●安徽省太湖中学 张新迪

一、灵活运用教材

随着新课改的不断深入，高中政治对于学生的要求并不仅仅局限于浅层面的教材知识上的掌握，而是要求学生能够灵活运用教材知识解决问题。另外，高中政治的内容并不是一成不变的，所以，教师也要学会灵活运用教材。政治是具有实时性的，但是政治教材不可能随时改变，所以教师要及时关注时政热点，为学生们更新知识。十九大刚刚落下帷幕，新时代的社会矛盾已然变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这个时候教师就不能死抠教材而忽略了时事的更新。所以，教师在教学过程中，要灵活运用教材，适当结合时事。例如，在讲解一些教材中的理论知识时，可以适当引入一些学生身边的、近期发生的比较热门的事件，帮助学生理解。例如，在讲解新课《中国共产党：以人为本 执政为民》时，教师可以就当下严惩贪污腐败的形势，给学生讲一些反面的案例之后再讲一些正面的案例。这样一来，学生的积极性会大大提高，避免了高中政治课堂的枯燥乏味，从而提高课堂实效，也帮助学生灵活运用教材知识，巧妙地将教材知识与生活实际结合起来。

二、拓展教学内容

高中政治是一门社会性较强的学科，教师要尝试拓展教学内容，帮助学生扩大知识面。教师可以多方面收集信息，多关注一些时事热点、新闻报道，将其及时穿插到平时的教学中。例如，在讲解《经济生活》时，教师可以在网上收集近几年国家GDP的动态变化，并着重给学生讲一讲近几个月内的经济变化情况，这必然会引起学生的好奇心和兴趣，从而引导学生探究新课。另外，要适当利用多媒体设备，活跃课堂气氛，丰富课堂内容。例如，在讲一些理论知识时，可以适当借助当今热门的一些小新闻，展示给学生们看，然后让学生们谈观后感，从而让学生更好地理解教材内容。例如，在讲到马克思主义哲学中人与社会的关系时，就可以给学生们播放关于霍桑实验的视频，不仅增加了趣味性，对学生来说，还是一个知识的普及。这种方式可以充分调动起学生学习的积极性，活跃课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中进行学习，提高学习效率。

三、增加实践活动

高中政治也是一门实践性较强的学科，教师要加强实践活动，帮助学生构建政治与生活之间的联系，引导学生将课堂上的知识延伸到课堂外，贯穿到生活中，培养学生的爱国主义情怀。

教师可以适当开展实践活动，鼓励学生利用假期进行调查总结等。例如，可以让学生做一些社会调查、社区服务等性质的活动，同时，加强学生对时政热点的了解。比如，对刚刚过去的十九大的重要会议，教师就可以组织学生统一观看，这样学生才能印象深刻。作为高中政治教师，一定要加强对学生社会认知能力和社会参与能力的培养。

四、开放课堂

随着社会的发展，对学生创新能力的要求越来越高，所以教师要适当加强对学生创新能力的培养。

在教学过程中，教师要体现学生在课堂上的主体地位，调整自己的心态，做学生的引路人而不是铺路人，要给学生充足的独立思考的时间，必要的时候开展小组合作讨论活动，让学生在小组内进行交流。这样，学生更能打开思路，拓展思维，从而更好地培养创新性思维和独立思考的能力。

另外，教师还可以组织小型辩论赛，当发现学生对某一个观点存在异议，并且这个观点相对来说比较重要时，教师就可以鼓励学生自由形成正反方，进行辩论。在这个过程中，学生不仅锻炼了独立思考能力，也培养了随机应变的能力。

总之，在新课改的要求下，高中政治的教学任务更加深入，不再仅仅局限于教材基础知识的掌握，而是要求学生能够拓展延伸，并能够与实际相结合。作为高中政治教师，要适时调整教学方式，着重培养学生的社会责任感，对学生进行思想道德教育，帮助学生成长为一个对社会有用的人。同时，要给学生营造一个轻松愉悦的学习环境，关注学生的心理变化，促进学生德智体美全面发展。