赵蕾蕾

【内容摘要】随着社会的不断发展，以及科技信息的不断进步，网络已经逐渐成为大众生活中必不可少的工具之一。此外，在我国现阶段的多数高中学校中，网络也成为了教师主要使用的教学工具。但是，根据调查显示，我国现在一些教师并不能合理运用多媒体技术帮助学生开展学习，教学效果并没有得到显著提升。因此，本文将对如何在高中地理教学中使用信息技术进行分析，旨在帮助高中地理教师提高教学质量。

【关键词】信息技术 高中地理教学 应用思考

前言

高中地理不同于初中地理，其具有较强的系统性，且知识较为复杂抽象，对于高中生来说，属于学习中的难点。所以倘若教师想要提高学生的地理成绩，就一定要顺应时代发展，优化自身的教学方式，提升学生学习兴趣，降低教学难度。但是在当前高中地理教学中，多数地理教师都没有较为完善的教学流程，且教学手法比较单一，因此，提升学生的地理学习效率依旧是一项难以完成的任务。

一、在高中地理教学中使用信息技术的作用

1.有利于引发学生兴趣

根据调查显示，当前大多数高中教师深受传统教学观念的影响，在教学中都会使用师生授受的教学手段。所谓师生授受，就是指教师通过教材对学生进行知识传授，学生认真听讲即可。甚至部分教师为了提升学生的考试成绩，进而对学生实施填鸭式教学。以上两种教学手段虽然可以在一定程度上帮助教师维持课堂秩序。并提升课堂进度，但是其中仍旧存在部分缺陷：首先以上两种教学模式会将教师的地位提升，降低学生的主导地位，使得学生感受不到被尊重，进而对学习产生无趣感；其次该种教学模式会降低师生间的互动，进而拉低课堂氛围。而信息技术教学则可以很好地解决这一问题。在高中地理教学中运用信息技术，可以在一定程度上提升学生的好奇心，进而提升学生的学习兴趣①。

2.有利于降低教学难度

前文提及，高中地理是一门抽象性较强且知识系统较为复杂的学科，其不仅考验学生的思维能力，同时考验学生的想象力。倘若教师在实际教学中使用传统的教学手段，是无法将地理的奇妙表达出来的，其次，针对于经纬度以及日照等具有抽象性思维的知识点，教师也无法单凭自身能力将其全面的讲解出来，甚至还会引起反向效果，致使学生思维混乱，提升学习难度。此时教师便可以应用信息技术缓解这一问题，降低教师的教学难度，加深学生学习印象。

3.有利于培养学生综合能力

高中地理教學的目的不仅仅是要求学生能够通过考试，也不仅仅是希望学生能够增加对地理知识的了解，而是希望学生能够通过地理学习，提高自身的思维能力以及实践能力，并能够对其他知识进行分析。教师在教学中使用信息技术进行教学，能够提升学生对知识的记忆力，同时当教师要求学生对图片或是视频进行分析时，也能相对提升学生的观察能力以及对事物的分析能力。其次，当教师引导学生分组对视频进行分析时，也能提升学生的合作能力以及表达能力。

二、如何在高中地理教学中有效地应用信息技术

1.将多媒体设备与地理教学有效结合

传统教师在进行地理知识讲授时，为了提升学生的注意力以及课堂进度，大多都会采用口头讲授，但是这种方式却会让学生产生无趣感，甚至会使学生对学习产生抵触心理，同时也无法引起师生间的共鸣。因此教师在进行教学时，可以适当借助多媒体的帮助，以此提升学生的注意力。比如，当教师在讲解人与大地之间的关系时，可以事先为学生下载与教学内容相关的视频，在上课时，将其播放给学生进行观看，使学生在视觉受到直观冲击的情况下，提升对地理知识的兴趣，同时这种教学方式也可以间接地帮助教师降低教学难度②。

2.提升地理教师对信息技术的观念以及教学水平

当前，多数教师受传统教学观念的影响，对多媒体教学存在一些错误的认知。部分教师认为，多媒体设备会过多地分散学生的注意力，故而不对其进行使用。但是，实际上，多媒体教学设备可以在一定程度上帮助教师提升教学质量。所以，学校相关人员可以组织教师开展相关讲座，使其意识到信息教学的优点以及重要性，纠正其观念。

3.促进教学资源的有效利用以及共享

教师在平时上课时，可以通过录像设备对自身的教学过程进行录制，在和后对视频进行观看，分析。这种模式不仅能够使教师发现自身教学中的不足，同时也能使教师注意到学生的听课状态，进而能够有针对性地进行优化。其次教师可以通过信息技术将自己的教学视频上传至网络，也可以通过网络借鉴他人的经验，真正地实现资源共享，促进双方共同发展③。

结语

综上所述，地理作为高中生必修的学科之一，其不仅能够帮助学生、提升高考成绩，同时也能帮助学生了解我国的发展以及现状，所以在高中实施地理教学是十分有必要的事情。因此，教师应该随时对学生的学习状况记性分析，不断优化自身教学方式，提升学生地理能力，进而提升自身教学能力，帮助学生全面发展。

【注释】

① 胡海生. 如何在高中地理教学中实施信息技术教学[J]. 高中地理，2011，05（37）：91-92.

② 韩智可. 浅析多媒体技术在高中地理教学中的作用[J]. 高校教育，2015，08（54）：94-96.

③ 王珊珊. 试论如何在高中地理教学中实施多媒体技术教学[J]. 教育技术改革，2011，02（16）：21-23.

（作者单位：山东省淄博市淄川中学）