兰祖丽

摘要：作为一名教师，不仅仅只是知道一些知识，必须有正确的教育理念，也要有良好的职业形象，更要有一个健康的心理素质。

关键词：教育理念；职业形象；心理素质

《师说》是韩愈的杰作之一，韩愈在文中所述的观点阐述了他对教师这一职业的认识。

文章开头对教师的职能用六个字加以总结：“传道、授业、解惑”，传授真理，即教师对学生传授知识，韩愈在文中说：人们生来就是不知道的，谁没有疑问？有问题请教老师，学习无法解决的问题。可见老师的责任是多么重要！古代就是这样，所以现在社会更是如此，教师的职业责任随着社会的发展，不断更新，总的趋势是：越是高度发达的社会，教师的专业工作，越复杂，也就承担着更重要的责任，在社会发展和经济建设中扮演更重要的角色，因此，作为一个现代教师必须有一个多元化的知识结构，教师不仅要掌握知识，还要扎实的学习新知识，如自然科学、社会科学研究前沿的最新成就和最新知识，必须了解和掌握教育学和心理学理论，等等，对学生在教学的过程中，每个学科的老师应该有相互合作的意识，只有这样才能使他们充分发挥教师教学的功能。

韩愈的《师说》认为：不管是老幼还是贫富，只要他知道真相，他可以成为我的老师。在当今社会，这种与生俱来的阶级的想法已经不复存在，但只要知道真相就可以做老师这种观点是不全面的，对于今天的教师来说，不仅要知道一些知识，还必须做到以下几点：

首先，要有正确的教育理念。

现代教师应该有不断更新教育理念的精神，教育的性质和特点以及教师的工作决定了教师要有强烈的责任感，意识到教育是与社会发展和国家的未来息息相关的，关系到每个人的生活价值和幸福，每一个家庭的希望和幸福。形成热爱教育事业，喜欢自己的工作，在思想和情感的支持下建立正确的概念，教师在工作中可以基于素质教育，智力的发展，首先开发一个角色，试图找到科学的教育方法，同时，不断完善自己的教学活动，来丰富自己，形成自己独特的教学风格，实现由“工匠”向“专家”转变，弱化功利主义，把自己的心、灵魂、知识、智慧和爱都献给学生。

其次，还要有良好的职业形象。

每个职业都有一个特定的行为模式和行动准则，指的是教师的专业形象，他不仅要完成教学任务，还要在学校和社会树立良好的职业形象。著名的教育学家叶圣陶老先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”。由于工作的特点，老师的个人形象对正在成长的学生具有很强的外部演示和内心的传染性，因此，需要教师必须努力提高自己的思想道德修养，这是最重要的，与此同时，教师的仪表，工作作风，文明礼仪应该标准、严谨、为人师表，教师的良好素质，有助于培养学生良好的个性形成，从而提高学生的素质。然而，教师的思想道德修养包括哪些方面呢？它应该包括：热爱祖国，对祖国有着深刻的情感，对祖国的命运和未来发展有高度的责任感和使命感，还应该有崇高的精神境界，为发展教育、实现“四个现代化”而奉献和努力工作。更应该有高尚的情感，对学生有伟大的、无私的、长久的爱，，我们需要尊重学生，信任学生，理解学生，并严格要求自己，要想学生有良好的素质，纪律，教师自身就要以身作则，遵纪守法。

最后，教师更应该有健康的心理素质。

心理健康是人们学习、工作和生活的基本条件，对我们教师来说更是如此。教师自己的健康生活，对发展学生的心理健康，起着非常重要的作用。学生的一些消极的心理或精神障碍，和一些老师的恶性引导有直接关系。因此，老师对学生首先应该注意保持乐观的心态，保持一个积极的、鼓舞人心的心理状态；其次，老师在学生面前保持一個稳定的情绪，总是会把幸福和收获的喜悦传染给学生；再其次，老师必须有一颗包容的心，能够容忍学生的无知、宽容学生的过错，使学生健康成长在幸福和谐的环境中，培养乐观积极向上的心态。教师的心理素质是教师在教学过程中稳定发展的必要的素质，是教师的专业形象，教育知识与能力的综合反映。

总之，教师的职业特点，决定了教师素质的多样性。与此同时，教师的素质是一个动态的社会概念。随着社会的变化与，教师的素质也被赋予了丰富多彩的新内涵。只有跟上时代前进的步伐，才能成为一名合格的教师。

参考文献：

[1]韩愈.《师说》

[2]孙中平.《西部教育论坛文集》，云南科技出版社，2004-3