实践教学在中职电子商务教学环节的应用

2018-12-07

新商务周刊 2018年14期

1 引言

中职教育是直接面向生产、基层的教育方式，其目的即是对大量具有良好素质以及熟练操作技能的劳动者进行培养。在电子商务人才培养当中，即需要中职院校能够把握自身方向，以实践教学方式的应用做好人才培养。在具体实践教学当中，其方式有很多种，其中，项目教学法是一种十分有代表性的实践教学方式。在本研究当中，将重点以项目教学法为例进行教学研究。

2 项目教学概述

2.1 教学特点

对于项目教学法来说，其中的项目即是一种具有实际价值的典型工艺以及产品的任务制定。在具体教学当中，则将根据职业岗位特征以及工作进程、工作任务对一系列行动化项目进行制定，在教师的指导下使学生能够对一个项目的全过程进行处理，并在该过程中做好教学内容的掌握。其教学特点，即使学生通过项目实践方式的应用将从传统教学当中获取的技能以及知识进行牢固掌握，并积极做好学生的引导与激励，使其能够做好新技能知识的掌握：第一，培养综合能力。将学生未来从事职业岗位的工作进程与任务作为实际对教学内容进行设计的重要依据，要以企业对职业人员的能力、知识以及素质要求做好学生职业能力以及职业素质的培养，使其能够以此获得较高的动手、研究、观察以及协作能力，更好的满足学习需求；第二，发挥创造性，在具体教学当中，教师在对学生积极开展指导的情况下为其指出实际学习活动开展的框架，使其在自觉学习的基础上对相关项目作业进行高质量的完成。在项目教学当中，其具有完整的体系，对教师的应变能力以及创造性都具有较高的要求，并需要根据实际教学需求调整教学计划。对此，即需要教师能够做好不同学生兴趣发展以及学习进展情况的细致观察，在对学生特点进行掌握的基础上对注重全面、且能够发展个性的教学方案进行提出；第三，进行产教结合。在项目实践教学当中，其在教学方式以及内容方面同企业的服务、管理以及生产情境具有较好的吻合性。开展项目教学的目的，即是对企业所需求的技能型人才进行培养。对此，即需要教师在实际教学当中做好企业需求同学校人才培养切入点的寻找，积极加快实训设备以及实训基地建设步伐，在加强产教结合的基础上帮助学生更好的适应企业工作岗位。

2.2 教学设计

在项目教学当中，其将以实践为导向，在从职业实际出发的基础上对具有典型性实例的选择作为实际教学开展当中的内容。在教师的指导下，学生则能够根据问题要求实现信息资料的搜集与选择，在经过小组内部共同研究的基础上实现问题的研究与解决，以此在完成任务的基础上获得对应结论。在该过程当中，项目任务设计是否合理，将直接对教学实施效果产生影响，在具体项目实践教学方式当中，其主要内容有情境配置、小组分配以及效果评价等方面。在具体电子商务教学方面，以网上商店的开设为例，在实际网上商店运营当中，教师可以将学生每6个人分为一组，由不同的人负责对应工作。在课程开始前要做好准备，做好教学相关内容的预习，使学生在阅读相关信息的基础上实现相关知识的储备。同时，教师需要将计算机网络教室分为网页美工、网站内容编辑以及摄影部等区域，其目的即是帮助学生做好实际工作环境的感受与认识，在真实的工作环境当中进行草帘。而在具体小组分配方面，则可以将学生根据网页美工、网络营销以及拍摄等岗位进行任务分配，使其在不同的工作岗位当中得到较好的锻炼，在操作当中发现问题、并寻找问题的解决办法，做好问题的归纳总结。之后，则需要对学生开展评价，在该项工作中，可以按照三级方式进行考核：第一级，即是由学生进行自我评价。第二级，是由小组当中的不同成员开展互相之间的评价。第三级，则由教师对小组完成项目的具体情况进行评定。最后由教师对这几级的评定情况进行综合，并对不同学生给出详细的评价。

3 实施过程

在具体实施当中，可以按照基础课程以及专业课程这两部分进行：

基础课程方面，对于数学以及语文这种基础课程，需要在实际教学当中在内容方面进行适当的调整。在语文课程当中，要教会学生如何对网站的推广软文进行撰写，包括有网站的广告词以及宣传语，相关商品的描述编写等，这可以说是学生实际项目实践活动当中在网站编辑以及网站营销岗位中需要完成的工作。数学课方面，则要求学生能够较好的计算商品促销的比例以及具体优惠程度等，做好商品的合理定价，即需要学生在具体项目实施中做好这部分工作的完成。

专业课程方面，则需要按照以下几方面处理：第一，图像图形处理。在具体项目实践当中，如何在课堂上进行科学的配色、对浏览者的目光进行吸引、对相关素材进行选定等都是十分重要的内容，将直接关系到网页图像设计以及网上广告的制作。在具体课堂教学中，教师即需要能够将营销思想良好的融入到其中，在对作品教学任务完成的基础上做好营销理念的体现。以此使学生能够在学习当中动手动脑，在实现不同课程知识融会贯通的基础上实现学生问题解决能力以及综合素质水平的提升，使其能够在未来工作当中对新颖、美观的网页以及广告进行设计；第二，市场营销课程。在市场营销当中，教会学生如何对潜在市场进行调查，通过传统营销方式的应用做好商品的推销等。在课程当中，允许学生独自接触企业以及顾客，以此使更多的人能够对项目内容形成了解。在整个项目当中，网络营销是其中的核心内容在，在项目建成后，网络营销的效果可以说直接关系到运营情况。对此，即需要学生能够做好网站搜索引擎竞价排名、网站推广以及友情链接相关知识的掌握，保证网站在建成后也具有一定的访问量，即在建成网站后积极的做好对应的宣传；第三，网络技术课程。在电子商务项目实践当中，网络技术课程在其中具有着重要的地位体现。需要学生能够熟练掌握服务器配置、网站下载、上传、电子邮件应用以及网络安全设置等工作，通过对这部分内容的掌握更好的参与到项目实践当中；第四，在电子商务课程当中，还具有电子商务概论、录入、网站建设以及口才等课程内容，都将对项目的具体实施具有着积极的作用，帮助学生更好的完成相关工作。

4 应用重点

在具体对项目教学实践方式进行应用当中，需要做好控制的内容有：第一，改变课堂气氛。在项目教学法当中，其以学生为中心，以小组方式开展学习，在该过程中，即需要教师能够做好自由、宽松教学氛围的创造，以此实现学生学习兴趣的激发，保持其具有较好的团队写作能力以及丰富的想象力，在始终具有较高学习热情的情况下参与到学习当中；第二，改变学习观念。在项目实践教学当中，学生是其中的主要主体，对此，即需要能够在实际教学当中做好学生主观能动性的发挥，避免出现学生被动等待教师安排任务的情况，而是需要在明确自身任务目标以及工作职责的基础上有目的的开展活动，以此实现学生责任感以及成就感的提升；第三，提升教师素质。在项目实践教学当中，不同课程间具有着十分紧密的联系，需要教师能够共同探讨，加强互相之间的交流与学习。其不仅需要对课程当中的知识进行传授，且需要能够以此帮助学生形成对应的能力。同时，专业课教师也需要能够积极的参与到其中，为文化课教师教学活动的开展提供辅助与指导，在同岗位要求密切联系的基础上对学生的学习兴趣进行良好的吸引；第四，项目评审。在项目完成后，则需要由教师以及企业共同进行评价，以此获得准确的评价结论，为学生未来素质的提升以及学习重点指明方向。