☺

梅拾璎

昨天，燥热的北京下了一场久违的大雨，空气格外清新，连人的心情都是凉爽的。

临近黄昏，我正在洗碗，儿子钱小能在他的房间喊：“妈妈，往窗外看，看天上的云！”

清亮通透的天色下，水洗过的蓝色绸布上，流散着浅粉色的云，一大朵、一团团，美得仿佛人间仙境。我把碗一撂，解下围裙，抹一把手，说：“走，儿子！作业放下，咱们到外面看云去！”

我们在小区的广场上站定，清风拂面，流云变幻莫测，天边小星星时隐时现，心中真是畅快至极。“儿子，快去叫小飞去，让他和妈妈也来看云，告诉他们天空好美！”儿子飞奔而去。不多时，他垂头丧气地回来，告诉我：“小飞不敢出来，他看了一眼窗外，就赶紧去写他妈妈布置的课外题了。”

小飞是儿子的好朋友，也上六年级，性情温厚，长相憨实，只是学习成绩稍差些。我极喜欢他。

有天晚上，小飞到我家和儿子玩。到八点钟，按理该回家了，可他和儿子玩得起劲，不想回去。他告诉我想多玩一会儿，又怕回到家妈妈罚他多做作业。

我说：“孩子，你只管开心玩儿，一切包在阿姨身上，我这就给你妈妈发微信，保证你妈妈不说你，不罚你！”小飞开心地跳起来。

小飞的妈妈待人真诚、通情达理，可内心要强，看见别的妈妈在干什么，免不了跟风和焦虑。前几天，她给小飞报了六个课外班，语数英各两个。我费尽心力给她讲了其中利弊，这才把六个班砍掉四个。

与妈妈们接触越多，就越觉得孩子可怜。大多数孩子周末比平时上学还累，从这个课外班到那个课外班，得不到零星自由。

妈妈们也有自己的苦水，希望孩子无忧、快乐，可是社会竞争太大，她们担心孩子输在起跑线上不行，半途落后也不行，跑不到终点更不行，于是用课外班把孩子的身体囚禁。孩子逆反，家长也焦虑万分。

很多人把一切责任都推给了社会和教育体制，似乎孩子很可怜，妈妈也值得同情，只有教育体制是万恶的。

我想说的是，我们不可能活在一个完美无缺的体制下，社会压力再大、再无奈，我们哪怕殚精竭虑，也得先把压力消解了，而不是把压力转嫁给孩子。你有没有想过，一个长期被禁锢的孩子，一个被压制的灵魂，还有健全的心智吗？还会爱这个世界吗？他一旦长大，脱离家长的束缚，对社会的反弹力有多大？

世间万物，什么最可贵？人的灵性！一个活生生的孩子，我们安排他所有的时间，把他束缚得严严实实，我们上哪儿去找他的童真、他的灵性呢？

趁他们还没长大，趁他们的心灵还很柔软，我们多带他们出去走走。走进田里，瞧一瞧大雨前蚂蚁匆忙搬家的样子，看一看黄蜂飞过蚕豆和野荞麦的花丛，闻一闻野草的气息，为他朗诵明月的诗句，共同仰望天空的星辰……

用不了多久，爱、美、自由、幸福……人类这些最宝贵的情感，都会植入他的心并慢慢生根发芽。