钱昀 电子科技大学成都学院

一、研究对象与方法

(一)研究对象

本文以近十年国内体育教学研究热点演进为研究对象，以检索CSSCI和CNKI数据库选取的3673篇文献为研究样本。

(二)研究方法

本文运用cite space(又名“引文空间，是由美国Drexel 大学信息科学与技术学院陈超美博士开发信息可视化软件”)绘制科学知识图谱既可以用来挖掘某领域研究的前沿、热点和演变，运用知识的可视化分析方式对相关学科的研究形成直观的显示。通过数据挖掘、图像显示可以直观的辨识相关学科领域的研究前沿的演变，利用cite space寻找相关学科的研究现状、进展的知识基础，可以从科学文献中识别该领域的发展新趋势和新动态。

二、研究结果与分析

(一)国内体育教学科研文献的时间分布

图1 2008—2018年间国内体育教学相关研究文献示意图

中国知网(CNKI)数据库是现阶段国内涉及学科较多、影响力较大的期刊全文数据库之一，所收录的科研文献资料较为全面，故而，选取中国知网作为来源文献收集数据库具有一定的代表性。基于中国知网数据库平台进行文献检索，根据检索数据显示可知，自2008年起，国内体育教学相关研究文献总体呈现持续增多，但于2015年开始，相关研究文献贡献呈现趋低，中国知网(CNKI)数据库是国内最大的期刊全文收录数据库之一，所收录的各学科研究文献相对全面，系统。本文通过中国知网数据库检索，关于我国学校体育教学的相关文献，根据数据显示，自1992起，国内关于学校体育教学的发文量呈整体上升，局部略有起伏的发展态势，并且在2008-2010年、2013-2014年间出现两次的发文高峰期，具体数据如图1。

(二)研究机构的可视化分析

国内关于学校体育教学发展的相关研究文献的主要力量分布在各大高校，其中以武汉体育学院、郑州大学、玉溪师范大学为文献高发区，其中武汉体育学院20篇，郑州大学17篇、玉溪师范大学14篇，其余各个高校各有贡献。根据知识图谱显示，各个研究机构的节点相对分散，各节点之间联系较少，说明各个研究机构关于学校体育教学的科研互动联系较少。

三、结论与建议

(一)结论

1.现阶段国内关于学校体育教学的研究趋势，是整体上升，局部起伏的发展态势，期间虽有成果突出时期，但相关研究文献发文量起伏波动较大，学术研究的高峰期一般都是在有重大体育赛事或国家政策出台时期。

2.当前阶段国内关于学校体育教学发展研究的主要阵地仍多集中于各大综合性大学体育学院和专业性体育院校，中坚力量多为高校老师、研究生。其存在问题多是彼此之间缺乏应有的交流护童、信息资源共享、无法集中科研力量，实现科研变现。

3.国内学校体育教学的研究前沿热点主要是集中在：结合当下热点的个项目体育教学方法、多学科糅合教学、国内体育教学发展现状、存在问题及应对对策等方面。

(二)建议

1.结合时代发展需求和现实发展痛点，积极汲取先进理论和运用科学技术手段把握学科发展前沿动态趋势，顺应时代发展需求。

2.依托当下数字媒体技术，构建地区间或全国性网络交流平台，发布时下最新理论和亮点IP理念，组织定期的网络学术沙龙，破除守旧理念，互通有无。

3.遵循当下发展前沿动态的时代背景需求，准确理清该学科科研发展脉络，解决实际痛点问题。

4.积极推进相关教育部门或学校机构的扶持，加大科研投入的经费占比，实现科研成果的积极转化和有效变现，推进科研理论研究的现实效用。