广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 杨继武

中职教育是中职学校通过各种基本的课堂教学和综合素质教育，培养出具有一定专业和能力的人才。随着我国社会经济的发展，对各类人才的技能和知识提出了更高的要求。为了促进学生专业的发展，就必须要提高中职数学教学的质量。因此，本文对中职院校学生专业发展的现状进行分析，并对中职数学教学促进学生专业发展的应用展开研究，这无疑对于促进中职学生专业的发展具有重要的意义。

一、中职数学教学与专业发展的概述

随着我国社会经济的不断发展，市场对人才的需求不断加大，对于各类人才的技能和知识水平也提出了更高的要求。中职教育本着以技术为教学核心，以优良的服务为宗旨，以学生就业为最终的教学目的的教学理念，已远远满足不了当今社会发展的需求。因此，对中职数学教学提出更高的要求，需要中职数学教育更好地服务于学生的专业课，起到相辅相成的作用，形成教育的合力，促进自身的发展，从而更好地培养学生的实践能力，进而为祖国培养出更好的专业人才，促进社会经济的发展。

不可否认的是，中职教育注重专业课的教学，对文化课的重视力度不足，导致产生学生不愿意学、教师不愿意教的问题，降低了中职数学教育的质量。在教学的过程中，需要中职院校各部门进行积极的探索，寻找解决的方法，提高中职数学教学的质量，促进学生专业的发展。目前，我国部分中职院校开设了许多专业课，例如：计算机科学与技术、信息技术、学前教育、汽修、电子电器、机电、电气等等。当前使用的中职数学教学教材主要包含统计学、概率学、排列与组合、立体几何、平面解析几何、直线与圆、三角函数、对数与指数函数、二次函数、不等式、集合等内容，这其中，诸多专业课在教学的过程中都运用到中职数学。

二、中职数学教学促进学生专业发展的应用

1．教学内容由不同专业拟定

机电专业是在中职教育中重要的组成部分，具有重要的作用。例如：机电专业教学内容包括了《电工基础》《数字电路》《机械制图》等重要的课程。若想要学好这些课程，就需要学生掌握数学中的立体几何、平面解析几何等课程知识。由此得出，为了提高机电专业课程教学的质量，就必须提高数学的教学质量。机电专业和电工专业用到数学中的大量函数知识，数学中的三角函数知识对于电工专业的学习也具有重要的作用。又如，在计算机专业的教学过程中，就需要运用到数学中的线性代数、高数等知识。由此可以看出，中职数学教学的内容是由不同的专业拟定的，从而更好地实现数学为专业课的服务性。

2．教学进度根据学生的实际情况调整

中职学生和高校学生相比，数学基础相对薄弱，大部分学生的数学基础特别差。据新华社数据显示，部分中职院校学生的数学中考成绩普遍在60分以下，可见多数中职学生的数学基础差。部分学生在面试时，甚至连基本的运算都不会。因此，在中职数学的教学过程中，若进行某些较为深奥的数学知识教学时，对学生而言，如同学习“天书”。所以，中职数学教学应结合学生的实际情况，根据学生的实际情况及时调整教学的进度，以学生为教学的主体，因材施教，符合学生的数学基础知识教学，才能有效提高学生的数学成绩，从而提高中职数学教学的质量，促进学生专业的发展。

3．数学知识注重学生专业的应用

中职数学教学是为了促进学生专业的发展而服务的，在专业课的教学中，需要更加注重数学知识的应用。可以说，中职数学的教学是为了更好地服务于专业课的教学而存在的，具有重要的作用。学好数学基础，不仅能提高自身的学习成绩，还能促进自身的全面发展。例如：在教学的过程中，尝试将学生的专业课知识融入数学教学中，提高学生对学习数学的重要性的认识，激发学生学习数学的积极主动性，引导学生树立正确的价值观。

例如：在数字电路的教学过程中，将数学集合的知识融入其中，数字电路中的“与逻辑”与数学集合中的交集具有相似之处。如：对任意的两个集合A、B，既属于集合A，又属于集合B的元素组成集合，叫作集合A与B的交集，记做A∩B；只有当确定事件的几个条件都具备后，这件事情才能发生，即是“与逻辑”关系。由此可得出，数学交集必定是包含集合A和集合B，才能被称为交集，“与逻辑”也具有全部的条件，都具有缺一不可的特点。数学在中职教学体系中具有重要的作用，不仅是中职专业课学习的重心，同时也是中职教学基本技能的表现。因此，在中职院校教学的过程中，应加大对数学教学的重视力度，始终以数学为专业课服务为宗旨，加大中职数学教学目标的改革，提倡中职专业课教学与数学教学相互融合，促进自身的发展，提高教学的质量。

本文对中职数学教学与专业发展进行简要概述，分别从数学知识注重学生专业的应用、教学进度根据学生的实际情况调整和教学内容由不同专业拟定三方面，对中职数学教学促进学生专业发展的应用展开探讨。毫无疑问，提高中职数学教学的质量，有利于促进学生的专业发展，提高专业课的教学质量，促进学生全面、健康和稳定地发展。因此，在未来的工作中，还需加强对中职数学教学促进学生专业发展的探索，为提高中职数学教学的质量和促进中职教育事业的发展做出更大的贡献。

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