计思想，注重向组织信息的管理者进行转变。

1.3 广告营销环境危机

在当前时代背景环境下，平面设计工作已经逐渐发生了巨大的转变，其在广告和营销中的地位也发生了转变。平面设计质量对于产生的附加值具有重要影响，产品的市场营销工作中，不仅要注重做好自身的技术创新，同时还要做好设计工作，依靠独特的设计来提供产品的附加值，促进产品的营销发展。信息时代的发展为产品的营销工作创造了良好环境，同时也带来了新的发展挑战，广告营销的环境危逐渐凸显。广告营销环境的危机对于高校平面设计教学工作也产生了重要影响，给其教学工作带来了新的挑战。

2 信息时代下高校平面设计教学的有效策略

2.1 整合课程教学内容

在信息时代发展背景下，平面设计工作理念逐渐发生了转变，在设计工作中越来越注重从信息和信息管理的角度来重新审视平面设计工作。所以在高校的平面设计教学工作中，也要注重对课程教学内容的整合和改进，使其能够更加符合时代发展要求，促进教学工作的发展。高校平面设计教学内容的整合，要注重从传统的以“视觉”作为沟通和表现形式，以采取有效行动、达成设计目标为目的，转变为从信息和信息管理的角度来重新审视平面设计工作，更加关注“信息容量”的问题。另外，还要注重对学生进行信息和信息管理能力的教育和培养，引导学生了解并掌握一定的准确处理和表达复杂、高容量信息的能力以及其他相应的平面设计能力等，从而培养出具有较高能力水平和知识素养的高层次人才。在进行课程设置时，也要注重从信息和信息处理的角度来进行规划设计，强化课程之间的教学衔接性，使所有课程都能够有所关联。

2.2 改进课程教学方法

在传统的平面设计教学过程中，更注重对学生进行综合能力的教学，将其作为一门综合性较强的学科，除了要进行审美和视觉方面的教学工作，还涉及到文学、艺术、音乐以及科学、技术、产业等多个学科领域知识的教学。然而在信息时代背景下，对于设计者的综合素质具有更高的要求，传统的教学方法已经逐渐不能够适应其教学需求。传统的平面设计教学大都采用“填鸭式”的教学方法，由教师对学生进行知识的灌输教学，学生只能够被动地接受教师的教学知识。在这种教学方式下，学生的课堂学习积极性较低，学生的学习质量和效果受到了较大的限制。教师在教学过程中对教学方法进行合理改进，实施更好地教学策略，从而有效提升课堂教学效果。

2.3 转变课程教育观念

在当前的高校平面设计教学中，过于注重学生的设计成果，反而忽视了学生的设计过程和学习努力，具有较多的教学不足。在这种教学思维的限制下，导致学生在实际的学习过程中具有较强的功利性，使得学生在实际的平面设计工作中逐渐养成了不注重设计过程总而只注重设计结果的观念，学生的学习和调研积极性逐渐消失殆尽，也不愿浪费时间去寻找设计素材和主题，仅仅依靠空想和想象进行平面设计，也没有经过批判否定和再批判否定的过程。这就导致学生的设计作品千篇一律，只有形式上的美感而没有实际内涵，缺乏设计内涵和理论的支撑。所以在教学过程中，就要求教师必须要注重做好自身教学观念的转变，给予学生更多的发挥空间，鼓励学生的探求和动手实践，从而是学生的主观能动性能够得到最大程度的发挥，培养创新性人才。