文/徐淑新, 黑龙江财经学院

会计信息系统应该根据课程目标定位选择教学内容，而课程的目标与定位又取决于学校的办学目标和教学层次。应用型本科的目标定位是培养应用技术技能型人才，因此会计信息系统课程目标应该与应用型人才培养定位一致，在此目标定位下确定教学目标、教学内容、教学手段和考核方式等一系列内容。

1 课程目标与定位

目前来说各高校的会计信息系统课程定位不统一 ,有的过低，如定位于会计电算化目标的，主要是用计算机代替手工记账，介绍某个操作软件的使用，这一定位将局限教学内容，培养不出适应社会需要的人才；有的过高，如定位于开发和维护，通过剖析内部流程、数据结构再结合计算机编程和会计专业知识来开发维护财务软件，这一定位也不实际，因为大部分会计专业的学生没有足够的计算机编程基础 , 仅仅通过会计信息系统这一门课程的学习,是难以掌握财务软件的编程知识并进行软件开发的。目标定位模糊将直接影响教学效果和人才的培养，应用型本科的办学定位主要是服务于地方经济，培养具有较强岗位适应能力的“应用型”人才。培养应用型人才的办学目标相吻合的课程定位应该是“培养学生对会计信息化的全面了解，教授给学生最根本的东西，而不是教会他使用某个特定软件 。因此独立学院可将会计信息系统课程目标设定为：在 ERP 这个大系统下，理解会计信息系统与其他子系统的衔接，理解系统的输入、操作和输出。

2 课程教学改革重点

2.1 规范教学内容，适应社会需求

目前的教学内容不适应社会的需求，这个主要源于不当的课程定位，模糊的甚至错误的定位一定培养不出适合社会需求的应用型人才。单纯的电算化知识已不适应未来社会的需要；软件开发和维护又超过了应用型的人才培养目标，并且难度较大，也超过了该层次学生的普遍接受能力。所以应用型本科院校该课程的教学内容不应该单纯以某种商品化的软件操作为主体，重视会计信息系统的有效运行规则的教学，一定要兼顾会计信息系统的基本理论、理解系统的输入输出及与其他 ERP 管理子系统的衔接，数据的传递。在实践教学环节要更加注重传授会计信息系统内部结构及数据流传递和处理原理；从应用的角度将复杂的信息技术简单化，从理解的角度将企业业务流程模块化，并要围绕会计信息系统这个核心展开教学，但必须注重切合实际，注重理论与实践结合，难易程 度要适中。掌握管理型会计信息系统的运行规则，能够对会计信息系统给提出需求与解决方案，并在日常运用中对系统进行维护，这是对新世纪会计人员，只有这样的教学内容才能让毕业生出去后很快适应工作需求。

2.2 改革教学方法与手段

本课程是一门实践性很强的课程，教学内容由理论和实验两部分构成。即使是理论教学部分也不应该是单一的灌输讲授方式，应积极推广启发式教学、案例教学等先进的教学方法。在理论讲授中要随时结合实验内容，使抽象的理论具体化。在实验过程中，一要精心设计实验指导，由浅入深，层层递进，环环相扣；并且有条件的话可以利用校园网络建立网络化的实验场所，让学生分组、分岗位实验以及岗位轮换进而达到逼近真实情景的实验目的。二要随时点评实验情况，结合理论部分，让学生对理论的理解更深入，能对实验部分的认识上升到理论高度，不仅知其然，更知其所以然。最后，老师要引领学生去体会会计信息系统这个子系统在整个 ERP管理系统中的地位及其与其他子系统的衔接，因为实验部分会计信息系统还是比较独立的 , 因课程局限 , 并没有与物流 , 信息流等有机的结合起来。

2.3 改革课程考核模式

目前最好的方法就是通过会计模拟上机实验，让学生较全面地、具体的与企业实际会计工作接触，借助会计模拟上机实验把所学过的会计理论和基本方法与会计具体业务操作的实验有机地结合起来。通过实操考试题让读者提前熟悉企业的实际业务场景，并且同步检验读者独立操作会计信息系统的能力。

2.4 加强校企合作，充分利用课外实习机会

校企合作是培养适应社会需要人才的很好途径，这既能促进会计信息化教学的发展，也有利于企业的发展，可以根据企业的需要培养人才。在学习的前期阶段，可以请业界人士走进校园，帮助制定适合企业需要的教学大纲，使我们的课堂教学就紧扣社会需求；在学习后期阶段，利用实习等机会，让学生们进入企业，在企业会计信息化岗位的会计人士指导学生直接参与会计信息化工作，以期对会计信息化工作流程有个感性的认识和亲身的体验，让学生的实验室经验和社会实际体验有机融合，加深学生对会计信息化的认识，同时提高学生的社会适应能力。另外，可以积极鼓励学生参与各种社会实践大赛，如会计信息化知识技能大赛或软件技能大赛，积极参与软件公司或国家相关机构组织的 ERP 信息化工程师的认证考试。

2.5 增设Excel软件实战应用课程

Excel 是一款高效的数据统计、数据分析、数据处理与图表制作软件。由于财务与会计领域会涉及大量的数据录入、分析、管理、编辑 和整合 ；处理得出的数据结构 ，需要制作成 各式各样的报表、表 单或者图表；会计实务需要大量的公式和函数。

在人才培养过程中适合的才是最好的，要有适合办学目标的教学目标和教学内容，进而去探求合适的教学方法和考评体系，并努力使师资条件达到教学要求。独立学院会计信息系统课程教学改革也是一个系统并持续的过程，转变传统的教学观念、优化教学内容和教学方法，并需要在教学实践中不断改进，以期能不断提高该门课程的教学质量，更好地培养出适应社会需要的应用型人才。